【精品】高三作文9篇

無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的高三作文10篇，希望能夠幫助到大家。

高三作文 篇1

不知道從什麼時候開始，它就屬於我們家的一份子。大概這份特殊的愛來自於15年的陪伴。記得那年我才5歲，剛來的時候它很胖，走路一堆一堆的，白色的毛很漂亮，兩隻眼睛似乎是我見過的所有動物裏最好看的，從那個時候我就它和一起玩，我不管去哪它都跟我跑。每次放學它總會搖着尾巴，彷彿期待了許久一樣。很開心看見它的樣子，彷彿它在告訴我。“你終於回來了，我等你好久了。”我總是會親切的叫着：白仔，白仔。這是我爸爸給它取得名字，也不知道為什麼叫着叫着它就很聽話，在這個家裏除了喜歡我之外，它最喜歡的就是爸爸。

爸爸常年在外，每年的春節才會回家，到那一天它會撲上去，瘋狂的搖着那短短的尾巴，哼哼着親暱着爸爸。吃飯的時候，它總會靜靜地在外面等候，從來不會貿然闖進來。它安靜地等我們吃完後，因為等下媽媽會給他準備一份，它吃飯的時候從來不挑。因為它很兇，我爸爸就用一根鐵鏈拴住了它的脖子，看似殘酷的樣子，可是它一點都不懂。它只知道吃完飯後，它會在我們面前用聲音來強調它想上廁所。脱了鏈子的它就像飛奔的野馬一樣。

不記得是哪個夜晚了，只知道那天晚上的月亮特別亮，它流的血特別多，然後很痛苦的望着爸爸。我問到：“它怎麼了？”爸爸説家裏的地玉米被野豬吃了，帶它出去看看，然後沒想到就碰到了野豬，和野豬打了一架。自從那天后，不知道它的眼睛還能不能看的清楚，只見它的左眼眼球變成了藍色，那種藍色並不是讓人感覺很喜歡，是一種可怕讓人恐懼的眼球。自打那以後，別人問起，我總會浮誇的告訴他們説這是它和野豬打架時留下的。心中很自豪，可是也很慚愧。就這樣十年過去了。在五年前夏天裏發生的一件事，它突然不回來了，我焦慮的等了它一整天，我害怕，害怕它就那麼的離開我了，我終於還是哭了，隨着心裏的所有擔心。到了晚上我看着它回來了，好像很疲倦，我不敢去打擾它我靜靜地將它吃的放一邊，怕它突然餓了，然後沒吃的又走了。

今年我19歲，它15歲，我最怕的還是要來了，人們都説狗的壽命只能是十五年，蒼老的它沒有了以前的漂亮和氣勢，它總是慢吞吞坐着，吃東西，甚至連跟着我去散步都吃力，我總會叫着它的名字，生怕它一不小心就迷了路，吃完飯的我坐在外面睡覺。等我睜開眼的時候，我哭了，看着它滿身泥巴，左眼的那一半張臉還留着血，那血順着鼻子一直滴入泥土裏，它那種眼神我從來都沒看見過，彷彿很絕望，很痛苦。我用水龍頭給它衝着身子，它好像很不願意讓我碰它，它犟着犟着想要跑，我硬抓着它不放，因為我不知道它要去哪裏，傷口會不會害它進一步的離開我，我給它傷口撒了消炎的藥，那藥也是胡亂的灑在了它臉上，我追着它跑去了田裏，給它撒着藥。我想拖着它回家，沒想到它咬了一聲，好像在警告我讓開，又或者是因為我把它弄疼了。我回到家，站在二樓的窗户看着它，它慢慢地拖着身子走到一個草叢裏慢慢的睡下。依舊地將糧食給它準備了一份，把它餓了。

我在二樓沒看見它的身影的時候，我急忙跑下去，看着它彎曲着身子躺在大廳裏，我把糧食送到了它面前，它看了一眼又把頭收了回去。我關了燈，怕它困了。

我也知道有一天它總會離開我的而且很快，我很害怕，我怕我會不習慣，每次回家它的熱情，我怕我走夜路的時候沒它陪，我怕沒它保護家了。15年從它那麼一丁點開始變成現在，在這15年裏它看過了家裏發生的一切大大小小的事，它始終不棄不離，不管家裏是否有人，它總是在家門口坐着，看着那條我們回家的必經之路。它對於我來説很重要，可能有很多人不懂這種特殊，但是它已經是我生命裏的一份子了。

