小學讀後感作文加批改評語

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會用到過評語吧，評語可有效引導被評價對象朝着理想目標前進。那什麼樣的評語才是好的評語呢？下面是小編收集整理的小學讀後感作文加批改評語，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

小學讀後感作文加批改評語1

我對《當代小學生》的痴迷是無法用語言表達出來的。我與《當代小學生》的第一次接觸是在二年級的時候，開學的第一個月，當剛剛發下第一本《當代小學生》的時候，我便如飢似渴的閲讀起來，讀着讀着便被精彩的內容吸引了，於是我又仔細的閲讀了好多遍，此時此刻我才真正理解了什麼叫“手不釋卷”。從此我便成為《當代小學生》忠實的小讀者。

通過《當代小學生》我被雖然身體殘疾卻堅強學習的蘭珍妮和心中充滿光明的盲童孫巖深深打動了，從此無論是在生活中還是學習中我都以蘭珍妮和孫巖為榜樣，遇到困難和挫折時，腦海中總會浮現出他們與疾病和命運頑強抗爭的身影，便會對自己説：我不怕，要堅強。

從“十佳風采錄”和“院士的故事”兩個欄目中，我知道了我應該怎樣才能做一個對社會、對祖國有用的人;從“讀寫之窗”欄目中，我學到了更多的寫作方法，使我的文章詞句更優美、語句更流暢、條理更清晰;從“夥伴的作品”欄目中，我取別人的“長”補自己的“短”，不斷充實自己;從“小藥方”和“民藝小製作”欄目中，我瞭解了更多的民間“小土方”和民間藝術品，同時也影響着自己在日常生活中留意並掌握這類知識，使自己成為生活中的“有心人”;從“童話與寓言”欄目中，《白頭翁的故事》我知道了做事要有毅力不能半途而廢;從“大自然與小博士”和“校園科技風”欄目中，使我對神奇的大自然和宇宙產生了濃厚的興趣，同時也增長了許多知識，有時當我給爸爸、媽媽提問題，而他們答不上來時，我會自豪的講給他們聽。

《當代小學生》不僅給了我創作的靈感和豐富的想象力，還給了我無窮的智慧，我非常感謝學校和老師給我們推薦了這樣一本好書，我一定會好好地珍惜她、愛護她。

小學讀後感作文加批改評語2

學習了《只有一個地球》這一課，我深受震撼。

課文從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，開始了對地球的介紹；接着從地球在宇宙中的渺小，地球所擁有的自然資源有限而又被不加節制的開採或隨意毀壞等方面，説明地球面臨資源枯竭時，人類目前無法移居到第二個適合生存的星球上；最後告訴讀者：人類應該精心保護地球，保護地球的生態環境。

真是不讀不知道，一讀嚇一跳，如今的地球已遭到人類的嚴重破壞。濫用化學物品，可再生資源已成為不可再生資源。

當我讀到“有人會説，宇宙空間不是大的很嗎，那裏有數不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎”時，我也產生了同樣的想法。可是，科學家已經證明，在以地球為中心的四十萬億千米範圍內，再也找不到適合人類居住的第二個星球。就算有，又有多少人能上去居住呢？

現在，地球上很多徒弟沙漠化嚴重，沙塵暴肆虐。空氣污染問題嚴重。原本穿着晶瑩的水藍色紗衣的地球，如今已是衣衫襤褸。醜陋不堪，昏黃一片。據調查，地球上已有50%的江河湖泊呈現不同程度的污染，已經不能再被人類直接飲用。中國的黃河，現在每年都會吞噬許多樹木和黃土，成了世界上泥沙含量最大的河流。在我們的日常生活中，也有不少破壞環境、浪費資源的例子，任意踐踏草坪，到處亂扔垃圾，放任自來水流淌，教室裏燈火通明卻空無一人，過度使用塑料袋造成白色污染，一輛輛汽車飛奔而過排放尾氣……

為了共建美好的家園，讓我們趕快行動起來吧！擦乾地球母親的淚水，讓她的臉上露出美好的笑容，讓她換上原本就應有的晶瑩的水藍色紗衣！

小學讀後感作文加批改評語3

《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小説。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環境裏，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受着巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。

