高一學生優秀作文：走進高中

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的高一學生優秀作文：走進高中，僅供參考，大家一起來看看吧。

高一學生優秀作文：走進高中1

暑假的日子如果沒有空調似乎很難熬，因為窗外的世界是那麼地令人煩躁，連知了也不停地聒噪。樹梢上那輪精力充沛的太陽正積極地炫耀着它的一切。事實是，夏天給予了它更多的力量，不然它冬天怎麼不積極點呢？我開始討厭太陽，它像霸主一樣佔領了整個天空，藍色的天空連一絲雲都沒有，不知道它們是不屑與太陽爭搶，還是懼怕那太陽無窮的威力。

我喜歡宅在家裏，只要有牀我就可以不出門。冷氣是多麼的令人愉快，但God規定，美好的事物是不可以長久的，於是，我的軍訓生活即將到來，哦，不要！

領軍服那天，我發現，那就是我小時候迷戀的迷彩，不由一陣悸動，傳説中的迷彩，送到手前我卻一時忘了接下那迷彩。也許有過一小會的竊喜吧，我也不清楚。有人説容易到手的東西就不會再珍惜，可我不以為然。得到夢寐以求的東西應該更珍惜才對呀，不由自主地，我瞄了一眼牀上的迷彩服。

穿上迷彩，第一次的感覺真的很神奇，這套迷彩像是為我訂做的。漸漸地，我覺得我融入了這一身的迷彩，融入了這一世的陽光。我無可救藥地愛上了迷彩，並愛屋及烏式地愛上了陽光，因為陽光才是迷彩最完美的背景。

我頻繁地出入操場，享受着陽光，接受陽光的洗禮。任由陽光傾瀉在我的軀幹上，我愉快並小小地痛苦着，因為畢竟陽光灼灼，可是有迷彩保護我，陽光也該給點面子吧！於是我更加堅定地站在陽光下，因為我不是一個人，我還有迷彩。

珍惜青春，珍惜陽光，珍惜生命中的每一天。

在操場的那一邊，有一羣每天蹦蹦跳跳，整天嘻嘻哈哈的孩子，他們快樂着，因為他們生活在陽光下。

高一學生優秀作文：走進高中2

這是一個下着雨的午後。

柏油路被這細絲般的雨打濕了，街上匆匆忙忙的行人，濺起地上的雨水。我站在新學校的門口，不知該怎麼回家。

是的，新的學校，我已走進高中——那個聽説極度勞累的高中生活，那個聽説像地獄般的高中三年，那個讓千萬的莘莘學子走進天堂或地獄的通道。我本不願意到這麼遠的地方上學，可爸媽和親戚們總對我説：去吧，去吧，那兒的教學質量好。

“他們都是替我着想……”我低聲對自己説。 還好有爸爸陪我一起來，讓我至少不那麼孤單，看着爸爸頭上多出的白髮，我心痛了，每次放學回家，他總是問我習不習慣，有沒有交到朋友。我笑着説習慣，可真的習慣嗎？我也不知道。

坐在高中的課堂上，每一位老師總是寫滿一黑板的知識點。不得不承認，學習的重複性減少了，課堂的密度增加了，知識的廣度增加了，自學的時間也增加了。

可每一位同學都站在起跑線上，不是嗎？我知道，我必須習慣，因為過了這個坎兒，我就贏了！

面對現實，我們必須給自己尋找一雙翅膀，一雙心的翅膀，帶我飛，飛向夢想。

父母總對我説，高中是最關鍵的三年，加油！我是一個擁有理想的女孩，走進高中，我的理想就不會遠了，我暗暗的對自己説：這是最關鍵的三年，加油！

走進高中，我要奮鬥！也許我會遍體鱗傷，滿目茫然，但實現理想的力量是無敵的。我喜歡這個過程，我相信，我可以走上一座七色彩橋！我要用我的毅力來控制命運的航船。這份真切會一直住在我的心裏，會讓我接受考驗，戰勝挫折。

