高二第一階段語文作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的高二第一階段語文作文，歡迎大家分享。

高二第一階段語文作文1

“一諾千金”一成語反映了承諾的重要性。承諾不僅表現在人與人之間，而且也表現在動物與動物之間，更進一步，人與大自然之間。

曾有人説，不要輕易的承諾一個人，因為承諾一個人是需要勇氣，需要耐性，需要毅力的一個過程，它不是隨便的附和，它的重量更不比鴻毛那樣輕，它價值千金，它……

我和她有個美麗的承諾。她自由地和我暢談着她的理想。她説她不知道為什麼，總是想把她所有的心事都向我訴説（當然，她還有兩位比我更好的朋友）。她説她其實是個孤獨的女孩，但只想堅強地微笑着面對生活。她説不了解她的人都會説她是個堅強、努力拼搏的好學生。她説……她和我説的太多太多，而我知道她累了，她真的累了……但是我會永遠記住我們之間美麗的承諾——堅守那一份屬於各自的理想。她對我説過，她喜歡聽張傑的《我們都一樣》，因為我們有共同的承諾，共同的信念，共同的理想，這一切只因為我們都一樣！

它和它有個美麗的承諾。“飛翔”在我們看來，想來是個多麼美好而浪漫的詞，但飛翔對鳥兒來説絕非人們想象的什麼樂趣，而是為了生存而拼搏。它們要穿越雲層、迎着暴風雨，許多困難不是我們能夠想象的。其中有沼澤林壑、荒漠原野，有風雪、沙漠，有迷途、孤寂，有摧殘、考驗，有傷害、離別。但是它們依然飛行着，遵從季節安排，遵從遠古遺傳下來的時鐘和約定。飛翔不是希冀一場温暖，不是追逐終點的安逸，那是什麼？是信念之於承諾，是它和它（鳥兒）之間美麗的承諾。

……

在美麗的大自然裏，充滿着一股神奇的力量，而這力量是人與人之間的承諾，人與自然界之間的承諾。它能激勵一個人奮進，它能讓世界這個大家庭更加和諧，它的影響真的很大！

鳥兒為了承諾而飛翔，它們堅韌地，年復一年地，持續地往返於兑現承諾的航線上。人生何嘗不是一次飛翔？我們也要為了承諾而生活，並且應該好好地生活。

承諾是我和她之間共同的理想，是鳥兒之間需要的飛翔，是花兒與春天的約定，是……承諾就是美與幸福的體現。

你曾經對誰承諾過嗎？

高二第一階段語文作文2

每年每月每日，成千上萬件事向人們撲來。在忙碌的生活中，人們手忙腳亂，疲憊不堪。雖然如此艱辛，卻始終持之以恆。因為有一個沉重的鎖鏈無情的套在我們的身上--責任。

在學校裏，我們努力學習，這是責任。在家裏，我們幫父母做點家務活，這是責任。出門在外，為社會做點事，這是責任。大千世界，草有責任，花有責任，大樹有責任。無論什麼生命，都有自己不可推卻的責任。

對自己負責，也要對別人付責。在全國每年都有上千起交通事故，發生的原因種種，可説來説去，這不是沒有責任心嗎?如果汽車司機有着對自己對別人付責的心態，按規張制度辦事，那還會有這麼多人白白喪生嗎?

責任，是重如泰山的承諾。它推動着一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻着。在今年全國遭受“疫情”的襲擊下，醫護人員勇敢的衝向了第一線。他們英勇，他們無畏。在同“疫情”的戰鬥中，誰也沒害怕，誰也沒退縮。任憑“疫情”有多麼可怕，卻無法吞嚥醫護人員那顆強烈的責任心。病人來了，每個人不分晝夜，細心照顧;有的醫護人員倒下了，就立刻有人補充上來。在這場沒有硝煙卻比槍林彈雨更危險的戰鬥中他們沒有辜負國家和人民寄予他們的厚望。最終，“疫情”被制了，這是用醫護人員沒日沒夜的奉獻和那顆強烈的責任心換來的。如果他們沒有一顆強烈的責任心，那就不知道這場風暴還要刮多久，還要奪去多少人無辜的生命。

