【精選】高中敍事作文集錦十篇

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的高中敍事作文10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

高中敍事作文 篇1

“各位遊客大家好！我們即將來到媽祖的故鄉—莆田。雖然夏天剛過，但在大家下車之前還是先穿上我之前提醒你們帶好的外套吧！因為，莆田給人的感覺就是秋風習習，彷彿夏天一過就是冬。”在某日，我帶着旅客來到莆田，接下來，我便要為旅客介紹莆田。

我們來到的是鳳凰山廣場。剛一下車，一片金色的海洋便映入你的眼簾。眼前是一簇又一簇的菊花。像麪條，像毛線，縮成一團，爭奇鬥豔。瞧去，望去，一大片一大片滿是的，黃黃的，亮亮的。摸下，聞下，拍個照兒，留個影兒，還可以寫生呢！風呼呼的吹着，花嘻嘻地笑着，人們開心的玩着。

莆田的秋可謂是果實累累，那聞名全國的莆田龍眼和文旦柚，真是讓人垂延三尺啊！在鄉下，也是一片稻子大豐收的景象。在城裏，也是別有情味的，就在那片金色的海洋旁邊，有着許多有果樹，一些葉子隨着風兒在空中跳起舞來，樹上的鳥兒那婉轉的歌聲正是優美的伴奏。葉間夾雜着清香的氣息，混着味兒，還有各種果香。拾起一片落葉，問一問，彷彿手裏捧着一個香甜的水果，真相咬上一口，部分桂花也落，隨風飄散，落到你的臉上，就像母親的手輕輕撫摸着你，又熟悉又温暖。

廣場上人山人海，天上風箏不計其數，孩子也多。如果是在晚上，還會有許多放孔明燈的人，寄託着美好的紀念。也有部分人在賞月，尤其是在中秋，賞月是股高潮。

在這富有情意的秋天，難免會有所觸動人心。看到紛飛的落葉，便感歎到“落紅不是無情物，化作春泥更護春”。再看看那一簇簇秋菊，馬上脱口而出“本性能耐寒，風霜其何奈”。秋風習習中又透着點“秋風吹不盡，總是與玉關情”。

……

不知不覺，夕陽西下。“各位旅客，今天我們的旅遊就到此為止，接下來請帶上自己的物品，讓我們跟這美麗的莆田説聲‘再見’吧！”我對旅客説道。接着，汽車開動，我離這片故土越來越遠，但我的那顆心永遠都留在這片故土上。

秋天就像是一個低音符號，秋風習習，給人以寧靜的感覺……

秋天就像一個高音符號，激昂地唱出菊花的爭奇鬥豔及豐收樂……

秋天就像一道五線譜，不但優美，還有各種不同的聲韻……

高中敍事作文 篇2

小博和小齊原本是一對好朋友，後來卻因為一件小事而吵翻了臉。有一次，小博買了一把嶄新的圓規，小齊看了，拿在手玩弄了半天，捨不得還給小博。一天，小博在早寫時發現自己的圓規不見了，他着急得不得了。那可是小博最心愛的圓規呀!他把自己的書包翻了個底朝天，就是沒有找到。忽然，他一眼看見了小齊拿着一把跟自己一模一樣的圓規，便衝上前去，一把奪下小齊手裏的圓規，説：“哼!你這個小偷!”小齊被這突如其來的事嚇呆了，好久才回過神來。

“我怎麼了，你怎麼搶我的圓規呀?”

“這把圓規是我的!你偷了我的圓規!”

“這圓規是我昨天才買的。”

“你説謊，這把圓規分明就是我的!”

