【實用】螞蟻作文5篇

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的螞蟻作文5篇，歡迎閲讀與收藏。

螞蟻作文 篇1

以前，我總是以為，螞蟻那麼小、那麼脆弱、生命又那麼短暫，它會有什麼生命力呢？更別説求生的慾望了，但是這次我抓的那一隻螞蟻，讓我改變了這個荒唐的想法。 星期天，我下樓去抓螞蟻。一下去，我就看見了一隻螞蟻。我設想用瓶子蓋住它，讓它自投羅。可我剛想蓋下去，它就發現我了。它拼命地跑，一會兒往左，一會兒往右，總之，它就是不往瓶子裏爬。最後，我還是蓋住它了，它在瓶口上爬了一圈又一圈，似乎在尋找出口。過了好一會兒，它放棄了，但它的觸角直立着，似乎在向同伴求救。又過了一會兒，它的兩根觸角用力地指着我，好像在對我説：“快放我回去，否則後果自負！”過了好久，它沒有力氣了，躺在瓶口上，一動不動。我還以為它死了，便拿開了瓶子，沒想到的是：它在裝死，等我一拿開瓶子，它就跑了！我馬上又抓住了它，並把它放在水中，還放了一片葉子，它看到了那片葉子，便極快地遊了過去，爬到了葉子上。在途中，它用了全身的力氣，奮力游去。

螞蟻作文 篇2

我的眼睛直勾勾盯着樹上的樹葉，不過一會兒吧，一隻螞蟻就出現在葉子上左顧右盼。

它的觸鬚搖動着，好像在和我親熱地打招呼。那棵並不高，較小。我順着螞蟻來的路線尋找它們的巢穴，看看能不能有機會找到。在一片小土地上，從一個小洞裏源源不斷出來了許多螞蟻。它們在忙碌地幹些什麼呢?一看，原來巢穴旁有一隻比螞蟻們大的昆蟲，奄奄一息了。螞蟻們圍着這隻昆蟲要幹什麼呢，我也不知道。

也許小兵螞蟻正對長官説：“長官，這個入侵者要怎麼處理?”而長官毫不客氣的説：“處死!”螞蟻運送食物時是那個不停不休，兩隻螞蟻一頭一尾，搬着比蟲子本身大許多的一片葉子。它們每個排列着整齊的隊，螞蟻因身軀太小，從遠處看起來就像葉子在自己行走。

我還看過調皮的小男孩用水擋住螞蟻的四周，不讓螞蟻行走。可憐的螞蟻一驚，慌張的在原地打轉，它的觸鬚點了一點水，又急忙把觸鬚收了回去。男孩覺得無聊了，把水一滴一滴往螞蟻的身上倒水，最終螞蟻的一整個身體都被泡在了水裏。

我一瞧，螞蟻揮動着自己都四肢，正一點一點向沒水的地上游去。我心想：這是多麼勇敢的一隻螞蟻呀!有的螞蟻就像個醉酒的老漢，走起路來左一扭右一扭。有的螞蟻像個貪吃的孩子，圍在蛋糕碎一邊津津有味的吃着，還不忘帶些回家。有的……

螞蟻還有它的很多我不知道，但我知道，它們像人一樣，都要勤奮幸苦的勞動，刻苦的`學習。

螞蟻作文 篇3

科學是人類進步的階梯。隨着科學的不斷髮展，人們的生活水平也不斷地提高，人類對科學的探究也越來越重視了。蘇霍姆林斯基認為：學校應該讓孩子們回到大自然的藍天下學習，這種學習會使眾多新鮮的事物和現象進入孩子腦際。孩子在真實的事物面前會有許多的不理解，不理解的東西產生好奇，由此出現的激奮、詫異，能糾正孩子大腦皮層神經細胞的衰弱、萎縮狀態，喚醒正在沉睡的腦細胞。而且在實踐中學習，在學習中提高認識，培養學生學會觀察周圍事物，發現問題——教師組織下，進行有目的的考察活動——形成觀點，彙報成果。下面我將我們這次探究活動過程總結如下：

螞蟻是人們比較熟悉的小動物，在廚房及陽台的水泥縫中，瓷磚背後，花盆附近都有它的蹤跡，據瞭解有些螞蟻還可以攜帶病原菌，傳播疾病。而市場上的滅蟻藥雖然可以消滅螞蟻，但是會污染環境。環保是現代生活中人類面臨的最大問題，所以我就去找老師請教用什麼辦法，才能做到既環保又可以變廢為寶的方法呢？我們這次研究的這個主題目的是想知道雞蛋殼到底是不是真的能夠消滅螞蟻？

我們在屋裏常見到的一種螞蟻，它在熱帶地區是生活在野外的，但是在日本等温帶地區，因為冬天寒冷不能住在野外，所以就在室內修建了巢穴，房間裏如果有暖氣，即使冬天這種螞蟻也四處活動，尋覓食物。我們就抓住這種家蟻無論在什麼時候都去四處這個活動，尋覓食物弱點。我們的課題組研究了一種既省錢又環保，還可以廢物利用的方法來消滅螞蟻。我們的探究過程是：把雞蛋殼烘到微黃且帶有香味，然後碾成粉末狀，最後把蛋殼粉撒在螞蟻窩旁。經過幾天來的觀察發現：