高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨着父親和外祖母來到外祖父家。這只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。外祖父家，與其説是家，不如説是人間地獄。外祖父掌管着家裏的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，阿廖沙時常因為犯錯而被痛打；兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。之後，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐着。

而現在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要捱打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國沙皇時期又會怎麼樣？會認為那根本不是人生活的地方嗎？

時代在不斷進步，但人們卻越發變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫説過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。”美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。

小學讀後感作文加批改評語4

最近我看了一本書，名字叫做《太陽夢見我》，這本書講述了一個名叫妞妞的女孩的童年生活。主人公妞妞活潑可愛，是一個什麼都不在乎，不害怕的小詩人。在風景優美的地方，在沒有緊張氣氛的地方，她就會作出詩來。可是隨着年齡的增長，她漸漸變得成熟起來了，那些作詩的靈感也不知道跑哪兒去了。突然有一天，在媽媽給她吟詩時，妞妞作出了一首關於童年的詩，使媽媽驚訝萬分……

讀完這本書，我不禁又想起了妞妞講的那句話，太陽夢見了我，對我説：“你會成功，我相信你。”這句話多麼意味深長，反映出了對未來的期待，也帶有一點傷感，令我回味無窮。

不管你面對着的是幸福和快樂，或是痛苦與不幸，都要勇敢的向着前方，向着光明。就像妞妞那樣，童年永遠都是美好的，從妞妞的成長過程中，使我明白了什麼是童年。童年就像一張白紙，我用筆在這張白紙上畫滿了我的喜怒哀樂;童年好似一個沙灘，上面有許多五顏六色的貝殼，為沙灘增添光彩。童年是美好的，無憂無慮的。童年的生活是那麼的令人嚮往，每天都在歡聲笑語中度過，童年又是短暫的，雖然我現在還是處在童年時期，但它會漸漸離我遠去，在長大，會像哥哥一樣，每天忙碌於無休止的學習中，所以我要更加珍惜，認真度過每一天。當我長大回憶自己的童年時，就像主人公所寫的一樣：“我的童年是一朵小小的白花，站在高高的樹尖上，成天東張西望。我的童年是一隻美麗的小鳥，在林間鑽來鑽去，和同伴捉迷藏。讓我們盡情享受自己的童年吧。

簡評：這篇讀後感充滿了正能量，我們從妞妞身上學習到了“不管面對着的是幸福和快樂，或是痛苦與不幸，都要勇敢的向着前方。”文章在對故事內容的'敍述了自然流暢，言簡意賅，重點寫出自己的感受，並且語言優美，是一篇優秀的讀後感!

小學讀後感作文加批改評語5

民族美德源遠流長，影響深遠。美德可以使我們生存的社會更加和諧，美德可以使我們的生活更加豐富多彩，美德還可以使人類的心靈更加純潔美好。

我利用寒假的時間，認真閲讀了《美德故事》這本書。這本書通過很多神話故事、寓言、童話等體裁，讓我從一個個有趣的故事中認識道德的存在以及道德的價值，逐步培養和提高自身的道德觀。

中華民族以禮儀之邦、文明古國而著稱於世界，中華美德更是源遠流長。中華美德，是中華民族五千年來精神文明的積累。戰國時代的蘇秦“頭懸樑、錐刺股”，元代大畫家王冕痴狂學畫，這些人物都通過自己的勤奮苦學取得了人生的重大成就。這些故事讓我從中明白了一個重要的道理：只有勤奮苦學、堅持不懈的努力，才能取得成功。

歷史上的很多成功人士，都具有勤奮好學的優良品德。他們在困難面前不低頭，堅持不懈，他們用自己堅強的意志刻苦讀書，這是我們每個學生都應該學習和歌頌的美德。

勤奮好學是我們中華民族傳統美德中的一種，當然，這也是我們每一個學生應該具備的優良品質。通過對《美德故事》這本書的閲讀，我的思想發生了很大的轉變。這本書讓我認識到，在我以後的學習生活中，我也應該發揚這種美好品德，勤學好問，堅持不懈。只有這樣，才能取得讓自己滿意、讓老師滿意、讓家長滿意的好成績。只有這樣，將來才有可能成為一個對社會有用的人。“書山有路勤為徑，學號無涯苦作舟”、“勤能補拙”這些至理名言都是我們學習的指向標。

