關於人物故事作文彙編五篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的人物故事作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

人物故事作文 篇1

老班裏面，有一位娘娘腔。

他有着白白的皮膚，紅紅的嘴長得和白雪公主很像，只不過他的頭髮比白雪公主短。他可能是投錯了胎，本該是個女兒身。

有一次上課，教室裏飛進了一隻小蝙蝠，只見他，手成蘭花狀，遮住眼睛，一聲女高高高高高音：“啊”。

而我對他的看法改變於上一年，學校舉辦“傳統文化傳承”活動，我們班需要表演京劇，當角色都分配好時，虞姬還沒有人演（因為唱的戲是項羽虞姬），老師第一個想到的就是他，因為虞姬的音是最高音，本應選一位女高音，但是，他的音真的是比女高音還高數十倍，加上蘭花指，女生大多不愛擺這個姿勢（而多用拳頭）。他的蘭花指確實是擺得最好的，他無疑是最佳人選。但是全班同學都知道他很怯場，想讓他在全校2154個人的注視下演出，簡直是難上加難。

他得知這一事，大吃一驚。連着十二天沒有來上課，但演出的那天，他來了。

但見“她”身穿一身錦色黃袍，彩繡輝煌，頭戴珍珠寶玉（加假髮），金絲八寶攢珠髻，穿着的長袍上繡着錦花金鳳，鑲着珍珠瑪瑙，金玉絲綢；踏着金鳳鞋上繡着百花，鞋面中央一塊翡翠（大約10釐米厚的鞋）。

這身行頭讓我大吃一驚，他是把攢的所有零花錢都花在這個上面了嗎？只見“她”有模有樣地上了台，腳步剛柔並致，非常標準，腳步如同兩條並遊的魚兒，十分柔軟，肩膀無一絲抖動，並無較大的珠寶碰撞之聲，項羽也隨着上台了“田園將無胡不歸，虞姬你可有悔？”“妾隨大王，生死無悔！”戲曲一出驚四座。但見“她”的蘭花指真如一枝含苞待放的蘭花，多姿而美麗，“手、眼、身”三位一體，處處生法，引着人們的目光，從未離開過。“她”一頓一停，一步一指，一目光，一身段，一動作，一感情，把生死離別的情景表現得淋漓盡致。那時，我才明白，什麼叫“戲一開腔，必須唱完”了。

演出過後，我們十分驚訝，問他：“你學過嗎？”“沒有，現學現用。”“短短十二天你是怎麼做到的？”“你猜！”

當我回到座位，桌上有一張字條，上面寫着“台上一分鐘，台下十年功。”

我呆住了。

人物故事作文 篇2

老師的愛像一陣陣細雨甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田.老師的愛是一把傘為我們遮風擋雨呵護着稚嫩的心靈.老師您的.無私奉獻我們看在眼裏

六年級的學習生活，讓我和老師之間發生了很多故事，有的是甜的，酸的，苦的，辣的，有的是感人的，傷心的，高興的。

記得那一次，雨靜靜悄悄的下在了我們的學校旁，我在學校裏做晚自習。突然就發燒，老師看見我連忙背起我，在半路，老師突然把自己的衣服脱下來，給我披在了身上。到了醫院，老師又幫我拿藥，又擔心我什麼時候能好，看見老師在我牀邊靜靜的躺着。那一刻，我留下了淚水，直到媽媽來才離開。到了第二天，我的病已經好了，來到學校。看見老師來沒有來就問同學老師呢?老師生病了，什麼，我突然明白了，老師在那樣的天氣還把衣服給了我。

直到放學後，我拿着禮物，來到了老師家看見老師在牀上躺着。我的淚水不爭氣的留了下來，老師説"哭什麼，我馬上就好了，就能去給你們講題了。"恩，我們都很想你。

短暫的六年學生生涯，也能漫長，老師就像我們的母親一樣默默地照顧我們，在我們傷心的時候會安慰我們，老師，我們愛你。

人物故事作文 篇3

我是一個小人物，是人生舞台上一個微不足道的小角色，不過，小雖小了點，但我還是要表演的，而且演的還不賴呢！不信！你瞧——

喜

“噢！噢！......”小人物興高采烈，一路蹦蹦跳跳地進了學校大門。“哇噻！好美的校園啊！”小人物矯首昂視，不由地發出陣陣讚歎。要問今個兒小人物為啥這麼高興？告訴你吧！從今天開始，小人物就是一名高中生了，也就是説，從今天開始，小人物就要嘗試着去過一種與眾不同的生活，和同學們一起吃飯，一起睡覺，一起上課，自己照顧自己，自力更生。苦是苦了點兒，但這對一直生活在父母身邊的小人物而言，可是一次不同尋常的考驗。這裏充滿了驚奇，你説小人物能不興奮，能不高興嗎？！再説了，整天讓父母管着的日子，小人物早就厭煩了，這次好不容易能夠自由一把，逮到手的機會豈能輕易放開，休想！