小博指着圓規上的一張貼紙，説：“我的圓規上有這張貼紙!”同學們陸續圍了上來，紛紛責怪小齊偷別人的東西。小齊頓時感到無地自容。他説：“我……”“你不用再狡辯了!偷了別人的東西還不認，真不知羞恥!”小博狠狠地説着，拿着圓規走了。

回到家後，小博正要拿作業寫。“咣”一聲，一把和從小齊手裏奪過的圓規一模一樣的圓規從書包裏掉了出來。小博後悔自已當着別人的面，罵小齊是小偷。第二天，小博拿着小齊的圓規，放在了他的桌上。

傍晚，小博在路上走着，聽見有人叫他，回頭一看，原來是小齊。小齊氣喘吁吁地説：“你怎麼不等我一起走呢?”小博低着頭説：“我…我錯怪你了。”小齊拍拍小博的肩膀，説“沒關係，誰叫我也買了一把圓規暱。”小博抬起頭，説：“真的嗎，我們還是朋友嗎!”小齊點了點頭：“我們永遠都是朋友!”他們的手緊緊地握在一起，臉上露出了高興的笑容。

高中敍事作文 篇3

一向就很歧視用一根小指頭就能將其碾死的微小生物——螞蟻。不知是因為他的渺小而產生與生俱來的輕視還是怎麼着，每當看到他們在地上快速奔跑時，心裏都含暗暗嘲笑他的弱小無能與不自量力。

一天，和煦的陽光下，我懶懶地磕着瓜子，無聊之餘，漫無目的地掃視着院子裏的角角落落。這時，地上大羣不知從哪裏冒出來的螞蟻吸引了我的目光。他們正從四面八方來，到達了目的地——我面前的那堆瓜子殼。

只見它們擠進擠出，四處尋找我遺漏的那一點點瓜子仁。已小有收穫的螞蟻正艱難地向他們的穴中爬去。他們的速度依然像來時那麼快，就像一個個長跑好手。整個看起來，儼然一支常常的運輸大隊。

面對着這黑壓壓的一片，我頓感噁心。這時，一隻不知好歹的小螞蟻拖着一塊和他身子板大小的瓜子仁從我腳旁爬過。“該死的！”我心裏暗暗的罵道，還情不自禁的抬起了腳。

奇怪的是，我挪開腳時那隻小螞蟻竟搖搖晃晃地爬了起來（原來它正爬在沙子上），他努力使自己穩穩地站着，慢慢扛起那塊瓜子仁，又艱難地向前挪動。這時，另外一隻小螞蟻跑了過來，看樣子是來幫它的夥伴。兩個小傢伙抬着瓜子仁，快速向前跑去。我情不自禁為之一顫！我、一個懶散的人，不珍惜生命裏為數不多的青春韶華，卻在這裏摧殘別人的生命。我開始為剛才的行為而內疚，不禁將自己與螞蟻比較起來，且油然而生敬佩之情。

螞蟻的勇敢和韌性是遠遠超乎我的想象的，更為可笑的是，在冬天來臨之際，螞蟻還四處奔波，在為冬季作着準別。而我，去只會在陽光下無聊的發呆、彷徨。當一個個同齡人出類拔萃於眾人的目光前時，自己去因一次小小的挫折而抬不起頭來，任憑時光一天天溜走。

“蚍蜉撼大樹，可笑不自量。”這是韓愈對螞蟻的譏諷，可現在我要説，韓愈錯了，螞蟻敢於去撼大樹，至少比像我一樣的懶漢懦夫強出了許多。

高中敍事作文 篇4

放棄是人生中必不可少的一種選擇，每當在無路可走的時候都會選擇放棄。放棄並不代表自己懦弱，也不代表自己的無知。往往放棄了，才是最好的解脱。只有放棄了，才會有新的道路為你而鋪設！

在我的道路中有過非常多次的放棄，但我並沒有真的完完全全的放棄，而是對某種做法或者某件事情上選擇了放棄。雖然我放棄了，但最後的我還是成功了。在人生的大風浪中，我們常常學船長的樣子，在狂風暴雨之下把笨重的貨物扔掉，以減輕船的重量，説的就是這個道理。