我堅信中學民族傳統美德會永久傳揚下去，讓我們共同努力，為弘揚中華美德而奮鬥。

小學讀後感作文加批改評語6

一開始拿到這本書，我就被它的名字所吸引，《小神龜》，烏龜大家一定都見過，可這神龜，我還是第一次聽説。

神龜、神龜，必定有一些神力，它是被一對雙胞胎姐妹發現的，神龜是被一塊石頭包圍着，看起來像一塊化石，但它的眼睛在裏面眨來眨去，讓雙胞胎姐妹很好奇，於是就把它砸開。小神龜就此出現了。還和她們成為了好朋友。

小烏龜一天天長大，也一天天強壯起來。不知哪一天，烏龜變的好大，於是就帶着大家一起去渡海，大家坐在它的背上，高興的不得了，也很佩服它的本領。

小神龜還有不少本領呢！它幫助雙胞胎姐妹讀書、玩樂，帶給這對雙胞胎姐妹不少快樂。她們也很喜歡這隻小神龜。

讀到這裏，我的內心十分激動，彷彿自己也有了一個這樣十分神奇、十分活潑的小神龜，它也能幫我學習，和我玩樂。

可到了最後…

小神龜説要和那雙胞胎姐妹變一個魔術，可到了晚上，小神龜不見了。雙胞胎姐妹坐在一個亭子裏等着它，可一直不見出現…

可有一個小女孩一直在他們身邊走來走去，原來那個小女孩是小神龜變的，雙胞胎姐妹很驚訝，我也很驚訝。原來它只能維持30分鐘。她們快樂的玩耍…

讀完這本書，讓我敢到的是神奇和震撼，小神龜的每個故事都帶給我許多的快樂。

多少年沒讀書了，一拿到這本書，就被它的封面吸引了，於是就讀了起來。

書中的故事還真不少，尤其是寫小神龜的本領的，讓我很是驚奇，它能千邊萬化，把我都帶到了一個神話的故事中，讓我身臨其境，給我不少的快樂和笑聲。

我認為書中最精彩的就是小神龜變成小女孩的部分，十分神奇。

我一定還會多讀讀書，因為它帶給我了快樂。

小學讀後感作文加批改評語7

我很喜歡這個小故事，大大的牛、小小的鵝，牛體型龐大而又憨厚，鵝行動笨拙卻又不可一世。這使我不由自主的想到了《書聲琅琅》中的一篇詩歌——《駱駝和馬》，同樣有趣。

導入時，我直接板書課題，提問，牛和鵝在你心中是怎樣一個形象。二者置於你面前，你怕什麼？進而引出也引入了本文的第一段， “我”怕什麼？為什麼害怕？這樣過渡到課文內容，算是比較自然。其實，在這裏，應該普及一下牛看人比自己不知要高大多少倍的原因，還可以以講一講一個關於牛和鵝眼睛的故事。但是，我不敢明確地告訴孩子們牛眼裏那個放大鏡似的東西是什麼。

教學時，學生通讀課文，自由朗讀，讀着讀着笑出了聲音，為何而樂，有説小作者被鵝追、咬時嚇得要命，特別生動有趣。有説金奎叔趕鵝那一段很解恨，寫得很詳細。置身於文本中，這也算是情感的滲透吧，也是一種交流。

這篇文章重點於是在體會之前我的表現與鵝的表現；後面金奎叔的表現與鵝的表現。我總認為這些是有比較的，正是這種比較使我們認識到“我們不能因為別人對我們的態度而決定我們對待別人的態度”，或者進一步認識到“我們對待別人的態度決定着別人對待我們的態度”。於是，我在黑板上畫了一個表格，讓學生們自讀課文找出我對牛和鵝前後變化的句子，並説出原因。穿插鵝對我的態度及對金奎叔的態度，理會怕與不怕的區別與結果。

朗讀時我特別注意引導孩子對比着來讀，讀出“我”的害怕，體會“我”害怕狼狽不堪的動作、心理；讀出鵝的神氣，體會這一連串的動詞、擬聲詞；讀出金奎叔的不怕，三下兩下掐住鵝的脖子把它扔向遠處；讀出鵝的害怕，雖然仍是“吭吭”地叫喚和扇扇翅膀跳進水裏。在對比中，學生能悟到很多，關於角度。