過去的旅途，無論是充滿歡笑，還是充滿坎坷，都已成為永遠的回憶。現在我們應整裝待發！

我抬頭看了看天空，依舊那麼陰沉沉，可我的心裏卻充滿了陽光，撣去身上的灰塵，背起行囊，向那份燦爛出發！

高一學生優秀作文：走進高中3

如果五千年的優秀文化是繁花似錦的萬花叢，那麼書籍就是縵立其中孤高傲世的百海棠。

如果燦爛的中華文化是姿態妖嬈的俏佳人，那麼書籍就是“天生麗質難自棄”的楊玉環。

走進書香的世界，領略書海的浩瀚。

走進書香的世界，讓好奇的我們一窺三國的十八般武器，哀歎商紂宮廷的奢華輝煌，感慨阿房的雄偉壯觀。縱觀古今，許多文人作者將自己畢生的精力鑄入作品中，才得以讓我們徜徉在浩瀚無垠的書海中，品嚐作者的辛酸苦楚，喜怒哀樂。書是良師，書是益友。書籍好比一盞明燈，引領人們登上文化的殿堂，書籍猶如一把鑰匙，幫助我們開啟心靈的智慧之窗，書籍如同一葉扁舟，載着我們駛向書香世界。

掀開嶄新的書本，我被那股濃重的書香氣息所吸引，像是墨跡未乾的氣味，但它卻能讓我浮躁的心平靜下來，讓我感到莫名的心安。

初次閲讀，我選擇了曹公的《紅樓夢》，我隨着作者的筆墨走進金碧輝煌的大觀園，走進這深宅大院，賞盡琳琅滿目的珠寶。我瞭解了賈寶玉的專情軟弱，林黛玉的高傲任性，薛寶釵的温柔體貼，王熙鳳的八面玲瓏……也看清了封建禮教下世間的冷暖。我們不禁感歎：此書只應天下有，人間哪得幾回聞？

合上書本，靜靜沉思，回憶着書中的美好與甘甜。書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。當簡愛説：“我們是平等的，我不是無感情的機器。”我懂得了作為女性的自尊；當魯迅説：“不在沉默中爆發，便在沉默中滅亡。”我懂得了人應該有反抗精神；當李白説：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”我懂得了人應該樂觀自信。

走進書香的世界，我看到了人的真善美，假惡醜，也懂得了待人的處世之道；走進書香的世界，我讀懂了局中人的迷茫與無奈；走進書香的世界，享受了無與倫比的樂趣。

炎炎夏日，書香伴我入睡，寒冷冬天，書香温暖我心。走進書香的世界，書香伴我成長。

高一學生優秀作文：走進高中4

人生如風，歲月如歌，當陽春八月的輕風拂過，歌聲遠逝，我迎來了我的高中生活。

不知怎的，太陽像瘋子似的，歹毒一般地暴烤着大地，可在這時，我也迎來了自己學生時代的第二次軍訓。

軍訓是最能考驗一個人毅力的時候，在這悶熱的季節，便會有許多人產生煩躁，進而想偷懶、想放棄軍訓。

在軍訓的第一天，地上像着了火一般似的，訓練場上的男孩、女孩們個個臉上、臂上滴着珠串似的汗珠。到了晚上，大家一起歌唱、講笑話、談人生理想……看來，每個人都各有特長，又都有各自的夢想。

隨着軍訓的第二天、第三天、第四天……到了第六天，我還真的是有些堅持不住了，但我的近段時間的夢想不就是要“在這酷暑炎熱中駕起自己充實的生命之舟，在這軍訓的磨鍊中好好享受一下時間老人恩賜給我們這段美好時光吧？”所以呢？自己應該好好珍惜啊！是啊！人生路上，真的不要有什麼想放棄的想法，哲人説過：“人生是一個充滿奮鬥的過程。”沒有奮鬥，哪來喜悦？哪來成功？大鵬展翅，扶搖直上，鵬程萬里，人生不也是一樣吧？

第七天，軍訓終於結束了，每位同學的臉、脖子……都曬黑了，甚至一些同學曬破了皮，但仍能看到她們那些忙碌的背影。回到房間之後，心中忍不住哭了起來，看到媽媽為自己所付出的，在這一刻才體會到那種味道。平時，自己都是待在媽媽身邊，在上小學時，自己每天只顧着自己，哪裏會想到媽媽啊！在初中時，自己每天儘管很努力，但卻沒有找到學習方法，還嫌媽媽嘮叨！現在仔細想一想，真是對不起自己的媽媽。在這一刻之間，我開始懂得了長大。

我默默地在心底許下了一個願望，“希望能夠在三年之後考上一個好的學校，將來能夠生活得更好一些。”