那一天，天氣肯定特別好，沒有風，沒有任何寒冷，沒有任何痛苦，很快樂的離開。

高三作文 篇2

始終忘不了，曾經在《瘋狂素材》上看到的一張圖片：白色的雪地背景下，一隻海豚與一個人。然而，那個人的手裏卻拿着棒子一樣的東西。那隻海豚哀求般的衝着那個人叫，然而那個人卻早已失去了人性——將手中的棒子揮向海豚的頭部。海豚用盡最後的力氣，叫出了最最淒厲的一聲。

那是一張異常撼動人心的照片，那是一張人性喪失狀態下的照片，那是一張鞭撻人性醜陋的照片，那是一張令每一個看到照片的人，都會為之心生無限傷痛的照片。

近日，看了《海豚灣》，才意識到，那張圖片只是一張至淺顯的，表面的圖片，背後還有更多的不為人知的、更為悲慘的鏡頭，真相。

《海豚灣》，多麼美麗動人的三個字，給人一種如此輕柔舒適之感。然而，卻又有多少人知道，這三個字之後，又隱藏着多少令人心痛至極、悲痛欲絕的殘忍與人性的被逼醜陋···

曾經有人説過，“《海豚灣》，是一部讓人看一次哭一次的影片”，我不信。可當我真的看了《海豚灣》，我驀然，無語——人性卻原來可以如此的卑鄙醜陋？！那句話不夠，應該是“《海豚灣》是一部讓人看一次哭一次，看一次內心抽搐一次，看一次良心反省一次的，揪人心絃的影片。”一個人，看着《海豚灣》，我痛快的哭了出來，為海豚命運的悲慘，卻更為人性的卑鄙醜陋……

紀錄片中，太地的負責人（可能是），卻還厚顏無恥的説道：“我們的方法已改進了很多，獵殺海豚的方式在時間上也縮短了很多。”（不不明白，海豚，一種多麼可愛的生物，為何卻要獵殺它們！！！“獵殺”這個字眼給我一種莫大的反感。）可當調查人員拿出剛拍下的視頻錄像放在他的眼前時，該負責人無話可説。

我更震撼的是，一位教授竟然在胸前掛起一台電腦，電腦裏放的是那些殘忍的殺戮海豚的畫面。就在那位日本籍的官員説完“我們在全世界範圍內的獵殺海豚的方法有了很大的改進，為此，我們感到非常的驕傲。（個人補充一句，真不知道，“驕傲”這個詞是怎麼從他的嘴裏發出來的！！！）”就在這時，這位教授進入了會場。他穿行在每一排座位之間，只為讓每一個位與會人員看清那殘忍的殺戮畫面。

教授説，他親眼看見一隻海豚在他的懷裏“自盡”——那隻海豚游到他的懷裏，看了他一眼，然後深吸一口氣，沒有在呼吸第二次，便徑直掉入了水裏。原來，海豚的每一次呼吸都是下意識的呼吸，它們可以控制自己的呼吸。當它們感覺這個世界已不再適合它們生存時，它們要做的很簡單，只是屏住下一次呼吸，僅此而已，只需片刻的時間。

太地海豚館裏，那些殘忍的工作人員手裏拿着矛一樣的東西（容我稱之為“鐵矛”吧），在船上向水裏看着。之後便是迅速而敏捷的“刺殺”，（那一個畫面讓我想到了當年抗日戰爭，日本的士兵將刺刀插向國人的類似畫面。不禁心裏湧起一個問題：為何，日本人如此喜歡“刺殺”！！！日本民族如此嗜好殺戮！！！）當鐵矛收回來的時候，水裏泛起一絲血紅……這時候水裏的畫面是：起初，一羣小魚在成羣的遊着，忽然，那羣魚兒迅速遊走。之後，便是水的顏色暗了下來，當你正好奇這是怎麼回事的時候，海水變成了徹底的紅色，鮮紅色，血紅色，那是一種令人感到悚然的紅色。然後，不用旁白，也不用多餘的加註，“此處無聲勝有聲“。