第一天，螞蟻忙着把這些香噴噴的蛋殼粉搬進窩裏，沒有任何動靜；

第二天，發現螞蟻爬行的時候動作沒有那麼靈敏，速度明顯慢了；

到了第三天，螞蟻不但爬得慢，而且用手去碰一下它們，它們都沒有什麼反應，如果在平時只要有一點兒動靜它們都會有很大反應；

第四天，螞蟻很明顯地減少了很多；第五天，發現原來一大羣的螞蟻，只剩下七隻螞蟻在窩邊緩慢地爬來爬去作垂死掙扎，我們想知道其它的螞蟻到底去了哪裏？我們還觀察到螞蟻爬到洞裏後就不見它們爬出來了。於是我們決定探個究竟，找來小鋤頭小心翼翼地把螞蟻窩翻開一看，裏面有很多死在一起的螞蟻。又過了幾天再去觀察，再也沒有發現螞蟻在窩邊爬了。後來，我們又採用了觀察法和實驗法，分別在學校的花帶、河堤的草坪、家門口的果樹下做了幾次這樣的實驗，結果都是基本相同。

為了驗證蛋殼粉是否真的有滅蟻這樣的效果，我決定親自試去做一次試驗。我選在我的宿舍門口作為實驗基地。首先我把雞蛋殼烤黃再碾成粉末狀，然後就把蛋殼粉撒在螞蟻經常出沒的門口，我每天都仔細觀察記錄，結果情況都跟他們一樣。

由此可見，蛋殼粉也能消滅螞蟻。我知道很多人為了滅蟻，都是到市場上買滅蟻藥來消滅螞蟻，雖然市面上的滅蟻藥可以消滅螞蟻，但他們沒有想到會污染環境。環保是現代生活中人類面臨的最大問題，現在我們知道利用蛋殼粉可以消滅螞蟻，這樣不但可以廢物再利用，做到既省錢又環保，真是兩全其美啊！大家也不妨試一試。

螞蟻作文 篇4

我在公園裏發現了一些在搬運食物的螞蟻。它們各自抱着一小塊食物飛快的前進着，可我看着看着，發現了一個問題：空手的螞蟻竟比在辛苦勞動的螞蟻要少得多。我決定繼續觀察，過了一會兒謎底漸漸水落石出，最後我終於明白了這是為什麼了，其實，前面的螞蟻搬東西累了，就把東西放在地上，後面的螞蟻見到同伴丟下的食物，就抱起來繼續前進。可他們怎樣辨認自家的東西呢？

我記得我在書上看到過一句話：螞蟻會在自家的東西上留下一種特別的信息素，使同伴知道這是我們自家的東西。螞蟻真是一個神祕莫測的動物啊！

螞蟻作文 篇5

在大自然裏不是隻有人類才有社會團結性的，在昆蟲界裏螞蟻也有社會團結性。

螞蟻的個頭十分小，但是它們許許多多隻團結起來的力量也是蠻大的。

有一次，我在吃餅乾時，把餅乾上的芝麻和一小塊餅乾扔在地上。有一隻小螞蟻發現了，小心地用它頭上的觸角在食物上碰一碰。探明情況後迅速回到自己的總部（即螞蟻的窩），用它那觸角與別的螞蟻的觸角碰一碰。不一會兒它就招兵買馬似的招來許多螞蟻與它們一起向餅乾方向前進。到了目的地，螞蟻們各刁起餅乾的一邊向老窩抬去。一路上碰到餅乾的螞蟻都參加了這次搬運活動當中，那些小芝麻被螞蟻一顆顆刁走了。

螞蟻不僅喜歡餅乾，而且還喜歡大青蟲。

有一次，我見螞蟻在到處找食物。我想助它們找到食物，於是我從玫瑰葉子上找來一條大青蟲放到一隻小螞蟻旁，小螞蟻好像聞到了香味，立刻撲上去咬住大青蟲的肥肉。大青蟲也許被螞蟻突如其來的進攻而惱羞成怒了，一個“鯉魚擺尾”把小螞蟻遠遠甩了出去。小螞蟻連滾帶爬進了窩。我想：小螞蟻也許是被大青蟲的“神力”所嚇倒了吧！出乎我的意料那隻小螞蟻又昂首挺胸地出來了，與上次不同的是它的後面跟着一大羣戰友，還有幾隻 “首領”。它們把大青蟲團團圍住。大青蟲好像對自己的力量很自信，根本不把這些小螞蟻放在眼裏，還想大搖大擺地走開。螞蟻們一擁而上，有的咬着敵人的頭，有的咬着敵人的尾。真可謂“各盡其職，各盡其能”。大青蟲也不甘示弱，用它那肥厚的身軀扭來扭去，想把螞蟻甩開。雖然一些螞蟻被它甩了出去，但它們立刻堅強地爬起來，不顧傷勢又重新投入戰鬥。幾番周折之後，大青蟲已經上氣不接下氣了，只得任憑螞蟻處置。於是螞蟻們把大青蟲連揹帶拖地打道回府了，好好地美餐一頓了。

是什麼使小螞蟻吃上了餅乾和大青蟲的，是螞蟻的團結。真可謂是“眾人拾柴火焰高，團結就是力量”。我正是喜歡螞蟻的團結精神。就連小小的螞蟻都知道團結，我們人類是不是也應該向小螞蟻學習呢？