同樣的起點，卻有不同的終點，每每靜下心來，就會想起這個問題，或許是因為現在還缺少一點動力吧！都説動力是前進的車輪，能夠使我們向前進。可現在，自己腦子裏竟一片空白。在老師上課時，自己也還是能夠聽懂，可就是課後做作業時竟然無從下手，難道是自己還沒理解透嗎？下課之後問教師才明白，原來高中生活就是這樣，它是一個長期積累的過程。這或許就像人是歷史長河中一朵朵翻騰的浪花，浪花的美麗與否不在於它存在的時間之長短，而在於它翻騰時有強勁的生命力，在於它是否能衝破時空的框架，那就是它最美麗的靈魂吧！

都説“寒窗三年苦讀書，一舉成名天下皆”這句話或許在古代是對的，但現在在高中的生活中，看來是已不太對了，現在社會需要的是“靈活與變通”的人吧！而不是所謂的“死讀書”之類的人吧！就像物理、化學、數學……就需要靈活運用，而不是每天只會把課本背熟就行了。

在第一次數學考試時，由於自己的知識掌握度不夠，導致考得不是很好，可想一想，自己的數學考試沒考好，不正是給自己提供了一個很好的動力了嗎？沒關係的，就把這種傷痛化為前進的動力吧！

可我害怕面對自己的爸爸，爸爸每次和我談心時，教導我不管做什麼事情都要認認真真地去完成，儘管自己速度慢了一點，可現在，我真的不知如何面對。

人們都説，“良好的開端是成功的一半”， 現在自己開始有了一個良好的學習習慣也算是有一個好的開端。所以自己還得要加油，不斷地超越自己。

高一學生優秀作文：走進高中5

原本快樂天使般無憂無慮的我，也要進入高三——印象中，高三是個魔鬼訓練營——所以我便無法像以前那樣簡單地快樂着。整個暑假，心情都是特別壓抑，我感覺自己處在恐懼之中，痛苦無奈地張望着即將走近的高三。

以前總是覺得還有很多時間，高考離我們很遙遠，有什麼不會的或許還可以留到以後。可是現在，我已走進高三，走近高考，什麼都不能再拖了，想起以前在學習上欠下那麼多債，強大的壓力壓得我幾乎喘不過氣。唉，高三！

但是通過暑假補課，我的焦慮減少了一點，我發現原來高三也並不是像我想象中那般魔鬼，高三的作業是很多，但只要擠時間，還是可以做完的。高三的複習進程是很快，但只要集中精力，還是可以跟上節奏的。高三的壓力是很大，但只要張弛有度，還是可以從容不迫的。

我終於明白，高三並不是沒日沒夜地、無休止地摧殘人，而是把我們推向一個緊張的、充實的學習高峯，高三是為了使知識系統、能力提升。噢，高三！

“不經歷風雨，怎麼見彩虹？沒有人能夠隨隨便便成功。”如果説高三的所有艱難困苦就是一場場暴風雨的話，那麼，就讓暴風雨來得更猛烈些吧！我相信我自己能夠越戰越勇。

只有心態好，才能狀態好；只有狀態好，才能學習好。我希望自己能夠擁有一份良好的心態，處在一種良好的狀態去走進高三。我要對自己説：感謝高三，讓我擁有了一段充實的人生；擁抱高三，讓我用積極的心態來走進它；珍惜高三，讓我擁有一個更加美好的明天。嗨，高三！

走進高三，是要我們整個人，整顆心，全部思想都進入高三狀態，要更進一步地抓緊時間、充分利用時間，提高學習效率，多總結、使知識系統化。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”讓我們揚起奮鬥之帆走進高三吧！

高一學生優秀作文：走進高中6

三年前，稚氣未脱的我滿懷憧憬的從小學踏入初中，那時的我曾信心滿滿地説會考上一所理想的高中。三年過後，又是一年畢業季，又是一年別離時。在經歷了三年的努力和初三一整年不分日夜的刻苦努力後，我終於步入了人生中最為重要的階段——高中。

或許是出於對初中生活的眷戀，才步入高中兩週的我完全無法適應陌生的一切。漫步校園時，總會不禁地盼着，盼着，盼着看到身邊的一切都沒有變。還總是那樣不現實的期望着某一天的早上推開教室的門，聽到的還是同學們熟悉的嬉鬧聲、看到的依舊是那羣一起拼搏，一起揮灑汗水的兄弟姐妹。