一場殺戮過後，那一片本來平靜的水域，已不再是水，而早已成了“水的血溶液“。而工作人員呢？它們還在穿梭着檢查是否有“漏矛之豚”。有一隻在努力掙扎着的海豚，努力拍打着自己的尾鰭，卻終逃不過工作人員的那一支長矛——再次拍打了它一生地最後幾下，然後默默的，默默的翻過了身子。

一場對於那毫無人性的工作人員以及太地的每個人來説，一番“簡單”的“處理”之後，剛才還優哉遊哉的海豚此刻卻都已翻起了白肚皮，剛才還充滿着海豚的水域此刻卻成了海豚的墓地，剛才還充滿着海豚歡快的叫聲的峽谷此刻卻成了令人悲痛欲絕的地獄！！！

日本，大和民族，卻為何容不下弱小的海豚呢？大和，“和”在哪裏！！！我看不出哪怕是半點的“和”，卻還叫“大和”！！！大和民族是一個嗜好殺戮的民族！！！

影片的最後，那位教授説道，我希望能在我的有生之年看到停止對海豚的殺戮。

我也希望，人類能盡在停止對海豚的殺戮。然而，這需要社會每一個人都貢獻出自己的力量。

誠然，一個人的影響力畢竟有限，他所能影響的也只是他的世界，不世界不會因為某一個人的某一個行為而去改變什麼。然而，我又想到，其實，作為社會的一份子，每一個人都是一個擴大因子。我們不能去奢求僅憑某一個人的力量就讓社會去改變什麼，那是痴人説夢。但是，誰都不能否認，每個人都有一定的影響力，一個人做某一件事，不求所有的人都去做，只要少部分傳播下去，哪怕是隻有一個人好不好，那也足夠，而這個人又可以繼續傳播開來，所以最終結果將是不可預估的。這便是“蝴蝶效應”。

所以，不要説僅憑一己之力做不了什麼，要知道“在南卡州的蝴蝶扇動一下翅膀，會在北卡引起一場旋風”，一己之力聚起來將不再是一己之力！所以，請每一個人都貢獻出自己的力量，哪怕是一份微薄之力！！！

高三作文 篇3

人大附中鄭州分校高三-4班 丁雲鵬 天朗氣清，惠風和暢。忙碌了一天，在皓月當空的晚上，斟上一杯茶，擁着一本書，坐卧在竹椅上。茶香滿溢，芳香襲人，在文苑小徑上把心情放鬆。 讀書是一種寧靜，一種心境，沒有雜亂，沒有紛擾。在書中我們可以誠邀李白，相約杜甫，漫步詩琳中，享受松濤，感受竹風。

從書中我看見了蘇軾正駕着一葉扁舟遊於赤壁之上。山間清風，江中明月，飲一壺美酒，悟一生真諦。蘇軾從中悟出了“一蓑煙雨任平生”的豁達與豪氣。

從書中我聽見了李後住在夜深人靜的庭院深處才敢吐出的那聲重重的歎息，“問均能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”在那冷落悽清的季節裏，李煜喝下了那杯為他預備已久的毒藥，但阻擋不了李後主用才情創造出來的真正的永恆。

從書中我聞到了柳永那曉風殘月，執手相看淚眼的味道，更有那“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”那刻骨銘心的誓言。

然而現在的世界像是一條奔流的河，攜帶着人們冷漠疲憊的眼神向前奔去，因為走得太快，人們根本看不清身後的風景，人們也遺失了書，遺失了讀書的環境、讀書的心。

“沒有了書，這個世界一片荒蕪。”

秋葉隨風而落，那曾經高掛枝頭的驕傲也隨風而去。時代在變，人也在變，為什麼現在的我們對古人所描摹的風景視而不見，為什麼現在的我們對那青山碧水間的琅琅書聲聞之不理？

那是清風在呼喚，“沒有了書，這個世界一片荒蕪。”文明的花在枯萎，風兒吹過只剩下一莖枯枝。我們也許該靜下來，仔細思考，找到原本的自己。也許飄落的花在隨風起舞，這或許是另一種美麗。