記得在我剛上初三 的時候，對新的班級還不太熟悉，每天總是躲在教室中，即使下課了，也不會出來玩。那段時間，我非常的老實，但是沒有交到朋友，自己也不願意説話，也沒有同學會在意你，心裏憋屈得非常。後來，我漸漸的開始説話了，同學們也都願意與我做好朋友，他們也都説我人好。我非常喜歡別人誇我，他們越誇我，我對他們就會越好。在一次排位中，老師把我安排到一位女生旁邊坐，隨後，我們成了非常好的朋友，在學習上我們互相幫助，在生活中，我們同樣互相照顧，親如兄妹。那段時光，我非常的'高興，差點忘了自我。

差不多過了半學期，我同位不知咋的生了我的氣，我也不知道為啥，後來在課堂上，我給她傳了一張紙條，向她道歉，非常慘的是，紙條被老師沒收了，隨後交給了班主任。班主任找我談話了，同時也找她了。後來她就再也沒理過我，我多次向她道歉，可她就是不肯原諒我，他總是説不是我的錯。時光漸漸的流逝，第二學期隨之到來，我們之間的友情慢慢的被時間所沖淡，一切都變得那麼渺然。可我不肯放棄徵求她的原諒，一次又一次的向她道歉，她的心彷彿是鋼鐵做的，就是融化不了他心中的坎坷。

這樣下去，只會給她帶來更大的壓力，我選擇了放棄。一天一天的過去，我變得好沉默，好孤寂，也不怎麼説話了，一個人好像又回到了剛開學。後來快要畢業了，她看到我失落的樣子，心中產生了幾分憐憫，漸漸的我們又和好了，我又變得活躍了，不再死氣沉沉的了。她答應我要和我做永遠的好朋友。

人生就是這樣，人與人之間難免會有一些挫折，學會放棄，是最好的選擇。只有放棄了，才會有重新的機會。學會了放棄，才擁有一份成熟。放棄其實是為了更好地得到，是在揚棄中進行新一輪的進取，絕不是三心二意。

讓我們面對一切艱難吧，去振起明天的彩虹！

高中敍事作文 篇5

有人説，這世上看似最無悔的付出也會隱藏着對回報的要求。當然，這些無悔的付出值得得到我們感恩的回報。

高一開學的時候我報的是理科，但是因為理科實在太差，學校的主任就建議我轉文科，然後我就遇到了年輕的呂輝老師。

不知道是不是受初中那個中年婦女的壓迫太久，突然看到了年輕的老師就特別親切。她説話的時候喜歡把聲調抬得很高，聽起來很提神，所以我很喜歡這種感覺，覺得她身上有着和我們一樣的在燃燒着的蓬勃的朝氣。

剛入校的時候對什麼都新鮮，也對什麼都陌生，但她的善解人意讓出來乍到的我們倍感親切，很快就融入了高中生活。

可當一切安頓好以後我也突然又有點後悔專科了。對於沒有嘗試過的事我總是感到好奇，我開始有了再轉回理科的打算。

我跟老師説轉科的事的時候她先是愣了一下，然後説：“你想好了?”她看我的眼神突然讓我猶豫起來，不過還是點了點頭。她笑了，“如果你的家長也同意的話，你可以試試看，畢竟才高一嘛。”我腦子一熱，居然真去了而且轉辦的手續很順利的辦好了。

衝動的時候做的是往往最讓人後悔。

同學們都感到很不解，“為什麼要轉科呢?我們班不好嗎?”問的我是一愣一愣的。可最讓我一愣一愣的是呂輝老師的一句話。放學時候她看着我一邊收拾書包一邊説：“假期結束以後來學校你就要去理科班了。”我有點尷尬的笑笑。

“不過説好了啊，先去理科班試一個月，一個月以後如果跟不上就得迴文科哦。”她抬手扶了扶眼鏡，笑着説，“還是回來我們班，我們還在一起。”

“好。”我抬起頭回答，又立刻把頭低下去。

莫名點中淚腺。

有時候就是真麼幾句看似平常又充滿温情的話，能讓你感動的淚流滿面。

我最終沒有轉去理科。

我能夠在這個學校的時光只有三年而已，而與她的相識還只有短短的十天，但我聽到她充滿真誠的對我説：“還是回來我們班，我們還可以在一起。”