然而回憶畢竟是遠了、暗了的暮靄；未來才是近了、亮了的晨光。面對這陌生一切，我明白自己該開始認真對待學習，該學會對自己的一切負責了。因為再過三年的我，就將成年，那意味着我該完全長大，不該再對爸媽提出荒謬無理的要求，不該再讓生活隨心所過，不該再做任何幼稚不負責的事了。這些，都將在我三年的高中生活裏，改變個乾淨徹底。

於是，走進高中的我：開始學會在沒人的時候安穩學習，不再嬉耍吵鬧；開始學會在寂寥的時候沉下性子，不再浮躁不安；開始學會在遇到困難的時候，靜靜自省，不再埋怨不快。這一切的改變就是因為我走進了高中。

這一切的一切，全部在提醒我，我已經開始了自己全新的生活，我不得不去向過去的生活道別，輕語一聲：“過去，再見。現在和未來，你好。”只有珍惜、牢牢地把握現在每一分鐘，才是美好未來最可靠的保證。是的沒錯，我要在這三年裏，在包鋼五中，努力、拼搏、衝刺。創造屬於我的美好未來。

青春年少，讓我們懷揣着夢走向遠方，學會承受、學着從容而冷靜的面對痛苦、艱辛與迷茫，學着把眼淚像珍珠一樣收藏，把眼淚都貯存在成功那一天流，那一天，哪怕流它個大海汪洋。

走進高中的我們，要以朝氣蓬勃的面孔，走向並珍惜人生中每一處風光。

高一學生優秀作文：走進高中7

春去秋來初中四年已過，原來，在不知不覺中青澀流年已逝。——題記

懷着對初中的留戀、未來的憧憬，走進這座新蓋起的教學樓，開始新一階段的求學生活——高中。

心情忐忑的走進教室，既期待新的開始，又害怕這陌生的一切，不熟悉的上課鈴聲，需要刻意才能記住的班級牌號，與以往不同的教學環境，無一不在告訴我：這不再是牛奶般香淳的過去，而是像橘子一樣酸甜參半，有喜有憂的高中時代!

是啊!從邁進校門的那一刻起，我就應該意識到壓力的存在，我應該撐起那份屬於我自己的小小天地。生活的苦澀、社會的壓力都要開始品嚐。隨着書包的慢慢變胖，讓我感到學業的不輕鬆，這不同於初中時的課業量，讓我恍然醒悟：我需要一個全新的自我去面對這陌生的一切。於是我收拾好對“曾經”的懷念，背起那份來自家人、朋友的希望，真正的走進了高中。

不同於傳聞中的地獄式學習，原來高中的生活依舊多姿多彩。窗外正在工作的電鑽彷彿也正向我發出熱烈的歡迎。緊張而熱烈的課堂，豐富多彩的課程，灰諧幽默、和藹可親的老師，都讓我那顆焦躁不安的心平復下來。這時，我才發現：不曾聽過的上課鈴聲一樣動聽，不習慣的班級牌號漸漸的也一樣順口，誤以為已走過的花季擺脱了春的羞澀，進入了熱情如火的夏，更加富有有激情。我的校園雖然因正在建設而略顯雜亂，但它就像我們的未來一樣，明天一定會更好!

人生如棋局，落子無悔。既然我選擇了這裏，便要拋棄一起的負面情緒。堅定的邁出步子，印下自己的腳櫻望着漂亮的教學樓，心中不禁暗暗感歎：這將是我求學之路中的最重要的一段，不論如何困難，自己都要咬牙挺下去，新的開始已經到來，忘卻曾經的遺憾背起對未來的渴望，走進我的高中。

花更美，樹更綠，明天在地平線招手，用知識豐滿年輕的羽翼，在遼闊的天空自由翱翔!

初中已是過去，高中正在到來，滿載青春的心，走進高中。

高一學生優秀作文：走進高中8

清晨的一縷縷光線再次透過那潔淨的窗櫺刺向我惺忪的睡眼。我滿心歡喜地打開衣櫃，穿上了那件久違了的校服，背起了那似曾相識的書包，在空氣清新的早晨，我出發了。

騎着那熟悉的自行車，走過了一個又一個的十字路口，在一棟陌生的大樓前停止了前進的車輪。只見門前寫有四個大字“包鋼五中”。

我懷着忐忑的心情走到了學校的操場，當我聽到廣播讀到我的名字時，心中當時不知為何會有一種怪怪的感覺。

開學第一天，各位老師都對高中的學習生活作了很詳細的詮釋，我也對高中有了初步的理解與認識。

説實話，初中時的夢想並沒有按我設計的通道走下去，現實與夢想的脱節一度讓我失望與傷心。誰都明白理想與現實的差距，我也不例外。用一句不太恰當的話總結我的心情便是“既來之，則安之”。