古希臘人説，人是揹着一個包袱走路的。包袱裏有家庭，事業，友情，兒女……歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫着兩個字：責任。在生活中，處處都有責任的考驗。不經意的撿起一張廢紙是保護環境的責任;幫助體弱多病的老人和小孩，是尊老愛幼的責任;替別人解決困難，是助人為樂的責任。責任，是社會的地基。沒有它，高樓大廈在微風中就會輕易動搖。對自己付責，責任是嚴格的教官;對別人付責，責任是生命財產安全的保證;對國家付責，那是社會進步的條件。拋棄它，感到了站暫時的輕鬆，卻丟失了一生的光彩。責任，是不可丟棄的使命，它肩付在人們的身上。讓我們每個人都富有責任心，去戰勝與一次次突如其來的考驗那把!

高二第一階段語文作文3

凡是活着的人，都是時刻“走”着的，不管你此刻是站着還是坐着，這裏的“走”是指人的生命，而不是簡單的行為舉止。

“生活在於運動”，這似乎讓我們由運動聯想到了“走”，因為“走”也是一種運動。換言之，“生命在於走，在於不斷前進”，例如你想從這裏走到那裏，你需要“走”；從這個目標邁向下一個目標，也需要“走”；你睡覺要走到牀邊，你上學要“走”進學校。“走”是一個生命特徵的基本表現。如果説這種“走”是人本身的意志表現。那麼從另一種意義上講，時間流逝，生命不斷演進也牽制着生命使在不停地“走”。誰能告訴我，他能讓時間停下來？這個問題恐怕永遠也不會有人説“能”。“走”是時刻伴隨着生命前進的，從一生下來，父母便教孩子走路，於是“走”就開始誕生，慢慢地，走着走着，便進入墳墓。

所以“走”又時刻與“停”分不開。在旅途中，走的時間久了，便會感覺疲乏，於是便要停下來休息。人生的狀態總是伴隨着許多“走”與“停”，當遇到“溝溝坎坎”時，你必然要停下來，然後設法渡過去。人生從一開始到生命的終止都完全遵循“走——停”的原則，也就是“走”總是在“停”的前面，而“走”意味着開始，“停”代表着結束。活着的時候，“走”是主旋律，中間可以偶爾地“停”。但如果徹底地“停”的話，便意味着生命本不復存在了。往往從某種語言用詞規範上講，“走”與“停”也可以説成“生”與“死”。

可能有人就會説，如果想生命豐富多彩，永不停息，就永遠走下去，不要停止。這種想法及認識是錯誤的，單從生命長短的角度，一個人不可能長生不老，總有一天他會死，會停下來。但生命如果要過得豐富多彩，“走”與“停”又得時刻相伴相依，走一陣，停一陣，欣賞沿途風景，養精蓄鋭，以便更加自信地邁向前方。哲人説，生命是一次旅行，在乎的不是目的地，而是沿途的.風景，以及有風景的心情，我想它也給我們闡明瞭“走”與“停”的關係吧。

古人主張“一張一弛”，亦是如此。

高二第一階段語文作文4

水一般的青春，風一樣的歌。四季花開花落讓人心碎卻不曾疲憊，青春蕩起的朵朵浪花讓人勞累卻不曾後悔。

一年春事，桃花紅了誰？

燦爛的青春，左手清風明月，右手碧海晴空。一路乘風而來，承載的是如花美眷，迎接的是幸福與希望，留下的是歡樂的記憶，生命就是這樣在曼妙的時光中醖釀出繁華。曾經，一代偉人毛澤東面對湘江秋水，滿懷激情地吟出：“恰同學少年、風華正茂、書生意氣、指點江山、揮斥方遒，”可見此年春，青春紅了櫻桃，綠了芭蕉。