讀第12自然段，再結合前面的總總變化，如“我”的變化以及鵝的變化，看看又有什麼收穫？此時，學生可以發現“別人對我們的態度，往往是由我們的態度決定的”了。最後再回顧金奎叔，便更能深入理解課文主旨了。

小學讀後感作文加批改評語8

暑假裏，我讀了法國作家凡爾納寫的《海底兩萬裏》。剛讀一會兒，我就被書中那驚險刺激的故事吸引了。 書中講的是法國生物學家阿羅納斯教授應邀參與追捕海上怪物，不幸被怪物俘獲。這個怪物竟是當時還沒發明出來的潛水艇。船長尼摩邀請阿羅納斯教授、他的僕人康賽爾和加拿大捕鯨手尼德蘭做一次海底環球旅行。 沿途他們遊覽了神奇的海底世界。有海底平原、海底森林、海底墓場、珍珠世界、沉沒的大洲和古城堡……他們還在印度洋的珍珠場裏和鯊魚展開過搏鬥；在紅海里捕殺過一條絕種的海馬；在珊瑚礁上擱過淺；在南極被厚厚的冰層困住……憑着潛艇精良的構造和艇長的超人智慧，種種險境都被化解，最後走完了海底兩萬裏的行程。

讀完這本書，閉上眼，書上那一幕幕精彩的歷程好像放電影一樣，一遍又一遍地在腦海中浮現。凡卡納用他那豐富的想象、細膩的文筆、巧妙的構思，為我們描繪了一幅幅海底精彩的畫面。 凡爾納是法國十九世紀一個想象力驚人的科幻作家，他的驚人之處不但只是他寫的誇張，動人而富有科學意義的小説，更驚人的是他在書中所寫的故事，儘管在二十一世紀的今天已不足為奇，但是在凡爾納的時代，人們還沒有發明可以在水下遨遊的潛水艇，甚至連電燈也還沒有出現。而凡卡納卻在他的海底世界裏幻想出來了，小説發表25年後，人們製造出的真實的潛水艇，與小説描寫的大同小異，這是多麼不可思議啊！

書中內容十分豐富。這讓人懷疑當時凡卡納是不是僅僅靠想象完成的？ 這本書讓我對海底有了一個認識，讓我感受到了海底的神祕，在海底遨遊，讓我深深熱愛上了浩瀚的海洋讓我好好學習，長大後把大海的祕密全都解開！

小學讀後感作文加批改評語9

早就聽説錢鍾書先生的語言幽默風趣，於是趁着這假期稍微空閒的時光，選讀了《圍城》一書，看《圍城》首先給人印象最深的便是裏面人物語言的風趣睿智。整本書處處都有新奇形象的比喻，這些比喻或諷刺或幽默，總在適當的時候出現，給小説的敍述輸入新鮮的血液，彷彿給那炸土豆條抹上番茄醬一般——令人百般回味。當然純粹的搞笑不是什麼新奇的事情，而《圍城》語言的高明之處在於：它在給人一笑之後還可令人百般品味，在風趣的背後是豐厚的內涵。例如“對於醜人，細看是一種殘忍，除非他是壞人，你要懲罰他”一句，乍一看讀者臉上必定是一笑，然而細細品味之後，你會發現你不得不由衷地認同這一句話，越加品味便越能覺得其哲理之所在。

上面是初看《圍城》時對文字的感觸。而當看完了全文時，我又不得不對人物的命運有所思考。最後鴻漸的命運可以説是當時一些知識分子的命運的真實寫照。他有着一種特有的淳樸。這可以從他買甲文憑時候的心理活動中看出，雖然作假，但是卻依然在心理上保持着正直，以讀書人的道德標準約束自己。而他買完甲文憑之後，卻不去使用它，因此只在三閭大學混到了個副教授的職位。相比之下，那些買文憑並且厚着臉皮拿出來的人的醜惡嘴臉可見一斑，讀後感《《圍城》讀後感500字》。不得不説這是對黑暗社會的一種真實寫照。

而另一段反映現實的地方，則是他們去三閭大學路上的所見所聞，以及同行的人們的所作所為。公路站長的只認外表穿着，司機的暴躁，李梅亭的乘機倒賣藥品，無不顯示着社會的空虛，以及人們思想觀念的落後與污濁。相比之下，鴻漸倒是有一種特別的可愛了。