三年的時候光過後，我們終將成為彼此生命中的過客，但那些肯為我們付出真心的老師們，值得我們用一生去銘記，去感恩。

高中敍事作文 篇6

隨着第四節課下課鈴聲的響起，一天中最令人興奮的時段——午休到來了。值日生隨意地拿起一塊抹布，胡亂地在黑板上掃幾下，把髒水一倒，接來一小盆水，象徵性的把抹布在水中涮幾下後，便置其乾淨與否於不顧，走到一邊，快活的和同學説笑去了。此刻，誰也沒有注意到一個身影在黑板前的晃動，更沒人察覺到黑板的變化……

下午第一節課，老師正要板書課題，忽然問道：“誰擦的黑板?這麼幹淨!”同學們仔細一看，黑板竟如萬里無雲的晴夜，簡直是一塵不染。正當我們都在打心底兒裏佩服那位擦黑板的高人時，他“不合時宜”地舉起了手：“老師，是…我擦的黑板。”剎那間，我們奇怪的目光將他包圍了，圍得他幾乎喘不過氣來;甚至還有人捂着嘴笑開了。他，學習不是很好，老遲到，上課玩東西，甚至還做過把可樂倒進膠棒一類的，令人萬分噁心的事情;他不把黑板也搞得黏糊糊，髒兮兮的，我們就感激不盡了，他怎麼會主動去擦黑板且擦得那麼好呢?撒謊，對，一定是在撒謊!他在我心目中本來就很矮小的形象更加矮小了。他就像一粒細小的塵埃，被風一吹，就飄出了我的視野。

又一個午休開始了!值日生裝腔作勢地在黑板前比劃了幾下，就跑出去打籃球了。那個看不慣值日生們敷衍了事的身影又晃了過去，將髒水倒掉，打來滿滿一大盆清水，仔細地投幾遍抹布，擰乾，疊好，然後一點一點地擦黑板;每擦一段，就把抹布翻過來接着擦;擦完了，再仔細地投一遍抹布，再去換水……我像一台錄像機一樣面無表情地看着這一切。看完了，我便起身，想出去轉一圈。可突然，我像撞到了牆上一樣，猛地跌回了座位。因為這次，我看清了那個身影，那個我麻木地見到過多次的身影，千真萬確是他!望着那又黑又亮的黑板，我似乎明白了些什麼……

其實，很多事物中都藴藏着一些能令我們感動的美好東西。“他”的身上就有這樣一種珍貴的能令我們感動的美好東西——奉獻精神。只要我們能把眼睛擦亮，多去觀察，多去發現;那麼，就會有更多能令我們感動的美好東西留存於世間!

高中敍事作文 篇7

在動物園裏的猴子因太調皮，媽媽老是責備它，動物園管理員也經常打罵它。它想：我受夠了！我要自由！一天，皮皮趁管理員不注意，從沒有關上的鐵門悄悄溜了出去。

哈哈，地大任猴闖，皮皮決定好好享受這來之不易的自由生活。它一路跑一路跳，好不愜意。經過一家服裝店門口，看見裏面花花綠綠的，很好奇，就鬼鬼祟祟地走了進去。女主人見突然闖進來一隻猴子，還用它毛茸茸的手拎着她才進的衣服左看右看，不禁怒從心生：“你這潑猴！不在動物園好好呆着，還到這兒來搗亂！”説着操起拖把就把皮皮趕了出去。皮皮想：咦？這人怎麼比管理員還兇？

帶着問號，皮皮來到了一家寵物商店裏。老闆見來了一隻活蹦亂跳的猴子，不禁喜上眉梢：現在猴子可是稀有品種，如果把它給賣了那可就發財啦！想到這兒，他立即衝向皮皮，一把拽住了它，把它塞進了籠子裏。皮皮可是嘗過囚禁於鐵籠的滋味，急忙從沒關好的籠門裏竄了出來，一溜煙跑了。跑了許久，見四下無人，它才歇下來，大口大口地喘着氣，嚇得驚魂未定：“好險哪！差點又進魔爪了。”