但願風吹過開滿繁花的夏天，從那聲聲《詩經》，到那蘭佩芳華的《離騷》，從那遨遊天地的太白仙人，到那蒼涼孤鬱的少陵野老……讓我們“月上柳梢頭，人約黃昏後”，感受楓韻，感受柳情，傾聽清風的呼喚……

高三作文 篇4

過完這最似流水的四月，我便會離去。

快樂的人同疲倦了的人總是喜歡回首，佇足在從前的日子。我不厭倦，卻也不快樂。

我努力不讓自己看到曾經，可他就在我以為會忘卻的日子，以另一種形式突然映入我眼簾。

那些快樂的，閃動着莫名的情愫的歡暢，都已將我拋棄。我只能看着，看着，躲在某一個角落，一點一點的將憂傷剝落，妄想找回遺失。

我站在十字路口，無法抉擇。似夢而非夢。向左，向右，我都缺少那份擔當的氣魄。無可奈何的告別以往的單稚，真的無可奈何。路，終究是由人來走的，也是由人走出來的。可我似乎看到那些麻木的走在這泥濘的路上的行人，來去匆匆。荊棘也刺不疼。果真是他們麻木了？

時間固執的長大了我。頑執的我卻也坳不過時間。時間是個徹底的陰謀家，殘忍的用陰謀將我的快樂奪去。等我慢慢的發覺時，已經快樂不起來了。它又是一個巫婆。施法還給我一個包袱。失落，憂傷，整整裝了一包袱。幾乎壓的我窒息。在抉擇路口，扛着它強加於我的包袱。我突然就覺得明白了生活。無數個相似的人散落在每個未知的地點，然後又在相同的時間，一個不知名的地點，相識，相知，然後很好奇對方背上的包袱，於是換一下發現包袱輕了少許，於是日復一日的重複，單調的將要麻木。可終有那麼一天，你們都會離去。然後輕了的包袱一下子變的更重。是上蒼的不憐憫？還是時間的作弄？還是自己的不珍惜？

時間很奸詐，它並不直接給我憂傷，而是倔強的令我長大。然後便有了夢想。自然而染的，煩惱也來了。我從來就知道，無知的人是快樂的，孩子是無知的，所以他們快樂。我羨慕他們，因此我時常稱自己做孩子，卻並不喜歡別人叫我孩子。我想要快樂。可是，我這是在自己欺騙自己麼？

時光一點點的沉澱了我的追逐。一個不現實的夢，未知多的理想，我得慢慢實現。雖然，我累了！

為了這個夢，我會奮不顧身，甚至生命，在所不惜。我想我是瘋了，要不然，我怎麼捨得離去？那樣會遍體鱗傷。我知道的，每個開掘者，改變者，所面對的，都是我所不能面對的。可是，為了那並不現實的夢，我放棄了整個世界。甚至連自己，也要放棄。只為了我個人的追逐。我是個瘋子。真的瘋了！

若我離去，後會無期！

離開只是另一種形式的存在。。一條射線終究只是一條射線。他所要走的路都已定格。時間也終結只是時間。是不可能自我改變的，既然改變不了時間，就改變自己，使自己變的更粗，走的路更為廣闊。

拿的起，便得放的下。縱然心中一萬個不捨。

這最似流水的三四月過去時，我已離去。

我揮手向自己告別，在以往的時間，也在未來的時間的我。

我招手迎來的，是從來也沒出現過的我。

黃成龍，你等我。夏至之時，我便已來臨！

高三作文 篇5

不得不説，如今是一個相當忙碌的時代。於是有一些話開始悄然地流行起來，其意大抵便是“過程比結果更重要”。於是許多的失敗者，包括許多不思進取者，便如捱了一針鎮定劑一般，立馬感到了安心，甚至是幸福感爆棚。只是他們顯然不再記得，逮到耗子的貓，才配稱得上貓。