盛夏的鮮花淪為了深秋的春泥，我已從一個初中生成長為一名高中生，我對已經到來的高中生活憧憬着，但我深知如果沉浸在憧憬中將會一事無成。

我在高中學習生活中一定要用辛勤的雙手去開墾出一片屬於自己的天地，略微的怠慢可能就會影響我的狀態和學習成績。

昔日的笑聲在秋風中飄蕩，那一張張熟悉的面孔像雲一樣漸飄漸遠，但又像雲一樣不同的雲聚在一起再次組成了一個新的團體——高一（2）班。這陌生的名號已鑄在了我的心牆上，成了我心路上的又一座里程碑。

如同寧靜的夜晚總會有一輪明月為行人照亮前行的路一樣，在高中這茫茫的學海中同樣會有一座明亮的燈塔幫我們衝破那漆黑的夜晚，那燈塔，便是辛勤付出的老師。

哪怕是為了僅剩的尊嚴，也要昂首挺胸地走進高中，哪怕只僅剩的那不服輸的尊嚴，也要義無反顧地攻克知識的堡壘！

高中，我來了！

高一學生優秀作文：走進高中9

踏入高三，我們都忽然發生了很多變化。有人多了一點沉默，有人多了一絲愁緒，而自已也多了一些擔憂。曾經充滿歡笑的一張張臉龐也突然皺起了眉頭……

在高三的生活裏，我們迎來一本本又厚又重的資料，迎來一頁又一頁的試題，迎來一聲又一聲的叮嚀，也多了一份份壓力與決心！

高三的生活裏，我們不再為了一個有趣的笑話而開懷大笑，而常常為了一道做不出的數學題百般煩惱；我們不再為得到一次次的鼓勵而高興，而常常為了某一次失誤而自責；我們不再為取得好成績而欣喜，而為做不到最好而悲哀。高三的我們可以不必“為賦新詞強説愁”，愁緒卻如“抽刀斷水”源源不斷。

高三的我們好像被掠奪了時間，每個人都行也匆匆，食也匆匆。每一個匆匆而過的步伐裏都夾雜着焦急，雜夾着不一樣的心情。上帝告訴我們，他給我們每個人都是一天二十四小時，每個人卻都不是一天二十四小時。於是，我們都努力地過好每一天。

面對着高三，也就面臨着人生的選擇，面對着未知世界的我們需要打點的不只是行李，更重要的是自己前行的心情、勇氣和信心。在人生選擇面前，我們也日漸成熟起來，這時我們也開始少了幾分衝動，多了幾分理性；少了幾分張揚，多了幾分持重。

老師經常強調：我們的目標是高考！我們也更加堅定不移地相信“一份耕耘，一份收穫。”“金榜要題名，努力今日始”，高三讓我們感覺到的是競爭的壓力。在未來，便是生存的競爭。每個人都在拼搏，為了競爭的勝利，更為了在未來世界裏穩穩地佔取自己的一席之地，於是，我們愈來愈堅定自己的信念——未來就是現在！

活在今天才是最好的.活法。高三的生活會讓我們沒有絲毫的閒暇，但一點也不乏味。只要活好今天，就會活得充實、開心、幸福。

當朝陽升起的時候，我們只要勇敢地面對，夜的昏暗將被撕破。只有樹葉落盡，生命的脈胳才清晰可見，而所謂的人生只有等到最後一片葉子親吻大地，才能像冬天的樹幹一般，清晰、勇敢、堅強……

高一學生優秀作文：走進高中10

走進大自然，豎起耳朵聆聽那一片自然的萬籟。轟隆隆的雷聲，呼呼的風聲，淅瀝瀝的雨聲，嘰嘰喳喳的鳥聲。一齊組成了一支大自然的交響曲。雖無鋼琴曲那樣惟妙惟肖，沒有搖滾音樂那樣震撼人心，也沒有抒情音樂那麼扣人心絃，但大自然交響曲卻讓聆聽者舒適，自在。只要欣賞過這沒有人工化的“音樂”，便很難忘卻。