一份張狂，青春舞動了誰？

風華正茂的我們張狂叛逆，放蕩無羈尋自由，彷彿天再高，路再遠，都是我們馳騁的疆場，風再急、雨再大都擋不住我們前進的腳步，人情在冷淡、社會在複雜都有一片讓我們釋放正能量的空間。曾幾何時，叛逆指導我們扇動翅膀掙脱父母的懷抱，曾幾何時，爭強好勝的心領導我們在運動場上盡情揮灑汗水，曾幾何時，理想督促我們立下必勝的誓言。張狂的青春肆意地舞動着婀娜的身姿，長長的水袖温柔地撫摸着青春張狂的真。

一街暗香，闌珊尋了誰？

萬里紅塵閲遍，也只為尋一朵紅蓮；冷雨敲窗，清寒料峭，仍有心香一瓣。青春與理想如影隨形地行走在成長之路上，一路尋尋覓覓，一路磕磕絆絆。的確我們曾跌到過，沮喪過、迷茫過，但我們卻未曾放棄過。因為我們懂得，我們的青春哪怕遍體鱗傷也要活得漂亮，因為我們相信，“衣帶漸寬終不悔、為伊消得人憔悴”之後必是“眾裏尋他千百度、驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的完美結局。

一段流年，青春銘記了誰？

花似年，年如水，流水流年流走那些青澀的時光。曾經一起寫下理想的人，曾經開得無比絢爛的花，曾經的苦辣酸甜…。在青春的岔路口分別後就隨着時光的步伐走向了遠方。就這樣，青春一步步向前走去，一步步逝去美好的曾經，最後只留下自己帶着珍貴的記憶，帶着不變的信念，帶着對理想的不懈追求走向遠方，尋找遠方理想的天堂。我相信，等到我們都已八十歲時，依舊會用十八歲的熱情回顧這場青春的盛宴。

我的青春我做主，趁着這豔陽天、豐收日，以理想為目標，以奮鬥為動力，大步走向前走去。

高二第一階段語文作文5

在我們人生的道路上，有很多東西一直陪伴我們前行，其中有快樂，有悲傷，有喜悦，也有憂愁。但是，還有一樣東西，我們有時感覺不到它的存在，但是它會在不知不覺中卸落在我們身上，並且隨着年齡的增長它的份量越來越重。它，我們稱之為責任。

20世紀初，有一位美國意大利移民叫作弗蘭克，他經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但是，不久後銀行遭到了搶劫，他破了產，儲户們也都失去了存款。當他帶着妻子和兒女準備從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有人都勸他：“你為什麼要這麼做?這件事情你是沒有責任的。”但是，他卻回答説：“是的，在法律上也許我沒有責任，但是，在道義上，我有責任，我應該償還這筆'債'。”而這麼做的代價就是三十年的艱苦生活，當他寄出最後一筆“債務”時，他輕歎：“現在我終於無債一身輕了。”

弗蘭克用一生的付出和汗水書寫出兩個工整的字，那就是“責任”。他寄出的不是債務，而是他那閃着光芒的真心。勇於承擔自己的責任，即使是還債又能怎樣?他用自己的行動證明了自己，他帶給了社會巨大的精神財富，讓我們都明白什麼是責任。

責任有時候很小，小到黃香温席，孔融讓梨;責任有時候又很大，大到“天下興亡，匹夫有責”，大到“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”……

從小，我們就融入在責任的氛圍中，知道不能破壞花草，不能亂丟垃圾，要做到“紅燈停，綠燈行”，但是我們只知道應該這樣做，卻不知道這樣做的原因是什麼，直到如今才明白，這是我們的責任，是我們應盡的義務，只是這種責任很小，小到無人注意，小到不值一提。

現在，我們已經是初二的學生了，我們肩負着學習的使命，父母的期望和老師的淳淳教導。這一切的一切，都讓我們深深的感受到責任的存在，責任的意義。

穆尼爾·納素曾説過：“責任心就是關心別人，關心整個社會。有了責任心，生活就有了真正的含義和靈魂。這就是考驗，是對文明的至誠。它表現在對整體，對個人的關懷。這就是愛，就是主動。”是啊，責任是我們身上不可或缺的一樣東西，是它讓我們知道自己存在的意義，知道自己應當回報社會，讓我們一起學會負責任，讓這個社會變得更加和諧，更加充滿真情真意!