有關讀書讀後感作文8篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的讀書讀後感作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書讀後感作文 篇1

今天，我讀了《自古英雄出少年》這本書，其中《王冕偷聽讀書》這篇文章我讀得特別認真，讀後使我受到了深刻的教育。

《王冕偷聽讀書》主要寫了元末明初的著名詩人畫家王冕，從小出生在一個貧苦農民的家庭，他酷愛讀書，但要放牛。有一天，他實在忍不住了，把牛放到小樹林裏吃草，自己溜到學舍的牆根下蹲起來，聽學生們讀書。王冕聽着抑揚頓挫的讀書聲，越聽越入神，早把放牛的事忘到九霄雲外。太陽落山了，他才想起牛，可牛不知跑哪去了。回家，王冕被父親狠揍了一頓，可王冕照樣偷聽讀書。他通過不懈得努力，終於成了一個學問淵博的人。

讀了這篇文章，把自己和王冕比比，我感到十分羞愧。我現在的學習條件比王冕優越十倍、百倍、千倍，可我就是身在福中不知福。為了提高我的學習成績，爸爸媽媽為我買了許多輔導書，可我從不肯多看，更不願去做。我每天做完老師佈置的家庭作業，就認為萬事大吉了。語文上要背的課文、段落，英語單詞稍微背一下，有點熟了就都不願意再讀再背了，所以到考試時就丟三落四，到處失分，影響了成績得提高。

讀了《王冕偷聽讀書》後，我明白了學習必須勤奮刻苦，學習條件差，只要努力照樣能成才。我在這樣好的學習環境下更要以王冕為榜樣，腳踏實地地刻苦學習，努力學好各門功課，爭取在學習上更上一層樓。

讀書讀後感作文 篇2

黃河以一種英雄的氣概，橫掃在中華大地之上。--題記我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾。

黃河，以一種英雄的氣概，橫掃在中華大地之上。“把中原大地，劈成南北兩面”，偉大的精神，英雄的氣魄，豪爽地盪漾，激情地澎湃，就是你！--黃河！上下五千年，多多少少的英雄故事，在你的身旁出現，歷史在你的身邊左右縱掃！你哺育了多少英雄兒女，華夏民族被你的氣魄所感化！偉大而又堅強，偉大而又堅強！

啊！黃河！你是偉大堅強，像一個巨人出現在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄築成我們民族的屏障。沒有黃河，拿下來的華夏？華夏民族以為有你的存在而感到自豪！保衞自己的領土，你有功；成立王朝，你有功；孕育子孫，你有功！你是人們精神構成的屏障！

你的存在，預示着我們的未來！多少年，你歷盡多少個春夏秋冬的風風雨雨，而你，堅強地度過了歷史的混亂之中！你浩浩蕩蕩，闖過風雨，這種精神，是：偉大而又堅強的！是我們華夏族的驕傲！外賓不都讚不絕口嗎？黃河啊，因為有你！我們驕傲！

讀書讀後感作文 篇3

自小刺頭深草裏，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌雲木，直待凌雲始道高。在那高聳入雲，傲然挺立，張揚着崢嶸鐵骨的松樹下，我看到了醜小鴨的影子。

它，是一隻卑微，醜陋的小鴨。

自從生下來，它就受盡了欺凌,受到了命運的歧視，就好像上輩子得罪了什麼人似的，一生下來就與死神作鬥爭，在家裏它不斷遭到別人的嘲笑和排擠，它不甘忍氣吞聲，它被迫離開家園，開始了自己的流浪生活。

在外面流浪，也沒好到哪裏去，反而更冷更餓，它曾親眼目睹兩隻公雁死在蘆葦叢裏，把沼澤染得鮮紅；它曾在獵人的槍林彈雨下，在獵狗的尖爪利牙下逃過一劫；它曾在農家小屋裏遭到無情奚落……它的命運就在風雨飄搖下，可是它退縮了嗎？膽怯了嗎?沒有！它要去廣大的世界裏自由自在的生活。困難和挫折越折磨它進取的心，它越對美好生活嚮往。在文中我見到了母雞，它如井底之蛙，見識短淺，它不可能理解醜小鴨的遠大志向，這就是安分保守者和勇敢追求者打拼時站不住腳的原因。