聽，風兒吹着口哨，醉漢般地在那剛剛甦醒的樹梢間遊蕩着。一會兒，風兒似乎更調皮了，它一會兒就竄出來，搖動着街上的樹木，彈撥着樹冠，讓小樹妹妹的辮子“飛起來”了，它還不忘拽一把乾枯的小草。風，吹得更厲害了，彷彿在告訴人們：“都是我吹拂這大地萬物，為大地送來陣陣涼風。”隨着風兒，天空中，閃電像一條矯健的金龍，把烏雲撕得四分五裂，又像一柄利劍把烏雲劃得七零八落。剎那間，迸發出慘白的光芒。那雷聲震耳欲聾，無窮大的天宇燦爛光輝。雷公公也彷彿驕傲地説：“我能讓人們預知下雨，提醒人們收衣服，真是功勞不淺吶！”

閃電過後，雨兒像男高音似的，提高了嗓門，“嘩啦啦”地唱起來，銀幣似的雨點，“噼噼啪啪”地敲打着大地。過了一會兒，雨小了，該到“女低音”上場了。雨，在下着，靜靜地，輕輕地，柔柔地。那柔軟的雨絲，從朦朦朧朧的天空中飄下來，沒有聲響。即使飄在牆上，行人身上，還是默默無聲。“她”默默無聲，卻好像用行動告訴人們：“我滋潤這大地萬物呢！”雨停了，鳥兒也在雨中洗了個澡，它抖抖毛，揮揮翅膀，便開始在雨後的寂靜大自然高歌一曲了。它站在舞台般的書上，唱着歌，打破了雨後的寂靜。由婉轉，到高亢，起起伏伏的歌聲是那麼扣人心絃。它用自身的歌聲向大家發起挑戰：“我是音樂家的佼佼者，我用美妙的歌聲打動你們！”

大自然的交響曲，天然化的，扣人心絃，令人感到心曠神怡。朋友，走進大自然，放開胸懷去欣賞那美妙的大自然交響曲。那將會勝卻無數的音樂。

高一學生優秀作文：走進高中11

在我家那邊有一所學校，叫陽光中學。20xx年我進入這所學校，據瞭解，該校1940年建校，1941年開始招生，1941年6月該校已有200多名學生，1944年第一屆學生畢業，畢業後有一部分人蔘加了中國共產黨，而另外的一部分人後來也因各種原因也參加了共產黨。直到1949年1月22日，該校第一屆學生全部犧牲，成了人民的英雄。

20世紀初，我進入陽光中學，成為第45屆學生，由於國家政策好，我的學費減了很多，家裏的負擔也隨國家政策優秀上升而下降，可以説是成了反比例函數。

時光如梭，一轉眼就三年，在陽光中學的這三年間升學會了很多做人的道理。對比第一屆學生使我明白了：人生自古誰無死，留取丹心照漢青；這句話的內函，使我更加堅信我以後去當兵也一定要光榮犧牲才罷休。

陽光中學不但歷史光榮，而且老師的教育也是很好的；20xx年，有一位神祕的老師到本校教書，她一直奮鬥，終於在20xx年2月21日獲得了優秀教師稱號，這使她在家高興地笑了三天三夜，到了第四天上午10點鐘，她終於來教我們上課了，她進教室時，嘴巴還在不停地笑，且眼圈黑得像熊貓，眼睛腫得像魚泡眼。

陽光中學的環境更是不得了，我記得我第一次進來時，我以為我進了地下森林了呢！因為校園內各種花草樹木、各種史前植物、各種史前小動物，這裏面樣樣具有，而且裏面還有美麗的小鳥、野生的動物；游泳池裏還有各種水草和淡水魚；因此，該校還獲得了：野生動植物校園：、：考古必選地：、：燒烤材料園：等光榮稱號。至於其他的我在這也不詳細概括了。但是，我還要告訴你們本校的口號：陽光中學、自然的中學，是你出家旅行的必選地，是你野外燒烤的必選地、是你孩子必選的學校，耶！

記住我的話：走進陽光中學，你會不一般，你會高興你選擇了正確的學校，你一定會感到你已經不同於以前的你了，你會感到你很不一般。

高一學生優秀作文：走進高中12

一到四月，熱就如約而至，漫步在河堤，也就沒有了三月的慢行隨意，而是尋找在柳蔭樹下，或坐或躺，全然忘記了，在草地上還有幾隻螞蟻和昆蟲，會一會爬到腿上，或一會鑽進衣服，癢癢中，讓你忘記了睏意。暖風，從對岸吹來，裏面有些無名的花香，也有一些蘆葦葉的清香，一吸一吐間，讓體內的濁氣，瞬間湮沒於烈日之中，散了、遠了，身體也空了。

