以高三生活為話題的作文

　作文一：

窩在家裏，拉上窗簾，享受着別人上戰場帶來的假期，懶散得不像話。除了老媽在耳邊的嘮叨：“一定要好好學習啊只剩一年了啊辛苦這一年幸福這一生啊如果考不上大學前途黑暗啊……”看不到一丁點戰場上的硝煙。

焯子到我家上網，突然拍着我的肩説：“輪到我們了。”我打了寒戰，彷彿看見一大羣鯉魚去跳龍門，前撲後擁絡繹不絕，有的倒下了，有的踩着別人倒下的屍體爬了上去。

輪到我們了嗎?我看着焯子，她的臉上無比悲壯。我想，我怎麼就高三了呢!?怎麼就高三了呢!?

想起剛升上高一的時候，站在新教學樓的前面，看着遠方的天空，伸胳膊抬腿，雄心萬丈：“我的高中生活開始了!我也是一高中生了，不是小孩子了!“也是焯子拍着我的肩説：“時間還多着呢!”沒錯，時間還多着呢!我手裏還握有大把的青春供我揮霍，可為什麼一眨眼我就站在高三的門檻上了呢!?

子曰：“逝者如斯乎，不捨晝夜。“嗚乎哀哉，忍不住郭敬明瞭一下：“我抬頭以45度角仰望天空，聽見飛鳥破空的鳴叫，然後淚流滿面。我的那些花兒，已散落到天涯。”

二

學校裏不會再有高三的身影了，偌大的校園突然變得空蕩蕩的。這個空，要由我們來填。

高考結束那天，老媽看着人流説：“高三了。”

高三了，意味着告別了高中所有的精彩，還記得母親節是，在歷史晚自習上齊唱BEYOND的<<真的愛你>>，結果全班被教導處訓;雄心萬丈的文學社因那個語文老師的兩次失約而以失敗告終;曾經純潔無比，最後卻變質被苑稱為“有黑社會性質“的一條龍組織;辯論賽上的所向披靡。一切都變得那麼值得懷念。

我看着焯子坐在電腦前，在鍵盤上揮舞自己的兩隻爪子，我説：“高三了，很多東西都要放棄了。”

“比如?”

“比如我馬上就會被我媽禁網了;比如我的小説漫畫全被老媽沒收了，前些日子還因我偷看<<三毛文集>>和老媽吵了一架;比如馬上開始的辯論賽不會再有我的囂張橫行了。“太多不能只是一個前奏。

“你的口頭禪不是有舍必有得嗎?為了能在一年後盡情上網看小説，我們現在就得往前衝!誰敢擋在我面前，阻礙我一年後的幸福，殺無赦!“焯子的眼神有一種近乎狂熱的堅定。

三

有很多人形容高三是個地獄，人在高三就是坐在地獄裏仰望天堂，為下半生的幸福要把這個地獄坐穿。

我彷彿看見一年後的今天，我從高考考場中飛出來，在網上橫衝直撞了樣子;血洗書店的樣子。一年後，只要我活着從地獄爬出來，我又是一生龍活虎精力旺盛熱血沸騰的大好青年。

但是，前提是，一年後我必須“活着“!所以，無論是牛頭馬面還是黑白無常，儘管來吧!我一定要“活着“衝出去。

四

衝鋒的號角響起了，我看見高三的刀光劍影血雨腥風，本是充滿氣勢的吶喊從喉嚨裏滾出時，不知為何變為一聲歎息：“輪到我們了!“

　作文二：

面臨着人生的挑戰，肩負着家長老師的期望，我們將用自己的青春作為賭注，與中國的現代教育進行一場對於自己的世紀之戰，反問一句，我們一定要迎戰嗎?眾人的回答是肯定的…可是我們心裏的聲音都是我想這樣，可我們生在這個國度，我們就不可能不這樣做…但當我們正視現實，發現是多麼的殘酷呀!

新教師是老師，老教師也是老師，可就只是經驗的問題，我們又要經受一次又一次的分離。高三的學長走了，剩下的只是他們的導師，而我們高三了，“為了我們能考出好的成績”，就要為我們安排更加有經驗的老師。可能對學習來説算是一個好的消息，但是對於我們與帶我們那麼多年的老師來説，這無疑是一把刀，從我們的師生兩個字中間狠狠的割上一刀，死別是悲慘的，但生離更加讓人傷心…

想想以前有的同學説換這老師換那老師算了，可是我想問一下，難道現在真的要換了，你們一點感覺都沒有了嗎?是的學習重要，但學到麻木，不通人情味，就讓人感到悲哀…其實學習不是我們的全部，有時在間隙之餘，停下你的腳步，看看你身邊，真的有很多美好的景色，比如師生情，還有友情…只懂學習的人，沒有交際能力，到出社會以後，一樣會被擠兑…

別人説我們班不團結，這其實我也能感覺到，就像上課時後面有的男生説話一樣，這可以説是不團結的表現，可是這不能全怪我們，只是我們班的聖人太多，以至於我們都不敢接近，可能有的人三年畢業後會説：那個誰誰誰，我高中以來和她説話不到十句，現在我連她的名字都不知道。這才是悲哀…其實我們可以更加團結，趁我們還沒有後悔，我們應該多停下來欣賞欣賞身邊一直不被注意的風景…