而小説描寫鴻漸在上海生活的兩段，其中在戰爭之下，人們的思想卻是麻木的，依然聚會玩樂，上層社會人們的生活依舊腐朽，諷刺意味更為濃重了。

總之，初讀《圍城》一書，以上便是一些膚淺的感受，或許，其中有些更加深層次的含義，要隨着時間的推移，以及日後的細細品味才可以得出吧。

小學讀後感作文加批改評語10

聽爸爸説《論語》是我國一部著名的經典，應該從小就學習，但是《論語》比較深奧，媽媽怕我看不懂，所以她專門為我挑選了一本適合兒童閲讀的拼音版《論語》。裏面除了原著的內容外，還配有許多相關的小故事和彩色的插圖，非常生動有趣。其中有樣這一段話我很喜歡“子曰‘學而時習之，不亦説乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”這段話的意思是學習而且經常複習，不也是一件快樂的事情嗎？有朋友從遠方來了，不也是一件高興的事情嗎？別人不理解我，我也不生氣，不也是道德高尚的人嗎？我現在已經是二年級的小學生了，通過學習這句話我瞭解了學習的確是需要經常複習的，而且還要多用，我們平時的作業實際上就是在進行復習，這樣才能記牢所學的生字和詞語。除了做好複習外還要課前進行預習，這樣學習起來就更加輕鬆快樂了！

孔子道理。熱情好客是我們中華民族的傳統美德，“有朋友自遠方來，不亦樂乎？”這句話我在電視上也曾聽到和看到過，一次是“奧運會”，一次就是這次“五一”節的上海世博會開幕式上，我以後也要做個熱情好客的小主人，我們家一來客人，我也會自己動手做水果盤並拿出好吃的點心來招待他們呢！還有就是別看我年紀小，凡事我也有自已的想法，在別人沒有弄清我或誤解我的想法之前，我不應該總和別人生氣甚至發脾氣，這樣才能成為君子，哈哈！我理解得對嗎？通過學論語我還認識到自己身上的缺點，也許我還不能馬上做好，但我一定會努力的！《論語》裏還有許多好句子，我要好好學習，多明白些道理，並把它們記在心裏，還要告訴更多的人，讓我們共同進步吧！

小學讀後感作文加批改評語11

寒假裏我讀了《名人傳》這本書，它使我的心靈受到了極大的震撼，頭腦得到了一次洗禮。

《名人傳》是法國思想家、作家、社會活動家羅曼·羅蘭所創作的。分別介紹了貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰三個偉人。其中讓我最為敬佩的是貝多芬。貝多芬在幼年時，他的父親一心想把貝多芬培養成音樂家，於是就逼着他整天練習鋼琴和小提琴，不許外出玩耍，他的音樂天賦迅速顯現出來。25歲的貝多芬在音樂方面已經很有名氣了。當時奧匈帝國與法國的關係十分緊張，受愛國情緒的鼓舞，他創作了《行軍曲》《我們是偉大的德意志民族》。貝多芬還未享受到成功的喜悦，厄運卻已經降臨，他聾了，對於一個從事這樣的職業的人來説，是多麼的殘酷。他再也無法聽到台下觀眾的掌聲和奏樂的聲音，這使他痛苦不已。在這樣的苦難裏，貝多芬竟能不斷堅持着，創作出《悲愴奏鳴曲》《月光奏鳴曲》《英雄》《田園》等名曲。他的作品在歐洲廣為流傳，榮譽紛紛而來。他找到了自己內心深處的力量，在《第七交響曲》和《第八交響曲》中盡情的狂歡，與之前的曲風大不相同。光榮的時刻過去後，他的作品受到了冷落，雖處境悲慘但他確依然謳歌歡樂，創作了《歡樂頌》等樂曲。1827年，音樂的巨人貝多芬在暴風雨中倒下了。

貝多芬的一生充滿了坎坷與苦難，生命向他發起重重挑戰，但貝多芬卻沒有因此倒下，而是用堅定的意志勇敢的去面對，在音樂藝術中尋找快樂，追逐夢想，為我們留下了一曲曲佳作，獲得了後人的欽佩與讚美。