透過樹梢，有一點點陽光，被樹葉盪來盪去，閃閃地便有了金子般的光澤，讓 原本無神的眼睛，便有了賊亮。看那嫩黃的樹葉，黃得有些害羞，隨風婀娜的飄逸身姿，視乎更有了女子的婉約。不遠處，開花了的茅草，白白的如帽子一樣蓋滿了河灘，在風中晃來晃去，直叫人心癢不止。想起小時候，一到四月，便會約上一羣小夥伴，一起去河灘上拔茅安，一邊拔一邊吃，直到炊煙四起或夕陽西下，大家這才依依不捨地起身回家。

思緒在凝視中起伏，目光也在河面上漂移，只見那河面上，有幾隻野鴨在遊弋，一會扎進水裏，在一聲長鳴中，又展翅騰空，留下一圈水紋，如花一樣地散開，更如四月在靜靜地散開。如果説，家鄉的三月是迷人，那麼家鄉的四月——就是醉人。不管是在樹蔭下或小河灘，還是在油菜的花海里，站着就想坐，坐了就想躺，躺了就想睡。再在朦朧中，來幾句鄉音或是鳥鳴，讓你醉醉地會進入甜甜的夢。在記憶中，每到這個季節，母親也會折一些蘆葦葉回家，在做飯時放進去煮，那蘆葉的清香，會飄出好遠，在那物資匱乏的年代，這樣的飯，也就成了美味。

望着嫩嫩的蘆葦葉，在衝動中，走到近前，折了幾葉，捲成個小喇叭，很隨意地幾口，就吹成一曲《四月的讚歌》。 那一河的綠水呦，映着滿眼的蘆葦，處處盡顯四月的身姿。遠處，有船駛來，撞碎的是河水，而撞響的是四月，更撞碎了滿河的記憶，水漸響，潮聲也漸近，汽笛聲中，魚兒醒了、雲兒也醒了，抬頭看看，我們隨藍天一起笑了。

高一學生優秀作文：走進高中13

西方有句名言:“憤怒出詩人。”中國古代則有“詩窮而後工”的説法。李白之所以成為偉大詩人，正是命運的窮厄玉成了他。李白的窮厄與憤怒，是他的理想與現實產生強烈矛盾的結果。從青年時代起，詩人就懷着用世的熱情和“濟蒼生、安社櫻”的功業抱負，積極投入現實的懷抱，期待政治上有所作為。

然而，在現實生活中卻不斷碰壁，一再受挫，“中天摧兮力不濟”(《臨路歌》)，直至資志以段。韓愈論李白雲:“帝欲長吟哦，故遣起且僵。”(《調張籍》)在窮厄和挫折中，李白鬱積了對現實愈來愈強烈的憤怒，也獲得了對掩藏在大唐王朝盛世背後的黑暗愈來愈深刻的認識。這種感情和認識，與詩人的生活經歷並行發展，推動着李白抒寫個人命運的抒情詩顯示了愈來愈巨大的社會意義和批判力量。

李白抒情詩中批判現實內容的出現，自開元間“一人長安”失意後開始。一人長安，是詩人在從政道路上的試步，但乘興而來，敗興而歸，在長安城裏兜了個圈子，碰了一次壁。長安宮閉近在咫尺，但無由得近，遠遠地被當道權貴擋了回來。

現實的冷酷無情，激起了血會現實的黑暗，集中於一點，便是“行路難”;“行路難”便成了詩人此期抒情詩的主題，一些重要詩篇，如《行路難》其一、其二、《樑甫吟》、《梁園吟》、《蜀道難》等，都是表現這一主題的。詩人對自己的遭遇深感不平，又大惑不解，他大聲疾呼:“大道如青天，我獨不得出!”(《行路難》其二)他鬱悶填胸，拔劍四顧，想要劈開一條出路，然而他“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”(《行路難》其一)，偌大的天地，無處不是艱難險阻，使他寸步難行。在一籌莫展的困境中，他焦灼地呼喚:“長嘯樑甫吟，何處見陽春!”((樑甫吟》)至於《蜀道難》，則是採用全面象徵的手法，以自然界的山川之險來暗喻人生道路的艱危，通篇雖然隻字未提人生仕途，但卻是此期抒發人生艱危情緒最激烈的一首詩。