這時，皮皮的肚子“咕嚕咕嚕”開始抗議了。它見前方有個大果園，興奮極了，急忙衝了進去，拿起一串摘好的香蕉，剝了皮就吃。恰好這一幕又落入了前來巡視的果農眼裏，他扯着嗓子大叫：“抓賊呀！抓賊呀！可不能讓它跑了！”説時遲那時快，門口閃出十幾個大漢，直奔皮皮而來。皮皮正吃得起勁，還沒來得及逃跑，就被捆了個嚴嚴實實，栓在了大門口。正巧，一隻流浪狗經過，看見了被捆縛得嚴嚴實實的皮皮，用好奇的目光打量着它：“你這猴子怎麼在這兒？”皮皮便把事情的來龍去脈告訴了流浪狗。流浪狗很同情皮皮，趁主人不注意，把繩子咬斷，將皮皮放了。

經歷了這些遭遇後，皮皮陷入了沉思：我這樣離家出走對嗎？媽媽雖責備我，動物管理員雖打罵我，但至少衣食無憂啊！至少生命安全啊！外邊雖然精彩，雖然自由，但危險重重。我也沒找到嚮往的自由，外邊比裏邊也好不到哪裏去啊……想着想着，它停止了腳步，開始了回家的行程。皮皮衝過大街，鑽過人羣，越過高牆，終於又回到了它日思夜想的媽媽身邊，看着媽媽憔悴的臉龐，它一頭扎進媽媽的懷抱裏，紅着臉説：“我再也不調皮了，再也不離家出走了。

高中敍事作文 篇8

上到高中以來我們陸續迎來了兩次月考，但是我覺得在考試的過程中有很大的差異。初中考試的時候老師會全程不做任何事專心的監考就連草稿紙都仔細的檢查一邊不允許東張西望，可是上到高中就完全不一樣，老師玩手機看書不説就連同學違反校規帶手機進考場發出響聲後都不管，可是到後來成績出來後沒想過對努力的人不公平嗎。

成績出來後進步特別大的人就要挨查監控，如果作弊就要進行大過處理。然後再處分報告的時候就會把全部責任推給學生，説什麼不誠信考試違反學校規定。那就算是學生的錯那老師就沒有錯了嗎，不認真監考在監考的時候做其他的事情，就連發現有人作弊都睜一隻眼閉一隻眼，這些也全部歸結給是學生的錯嗎。一個學生看見另一個學生作弊老師不管當然也會跟着作弊，這樣舉辦這種考試還有什麼意思。成績裏混雜着那麼多的水分，如果在監考的時候老師能夠嚴格一點不做其他的事，那就不會有那麼多學生會被記大過也不會有那麼多學生在測試時成績很好在高考期末中會一落千丈了。

高中敍事作文 篇9

要問人世間什麼最偉大，我一定會毫不猶疑的説：“是親情，是父母的愛”

什麼是親情？親情好似一把為你遮擋風雨的傘。

什麼是親情？親情好似一盞為你指引方向的燈。

什麼是親情？親情好似一棵為你遮蔽驕陽的樹。

曾經的我並不覺得母愛偉大，直到那一刻我才真正的懂得了母親那偉大而又深沉的愛。

記得一年冬天，不知道是什麼原因，那天的雪特別大。即將放學的時候我已經沒心思聽課了，只盤算着一會怎麼回家。放學後我在教學樓下四處的張望着，這時，一個熟悉的身影映入我的眼簾——我的媽媽頂着風雪來接我了。她凍得臉通紅，我清楚地看見她臉上因風吹而留下的淚痕。那一刻，我的心猛地顫抖了一下，我埋怨她説：“這麼大的雪怎麼還來接我？等一會雪小了我就自己回去了。”母親並沒有説話，反而笑了，而我卻哭了。母親笑的是我真真正正的長大了，我哭的是心疼母親。於是我給了母親一個深深的擁抱，感謝她在風雪中給予我温暖、感謝她在凜冽的寒風中來接我。