蘇軾説過：古今成大事業者，非謂有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。所以，成就大事業，不一定是靠與世俱來的才能，重要的是堅定的意志，樂觀的態度，辛勤的努力，不忘初心。

小學讀後感作文加批改評語12

我讀了一本書，書的名字叫《黑天鵝紫水晶》，看完後，我的感觸很深。

這本書講的是約翰·威廉斯到塔斯馬尼亞去完成祖先留給他的使命，到了塔斯馬尼亞，他遇到了一隻黑天鵝，因為那隻黑天鵝非常漂亮，所以他給它取名叫紫水晶。紫水晶的丈夫被袋狼吃掉了，但紫水晶沒有像其他黑天鵝那樣棄巢而去，它選擇了讓約翰·威廉斯當它的丈夫，約翰·威廉斯一次又一次的幫助了紫水晶，但是最後，紫水晶為了它的孩子們而被鷹殺死了，但它的孩子們卻安然無恙，紫水晶那強烈的母愛使約翰·威廉斯感動，他沒有再去完成祖先交給他的那殺死黑天鵝的殘忍的使命，而是把那本祖先留下來的羊皮紙日記燒燬了，那整整十三代人恥辱，由他畫上了句號。

紫水晶那強烈的母愛使我們感動，想想看，紫水晶為了自己的孩子們能夠生存下去，不顧一切的去和鷹拼命，它為了它的孩子，能夠不顧自己的生命，多麼令人感動啊！再想想我，在生活中，我總是覺得媽媽對我太嚴厲，想想看，其實嚴厲也是一種愛，一種與眾不同的愛，一種不同的境界。這種愛有時在嚴厲中表現出來，有時在母親對我們無微不至的照顧中體現出來。還記得嗎？鄭振鐸説過：“成功的時候，誰都是朋友，但只有母親——她是失敗時的伴侶。”是啊，媽媽總是在成功的時候告訴我要繼續保持，總是在我失敗時告訴我要加油，從不批評我，那是因為媽媽愛我啊！愛是世間最偉大的力量，而母愛，是令所有世人最最欽佩的啊！

媽媽給予了我們生命，媽媽給予了我們愛，長大以後，一定要報答母親！

小學讀後感作文加批改評語13

我輕輕地合上書本，她那單薄的身影在我的腦海中清晰地浮現出來，她那不屈不撓的精神更是激勵着我，多好的榜樣呀。她就是——海倫·凱勒。

海倫在一歲半時生了一場重病，從此失聰失明。幸運的是，她遇到了恩師——沙利文老師和薩勒老師，海倫憑着堅強不屈的奮鬥精神，學會了閲讀、書寫和算術，尤其是會“説話”了。

一個殘疾人竟然掌握了五種文字，並以優異的成績畢業於哈佛大學拉德克利女子學院，海倫一生寫了14部著作，被美國《時代週刊》選為20世紀美國十大英雄偶像。一般的正常人都很難做到呀！更何況海倫是一個殘疾人，她是怎麼熬下來的呢？瞧，她不分晝夜，摸讀、書寫盲文，甚至手都摸出了血；她夜以繼日堅持朗讀，終於學會了説話……哦，她掙脱了重重束縛，經歷了陣陣磨難，面對困難，她憑着堅忍不拔的勇氣，勇往直前！

想到這兒，我的心一陣顫動：呀，海倫面對崎嶇和坎坷，不拋棄，不放棄，不氣餒，衝破一切艱難困苦，取得了卓越的成就。我欽佩海倫，想到自己是何等的渺小啊！

那天，我正在上奧數課，題目眼花繚亂，令人煩躁，那難題就像一隻只張牙舞爪的蜈蚣扭來扭去。我畫草圖，列算式，可硬是解不開，真沒勁。我急紅了眼，重來，可絲毫沒有一點頭緒，：哎，知難而退吧！“

與海倫相比，我太失敗了！怎能半途而廢呢？遇到“攔路虎”，更不能當“逃兵”！我只有定下心來，仔細分析，耐心思考，終能看到希望之光，就像海倫一樣，一步一個腳印，堅持不懈。我想，即使是隻“井底之蛙”，也能跳過一塊塊巖石，登上井的邊緣，看到一望無際的藍天！

真的感謝海倫，我現在更能體會到：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”這句話了。來，付之行動吧！