紀伯倫曾説：“也許我們已經走得太遠，以至於忘了為什麼而出發。”誠然，現代社會上有一部分人便是活生生的例子。學生忘了為何學習，只知道學啊學，成績自然好不到哪去；上班族們忘了昔日的理想，只知道日復一日年復一年做着重複的事，自然要庸碌終生；即使是在我們看來事業有成的`大人物們，一旦忘了自己想要的是什麼，而僅僅頹然沉醉於自己愈發腫脹的腰包，那最終只會淪為金錢的奴隸，迷失掉自我，最後帶着痛楚離開了這個世界。顯然，沒有了結果作為目標的過程，只怕徒勞的成分多少會大些。或者換句話説，畢竟，沒有誰是為了過程而過程的。

然而，這世上每個人都有着屬於自己的過程，可是成功者卻寥寥無幾。早在古代，袁枚在《黃生借書説》中，便已經有了“書非借不能讀也”這樣的名句。那裏，黃生求書不易，故仔細研讀。而富人家藏書堪稱汗牛充棟，卻從來不讀，故他們自然沒什麼學問。現代雖沒有什麼人會再去大量買書塞滿一屋子來撐面子，但許多人的所作所為本質上也好不到哪裏去。傳聞當今有富人買下座山來，宣稱讓孩子感受自然。那請問能買到手裏但能硬塞到孩子們的心裏麼？有些事明明去做了，但就一定能收穫所期望的麼？所以，不要以為做了事，付了出，就心安理得了，如果沒有什麼收穫的話，或者説不以收穫為目的的話，恐怕也只能永遠停在過程上，像看地平線一樣地看着自己的理想。甚至多年後再回憶起來，還會多出些遺憾。

説到這兒，想必有人要出來説教了：“不要急功近利嘛，人永遠在路上，要留心路邊之美啊！”對此，我只想説，人各有志，請不要僅以一己之見來作為萬物的尺度。春秋時的莊子，大抵也就是每天做做夢，變變蝴蝶，發發牢騷，有人請他為客，還把人家訓走。在我們看來，説好聽叫逍遙自在，説不好聽叫無業遊民。然而他卻獲得了眾生所難覓的自由與幸福，內心淡泊。這樣的欣賞路邊的生活，其實也正是其所追求的結果，他也達到了。你覺得是路上，於他而言則是結果。也正如此，結果也不能和功和利這樣充滿銅臭氣的名詞劃上等號。

結果，是人追求的，也是人所想要的。正視結果，個人覺得也總比永遠徘徊在路上來得好。

高三作文 篇6

人生，就應該這樣，要經歷許多的磨難，才能修成正果

我不知道路漫漫其修遠兮的意境，也不想知道

漫漫人生路，十字路口總會有許多，就看怎樣選擇了

或許你會走遠，離成功更近一步了，但那又怎樣

也許遠一點更好呢！能經歷些我們未曾經歷的事

鳥巢，不一定是鳥永遠的歸宿，大自然是滄桑愛變的

人，多麼渺小的一粒的塵土啊！默默積累着，直到有一天……

接下來又該幹嘛？

雖然我不傷心，但卻流下了那晶瑩的東西

冰涼涼，很有感覺，但心靈麻木了

有一天，淚水凝結成了冰晶

望着一張張白紙，我心沉默了

靜地讓我聽到了砰砰聲

雨仍下的淅淅瀝瀝，心仍沉默，感覺呢？

雨季出現一把藍雨傘，打破了雨的寧靜，訴説他的憂鬱

此刻，悵然所失

也許，這個雨季的沉默一直都存在

突然感覺，人心的強大

雨季藍雨傘，或許悵然所失，或許還會怎樣呢？

高三作文 篇7

高三的補課已經進行了三分之一了，這六天的生活，總結成一個字“熱”。每天洗兩次澡已然成為“必修科目”，滿頭大汗也是必備“曲目”。

回想起一個星期前，我還坐在空調間裏悠然地看着電視，窗外蒸爐似的世界，似乎與我相距甚遠。我拿起手機，撥通新班主任的電話，妄想着遠離那個沒有空調的校園，理由便是“基礎太差，想在家自習”，被老師一口否決，掛斷電話之後，心裏暗自説着“搞什麼新官上任三把火呀”，心裏這樣想，但仍要回學校接受“蒸煮”。