怒

“有沒有搞錯！為什麼室友都不聽我的指揮？是不是欺負我人小，看我當室長不服氣！哼！不服氣！不服氣當初幹嘛選我！哼！氣死我了！......”小人物飯也沒吃，就怒氣衝衝地衝回了宿舍。對着被子枕頭就是一陳拳打腳踢。開學初，小人物榮幸地被選為她們宿舍的室長，這本是件高興的事。可就在她當選的一個星期內，宿舍里扣分連連，不是地掃得不乾淨，就是毛巾沒有晾好。開始，小人物以為是自己的工作沒到位，就每天都留到最後整理，待到心滿意足了才走。為此，小人物不少因遲到被班主任教訓，教訓就教訓吧！小人物也就認了，可最令人不解的是，原本團結的宿舍現在是四分五裂，而且沒有人願意跟小人物做朋友。“她們肯定是嫌我小，不服氣我管。對！是不服氣，肯定是不服氣！”

人物故事作文 篇4

可愛的櫻桃小丸子一大早起來，發現家裏一個人都沒有，心裏打了個大大的問號：咦，奇怪，爸爸媽媽爺爺奶奶姐姐都去哪兒了呢？她正想給媽媽打電話，忽然發現電話機旁貼了一張小便籤，便籤上寫着：

小丸子，我們去旅遊了，為期三天，因為你的暑假作業還沒寫完，所以就在家裏待三天吧！不過你不用擔心你的衣食住行，會有一個保姆來照顧你的。相信你會在這幾天內有很多的收穫的。

——愛你的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姐姐

看完便籤，小丸子心裏憤憤地想：哼，這幾個人真壞，去旅遊也不帶着我，連最愛我的爺爺也是。不過沒一會兒又陰轉多雲了：那個保姆會是誰呢？小玉？不可能……“叮咚！”一聲清脆的門鈴聲打斷了小丸子的思路。她應道：“來啦！”心想：肯定是保姆來了吧！會是誰呢？她開了門，沒見到保姆，見到的是一道冰藍色的精緻大門，小丸子的雙眼漸漸變得迷茫起來，她的雙腿不自覺地邁了起來，走進了門中。她走入後，大門立刻變成一團霧，散了開來，小丸子家的大門也彷彿被一種無形的力推壓似的，關上了。一切都像沒發生一樣。

小丸子來到了門內的世界，裏面一片冰藍。她心裏有些奇怪：哎？我怎麼進來了……算了算了，先想想我怎麼出去吧！她開始觀察這個神祕的空間來了。突然，一個聲音冷不丁地響了起來：“你好，我是這個空間的管理者，因在晚上聽見了你的許願，於是便私自把你帶到了這個空間。”小丸子心中有些汗顏：我是許過想來空間探險的願望，但不是以這種形式呀！聲音又響了起來，“這空間突破口是一扇門，你只有找到十把羽之扇，二十顆藍之心，才能喚醒那扇冰之門。接下來，給你看圖片吧……接下來，就靠你了哦！食物會給你定期送來的。加油啊！”

小丸子聽了話語之後，把圖片深深地刻在腦子之後，就開啟了她的“尋寶”之旅了。

第一天，她只找了二把羽之扇和五顆藍之心，離目標還遙不可及呢！令她吃驚的是，這個空間裏的季節温度還會根據時間來變化。

第二天，第三天，第四天……

終於，在第五天的時候，集齊了材料。在此之間，她付出了成百上千的汗水，有好幾個夜晚不睡覺，摸索着尋找。終於，小丸子用自己的雙手創造了這扇冰之門，回到了原來的世界。

她回到家門口——時間好像停止了一般。她又開了門，迎來了保姆。

小丸子只覺得內心十分高興，渾然不知這是家人的一個“騙局”，使她的觀察力、耐心都得到了大大的提升，也逐漸變得吃苦耐勞起來。對她來説是一次再好不過的歷練了。

人物故事作文 篇5

有人敬佩作家、醫生、科學家、老師，也有人敬佩每天清晨早起的清潔工人，但我卻最敬佩我的奶奶，因為奶奶有三心：耐心、愛心和恆心。

先説説我奶奶的耐心吧!每週一到週五，奶奶都在我家照顧我的日常生活，她對我的學習格外關心。每天作業完成後，奶奶就開始逐一檢查。首先檢查數學，只見她一會兒埋頭在草稿上計算，一會兒聚精會神的讀題，一會兒冥思苦想……“全對!”奶奶看着我，和藹可親地説。接着是語文大檢查??她一絲不苟地注視着我的作業本，不大一會兒，她的表情開始變得嚴肅起來，怒視着我，我像一隻被盯上的獵物，等待着暴風雨來臨，頓時她大發雷霆，責怪我閲讀不仔細，每次都犯同樣的錯誤，聲音也比平時高出幾分貝，那樣子真叫我膽戰心驚。我想：oh no! 這一次又要被“錯一罰十”了。沒想到奶奶的臉上一會兒由陰轉晴，她搬來凳子挨着我坐下，給我耐心的講解題目，聽了兩遍我還是不知所云，於是她引導我逐字逐句分析，思路立刻豁然開朗，終於弄懂了，我發現此時奶奶比我笑的還開心。

再説説我奶奶的愛心和恆心吧!每年春節，我的奶奶總會到周圍的五保老人家裏送飯、掃除、洗衣服、整理衣櫃，給他們送去寒冬裏的温暖。每個雙休，奶奶並沒有休息，她總有做不完的事情，有時到田間勞作，種植各式各樣的蔬菜瓜果，從早到晚，每天都如此勞累。她常説：“莊稼人自己動手，豐衣足食。”她是這樣説的，也是這樣做的。

雖然我的奶奶非常平凡，但在我心中，她永遠是一個有耐心、愛心和恆心而又勤勞樸實的人，也是我最敬佩的人。