小學讀後感作文加批改評語14

在20xx年的夏天，我爸爸、媽媽離異了，我那幾個月，一直跟着媽媽，那幾個月，就像我人生中的一個黑暗時期一樣，一直都處在不知所措的狀態裏，一天不知怎麼過，也不知明天該怎麼過，一直像是暈頭轉向似的，在開學前的十多天，我爸爸、媽媽決定分開時，我很痛苦，也很不自在。

開學了，我成績在班上的前十名的樣子，一下跌到了班上的倒數的幾名，全是因為我父母離異後，心不在奄（焉），上課時，一直想念媽媽，在想她什麼時候會回來，晚上做作業時，經常沒做完而請家長，因沒做完作業而請家長次數在本學期就有四、五次，破我請家長次數的歷史新高。

後來，龔老師給我們講了個故事，她説：“xxx同學父母很早就離婚了，但她現在，成績一直排在班上前幾名，在家一直很乖，但有些人，比她幸運很多，但成績沒別人好，為什麼？”我聽了龔老師説的，應該擺脱父母離異的陰影，走向光明，努力學習，對得起養自己的父母親。

我説幹就幹，我把所有的作業先補完了，我發現，自己積累的作業實在是太多了，我也很後悔，沒先擺脱陰影，請了這麼多次家長，我不但補完了作業，還去向同學們借筆記看一下，把落下的課程追上，終於期末考試前一個月補上了所有的課程。真的很感激龔老師當初沒放棄我，還給我講道理擺脱心裏的陰影。

我發現，我身邊的每一個（人）都在激勵我，我很感謝他們，我還發現了，我離異的父母，一直都在關心我，關心我的學習，關心我的身體，關心我的生活，我感謝我的父母也沒有放棄我，沒讓我永遠在陰影裏不能自拔。

從那件事（後），我徹底走出了陰影，走向了我的新生活，我也懂事了。

我以為，這是一篇很好的作文。句句真，字字情，一切皆從心底自然流出（我沒有修改，保持原生態）。我們感到欣慰的是，這個孩子得到了及時的教育引導，很快走出了家庭的陰影。我想稍加潤色，向報刊推薦。請哪位編輯朋友能給這位“走向了我的新生活”的孩子一個展現的機會。

小學讀後感作文加批改評語15

暑假期間我閲讀了一本好書，書的名字叫《青藤屋》，書中寫了一百三十八個小故事，每個小故事都很新鮮、靈動、精粹，每個故事都講了一個道理，每個故事都令人震撼和感動。

其中，讓我最感動的是《叩泣我那親親的姐》這篇文章，文章主要寫了一對失去父母的姐弟。父母因車禍去世後，姐姐給了弟弟生活的勇氣，並主動退學打工，供弟弟上學。弟弟考上大學後，由於學費太高，姐姐不得不暫時賣掉父母留下的房子，等掙錢後再把房子買回來。姐姐到離家很遠的廣州繼續打工，供弟弟完成學業。姐姐感到沒有學歷很難找到合適的工作，弟弟又急需學費，姐姐不得不賣掉自己的一個腎，先交弟弟的學費，然後買回自己原來的房子。姐姐由於賣器官，身體虛弱，需要輸血，為了省錢，就去一家小醫院輸血。不幸感染了艾滋病。姐姐就對弟弟撒慌説，重了獎買回了房子。弟弟回家看姐姐時，從鄰居那裏知道了姐姐得艾滋病的真相。很不理解，認為那是風塵女子才得的病，依然坐車返回了學校。回去後，弟弟不接姐姐打來得電話，也不拆看姐姐的來信。不久鄰居二叔來學校告訴弟弟，姐姐臨終前對二叔説，請二叔一定要把真相告訴弟弟。弟弟得知姐姐因賣器官、又輸血、患艾滋病後，淚如雨下，但為時已晚。

我在讀這篇文章的時候，淚如雨下，對這姐弟倆的不幸深感同情，特別是姐姐為弟弟付出那麼多，遭受了太大的不幸，最後悲慘的死去了。姐姐對弟弟的愛真偉大。如果我那時知道這個事情，我一定會幫助他們的。

對姐姐的做法，我終於明白了：“真正的愛不是宣揚的告白，而是心甘情願的奉獻、默默無聞的犧牲。”