因為學校安裝教室鋁合金窗的工程未完成，我們回到當初高二10班的教室，一樣的講台，一樣的同學，一樣的鬧鐘，與兩個月前不一樣的，只有講台上的三位老師。

上學期期末知道班主任生物老師和語文老師會換，沒想到物理老師也換了，班級的師資力量儼然成為年級段頂尖水準。較上學期最大的變化還是班主任，上了兩節語文課，奇蹟般的全班沒人睡覺，而且語文課上講的內容讓我覺得跟之前沒學過語文一樣。講台上這個瘦弱的女人，扯着自己沙啞的嗓子，看不見疲勞，只有慈祥，無法想像這位年近花甲的女人，有如此激情和能力。

在這個我們自認為近乎放棄大學夢想的班級，在我們邁進高三門檻的時候，感到了一種希望重燃我們的大學夢。

開始高三補課之後，我有了這樣一個感悟：高一時，覺得時間還多，可以去荒廢；高二時，覺得高考不遠了，想要努力，卻無奈班級混亂，老師無力管制，對於我這個自制力差的人來説，無疑是毀滅性的打擊，就像我打算向上爬，但周圍是沼澤，面前的棒也很虛無。步入高三，一切都變了，老師認真，也可以管住我們，但我卻退步到了幾乎沒有向上的可能，面前有棵粗壯的大樹，但是缺乏支撐點的我，只能望着眼前的大樹暗自歎息。荒廢了兩年，我已經差不多喪失了讀書的能力，每當我下決心惡補時，才發現根本無從入手，就像一記重拳擊在棉花上。我才發現這不是初中，兩年的高中課程是無法在一年內能補上的，坐在前桌的同學，她的基礎紮實，一努力，絕對有大的進步，而我，終究不大可能追上……語文不會字音，數學不會集合，英語不會句型，物理不識牛頓定律，化學只會元素週期表前二十個，生物不懂減數分裂。就這樣的一個我，拿什麼讀大學？

我深知大學不是一切，更不像一二十年前，大學可以改變人的一生。我表哥就是一個例子，他高中也畢業於我們學校，是在北京讀大學的，但他讀成了一個書呆子，結果年近30了，還沒有工作，只是幫父母賣布。聽我爸媽説，他是在幫父母打理生意，暫時沒有去找工作。也許是思想觀念不同吧，我不想過那種生活，我希望自己是30歲前自供自給，30歲後，可以供養家庭，40歲之後足以回報父母。大學畢業，工作可能依舊難找，但從始至終，我一直有用兩三年時間在大學校園裏體驗的嚮往。

我爸爸從小給我灌輸的思想是：讀書重要，但不是全部，男人更多的是一份責任感。所以到如今雖然我成績不好，但我深知禮節、道德的重要。

步入高三，我會學着學習，最次也要考上一所專科學校。我要對得起父母從小到大對我的關心和培養，要對得起老師的辛勤耕耘，更重要的是給自己十八年的青春一個比較完美的交待。

此文不是完成老師的命題作文，而是我出自真心的一份檢討書、一份悔過書、一份決心書！

高三作文 篇8

一個晴朗的秋日，微風吹落幾瓣桂花，捲走幾縷清香。陽光像一塊金色的紗，佈滿整個校園。羅列整齊的教學樓裏洋溢着朗朗的讀書聲。一切是這麼祥和美好。

“唉，真是！”

教學樓裏突然傳出一聲極不協調的聲音，這聲音洪亮，還帶着幾絲頑皮。

聲源發自高一（11）班。一位精神抖擻，紅光滿面，身材微胖的中年教師正站在講台上發怒。他，正是我們超個性、超可愛的麻辣班主任——徐sir。而他發怒的原因，是班上一位同學沒有寫出氫氧化鈉和硫酸銅反應的化學方程式。

“這麼簡單的化學方程式也寫不出，難道你初中沒學過化學嗎？就你現在這樣的水平，告訴你一個不幸的消息：學理科，有挑戰！”