風無聲，吹綠了大地；愛無言，滋潤了心田。感謝母愛。

曾經的我認為父親從來沒有愛過我，因為他從來不表達，甚至是在我成功的時候潑我冷水。但是，那次的事使我改變了我曾經的看法。

在一次考試中我考砸了，隨後便迎來了老師的談話以及同學們的冷嘲熱諷，那一刻，我真的覺得特別絕望。當我回家説了我的成績之後母親便開始數落我，而父親呢？依然默默地，不發表自己的看法。但是，在深夜時他走到我的身邊對我説：“一次沒沒什麼的，只要你努力了就夠了，在爸爸心中你永遠是最棒的。”在那一刻，我猛然發現，不善表達的父親的愛一直都在。

光無聲，照亮了大地；愛無言，滋潤了心田。感謝父愛。

因為有了親情，所以我變得強大，因為親人在支持着我。

因為有了母愛，所以我變得堅強，因為母親在陪伴着我。

因為有了父愛，所以我變得勇敢，因為父親在鼓勵着我。

感謝父親。

感謝母親。

感謝所有愛我的人。

高中敍事作文 篇10

湧波兄者，即陸河熱線網論壇壇友“彭湧波”。呼其為兄，皆因我倆同姓同輩。按照陸河之習俗，同姓同輩，長者為兄，故稱其為“湧波兄”。或許，稱“波哥”比較妥當順口。

傍晚時分，暮色已降。接湧波兄來電，電中問及贈書一事。三言兩語聊完，我心生愧疚之情。湧波兄所贈之書《木棉花》已於前些時日收到，只是閒暇之餘忙於澆園種菜，樂於與蟲蟲逗樂，故忘記致電以表謝意，實屬大不敬。

初初收到湧波兄所着之作《木棉花》一書，即已瀏覽一遍。閲覽之時，頗有感慨。同為語文老師，湧波兄卻能堅持寫作，筆耕不輟，執着精神讓人感動。最豐富多彩的是文字，最孤獨寂寞的也是文字。《木棉花》裏收錄了湧波兄從20xx年到20xx年間所寫的文字。十幾年如一日，且不論成果如何，單看這份執着就足以讓人感動和心生敬意。或許，在湧波兄的世界裏，文字與生活早已經融為一體。寫作就是其人生一種態度，一種生活形態。嘗於《汕尾日報》見湧波兄指導的學生佳作。據聞，經其指導並見諸報端的學生作品，已有十餘篇。一個熱愛寫作的人不應該只是熱衷於自己寫，還應該熱衷於指導他人寫。這才是全面的語文老師。

今夜再次翻看《木棉花》一書，妻在身邊。見此書，甚為好奇。信手翻閲，驚呼內有領導作序，名人作薦。如某局領導，如廣東網絡名人幽壹。妻戲言：“你看，人家是語文老師，你也是語文老師，人家都出書了。”一番言辭，讓我十分汗顏。只能哂笑：“人比人，氣死人啊！”

我與湧波兄未曾謀面，只通電話三五次。結識緣於論壇所組織的公益活動——“隨手捐”，湧波兄亦願意為此事出力。電話裏聽湧波兄話語，覺得他應該是性情豪爽之人；細看其文字，覺得他應該是熱愛生活之人。

性情豪爽，熱愛生活之人，才會執着於寫作，才會執着於抒寫生活，將文字融入自己的生活。而《木棉花》就是一本充滿生活氣息的書。諸如寫父愛母愛，寫校園風光，寫教學心得，寫個人懷想……字裏行間無不洋溢着生活的氣息。印象最為深刻的就是那篇《逐漸消失的陽光》，平實的文字裏傾注了對留守兒童深切的關愛。只有熱愛生活關注生活，才能夠發現生活裏的點滴。很明顯，湧波兄做到了。

題為絮語，實屬嘮叨，萬望見諒！期待湧波兄有更多的佳作！

高二:彭成專