高一學生優秀作文：走進高中14

鷹擊長空，魚翔沉底，鷹選擇了翱翔天地，便擁有了獨翔九天，孤霸天空的威勢;蟬以“知了”自居，便只能自鳴枝頭，碌碌無為。蘇軾曾有言：“古之成大事者不惟有超世之才，亦有堅忍不拔之志者”。誇誇其談空有一腔報復，中將碌碌無為。

驀然回首18個春秋已悄然離我而去。而我自知以知了自居，回首翹望這碌碌的18個春秋中，只知誇誇其談，獨鳴於枝頭，一事無成，心中不禁釋然涕下，可在這時間長河中，18個春秋只是滄海一束。可人生又有幾會18個春秋呢，經得起我們揮霍呢?遙望那時間長河的歷史前段，傾聽這“絕知此事要躬行。”大詩人陸游的那無上的旋律。陸游已經領悟了這個道理，行勝於言，每個人的成功不是説出來的，如果不付出行動，只是豪言壯語，誇誇其談那只是一肚空話，一腔熱血，一紙濫語，又有何用。

聆聽着冰心的繁星：“四五言論的花兒開的愈大行為的果子結得愈小。”心中若有所思，雷聲再大，如果雨點太小，也只是虛張聲勢。實幹才是最真的，行動勝於空談。當今符號當今符號巴菲特的女兒小時候驕傲自大，一次宴會上，女兒向父親吹噓自己以後必將成為偉大作家，為自己的父親增光添彩。父親巴菲特並沒有高興的讚賞女兒懷有大志，而是轉而反問她：“你能不能説出你看的幾部作品並對它加以賞析呢?”女兒支吾的説不出來，巴菲特頓而大怒，吼道：“離開餐桌，回到你卧室去反思一下自己，記住，當你什麼都沒做的時候，不要夢想着成為什麼。”豪言壯語誰都會説，可如果不去做，一番空話又有何用。巴菲特在所有成功，是因為他把時間用於做而不是説。

在這個適者生存法則中，萬類霜天競自由的遼闊世界裏，只有付出行動，才能獲得成功。

高一學生優秀作文：走進高中15

九月的雨和着泥土的芬芳悄然而至，被秋雨洗過的天空是那麼蔚藍。而今，在這片天空下的我伴着濃濃的秋意走進了高中。

一

回首望望自己走過的路，那時的我也曾彷徨迷茫，我甚至都沒有注意到自己是何時又站在了一個青春的十字路口。高中，那個我並不熟悉的未知世界已然立在了我的面前。

軍訓是走進高中的前奏。那時，在讓人疲憊的體能訓練之後，我經常會坐在一旁規劃高中生活。看着親切而又朝氣蓬勃的同學們，我想高中應該是青春飛揚的少年們的新天地，在這個轉折點，年輕的我們才會更加了解未來與希望的含義。而高中就是那幢美輪美奐的建築，它伴我們成長，給我們庇護。

二

温暖的集體，優秀的老師，可愛的同學，這些都是真正步入高中的我所擁有的。

在高中的學習生活中有淚水，有歡笑，有辛酸，也將會有收穫。

在老師嚴肅而又和藹的臉龐上，我體會到了學習是助我登上理想之巔的階梯。為了理想，陡峭與嚴寒又算什麼呢？重要的是我們還有老師的幫助，在我們為了心中的夢而拼搏時，還有他們那些紅燭在鼓舞着我們。

在同學神采飛揚的笑臉上，我明白了友誼是高中生活的美麗篇章。這美麗該怎樣描繪呢？在追夢的旅途中，還有他們的陪伴，我定不會孤獨。

三

父母的期待，老師的辛勞，朋友的鼓勵……這一切都是作為高中生的我們追夢的動力。是什麼時候父母的囑咐和叮嚀變得如此頻繁？是什麼時候老師的嗓音變得那樣沙啞？是什麼時候朋友頑皮的笑臉變得這麼凝重？這一切，都是為了那一搏。

高中給我們帶來了那麼多美好與感動，然而我們回饋給它的僅僅只是見證它輝煌的那一搏。我想，高中的生活與音樂是有相似之處的，前奏與高潮的完美演繹，註定了尾奏的精彩。

後記

秋將遠去，在高中我們還有幾個美麗的秋可以度過？秋是收穫的季節，然而紅蘋果只留給灌溉果樹的人品嚐。