徐sir獨特的徐氏訓人法，如連環炮轟炸在那個倒黴的學生的耳朵裏。而其他的學生，早就笑成一片。

我承認，這種方法也許有些“粗魯”，卻很受用。受了轟炸的學生灰頭土臉地回到座位，卻又馬上精神振奮，我想，他的潛台詞是：有挑戰，就迎接挑戰，讓暴風雨來得更猛烈些吧！從那以後，我們常常看到他埋頭苦背方程式的身影。

徐sir講課，語言生動幽默，在引得同學們捧腹的同時，又學到了知識。俗話説，國有國法，家有家規。徐sir管理班級也有獨特的方法。

某天上午，徐sir宣佈：今天午睡，我相信大家能自覺遵守紀律，我不來察看，絕對不來。同學們表面不動聲色，心裏卻都打着小算盤：雕蟲小技！中午不來才怪呢。於是乎，午休沒一個人遲到，沒一個人講話。徐sir真的把誠實守信的好品質發揮得淋漓盡致，不僅那天沒來，而且連續一個星期都沒來。

可是好景不長，不久，同學們的心躁動起來了。午休講話、遲到的人越來越多，整個午休真正睡着的沒幾個。這天，徐sir又鄭重宣佈：以後的午休，我進行抽查，你們自己要約束自己。説完，還狡黠地衝班裏的幾個“釘子户”笑了笑。“狼不會來的”，再上當，休想！這天中午，同學們依舊我行我素，時針指向一點整，一個男同學正引吭高歌，兩個男生還在追逐打鬧，教室裏鬧成一團。正在我們“大鬧天宮”之際，徐sir突然“飄”了進來，我們像平靜湖面的一羣野鴨突然看到一個獵人一樣，十分驚恐而又措手不及。

結果可想而知，幾個“表演者”被請進了辦公室接受“拷問”，而我們全班同學都捱了訓。經過徐sir的這一次大掃蕩，我們學乖了，再也沒有人敢上演“大鬧天宮”的鬧劇了。

“我們的麻辣老師/個性可愛/我們的麻辣老師/永遠年輕。”我要把這首《麻辣老師》送給我們的麻辣班主任，希望我們可愛的徐sir永遠“麻辣”，永遠年輕！

高三作文 篇9

踢着步子，踩過喧鬧的大街，雙手深深地埋在袋子裏。昂首，讓天空正對疲憊的眼，一瞬間，微風拂過，淚水肆意飛揚。

入耳聲聲，海鷗吱喳的嘶鳴聲，一如既往的高亢有力，那一絲絲清涼的海風吹進我乾澀的雙脣，苦澀，鹹濕。

突然游來一朵淡淡的雲，輕輕地飄着，遮住了窺視的陽光，映照在路邊高樓的落地窗上，炫目得繁華。

空蕩蕩的。

沒有別的，只有孤寂的我和清冷的我的心，緩緩地晃盪在某個幽靜的午後，臉上看不到表情，只有沉澱的歲月，憂傷、狂亂。眼微閉，無神，冷漠得宛若白首的滄桑。

踢踢踏踏，那是風跳着曼妙的華爾茲掠過我敞開的衣襟，帶起我蹣跚的步履，踉踉蹌蹌地磕磕碰碰，而後逃之夭夭，不知所蹤。只留下一陣空洞而凌亂的笑，和驚魂未定的我劇烈起伏的胸膛。

大口地喘着氣，放開瞳孔，一直透過湛藍的玻璃，看到這個城市背後無盡的繁華。那虛偽動盪的氣息不安地焦躁着，動盪着，隔着窗炙烤着心靈，盪漾在胸膛裏，一陣一陣的心悸。

在一個寂寞的午後，氣若游絲地爬行在蜿蜒的海邊，公路上高杆燈下的我，形單影隻。再也沒有了浮躁，也沒有了喧鬧，那一瞬間，天空的光帶着雲的影灑在乾涸的心靈，滌盪着內心隱晦的黑暗。轉過了浮華的輪迴，沒有了所知所謂。那一瞬間的我，蒼白若此，了無遮攔。

匍匐在無盡的聖光裏，抬起頭，透過滿眼的晶瑩，看到——海風飛舞，背後是希望。