當蕭瑟的樹葉落下，漫天的雪花飄起之時，醜小鴨已經凍得站不住腳了。空氣是很冷的，雲塊沉重的載着冰雹和雪花，天空低低地懸着，這時我又想起了鬆屹立在高山雪嶺時的情景，醜小鴨也是這樣，它沒有被困難所嚇倒，它頑強地撐了過來。

春天來了，萬物復甦，醜小鴨迎來了一個春天，它來到一座公園裏，看到了一些高貴的鳥，它們輕飄飄地浮在水面上，羽毛髮出颼颼的響聲，醜小鴨認出了這是些美麗的白天鵝，心裏充滿了自卑和難過。然而，就在它彌留之際，它心中突然燃起了一團恆久的夢想：嚮往美好，哪怕是死，也要追求美好，它不顧一切飛向它們。這時，它在清清的湖水中看到了自己的身影，但那不是一隻粗等的、深灰色的、令人討厭的鴨子，而是—一隻美麗的、高貴的天鵝！

在碧波盪漾的湖水中，一羣白天鵝正在翩翩起舞，它們沐浴着春光，享受着春的氣息，互説着冬天的遭遇。你肯定指着一隻天鵝讚不絕口，它是多麼年輕、美麗，你是否曾想過，它曾經是一隻受人百般欺凌的醜小鴨呢？

人的一生裏，有許多的不幸；人的一生裏，有恆久不變的夢想；人的一生裏，有實現夢想的決心。醜小鴨在年少時的傷痛是一筆巨大的財富，它在傷痛中學習和成長，在挫折中汲取力量，最終戰勝了困難，獲得了成功。醜小鴨的故事，時時刻刻地在激勵我們這些人，激勵着我們堅定理想，不怕困難，奮發有為。成功來之不易，在經過漫長的掙扎於拼搏之後，醜小鴨已成為一隻美麗的白天鵝,而我們終會有一天飛向花海，飛向藍天。

讀書讀後感作文 篇4

我發現蘇明娟的眼睛是那麼的渴求、天真、美麗。她那雙渴望讀書而又無助的大眼睛打動了無數人的心。如果不是那對閃爍着渴望與童真的雙眸，如果不是那雙充滿着憂鬱的大眼睛，如果不是一位平凡的攝影記者把那一時刻忠實地記載進他的鏡頭，“希望工程”這四個字不會那樣深深地撼動億萬顆真誠的心靈。那雙專注而渴望的眼睛，不正是千百萬貧困地區兒童們渴望讀書求學的心靈?就是這雙震撼人心的大眼睛，讓無數真誠善良的人落下了滾滾淚珠。這雙憂鬱而渴望的大眼睛激起海內外千萬人的愛心，無數人的援助之手伸向了渴望求學的孩子們。於是，一個又一個孩子得以重返課堂，一個又一個希望小學得以籌建運營。

從她的清澈、美麗、烏黑透亮的眼睛裏，我看到了她對讀書的渴望。是啊!這雙大眼睛，它是那樣專心，因為她珍惜這來之不易的學習機會;它又是那樣憂鬱，因為她害怕失去來之不易的學習機會;它是那樣強烈地渴望着讀書，即使學習條件是這樣得艱苦、惡劣。這雙大眼睛是成千上萬瀕臨失學的兒童的縮影，它向世人喊出了我要讀書的心聲。

但願更多充滿愛心的人關注希望工程，關注農村山區裏渴望上學卻無力上學的孩子，並且紛紛伸出援手。只要我們人人都獻出一點愛，這世界將會變成更美好的人間!

讀書讀後感作文 篇5

一則意藴綿長的故事，能告訴我們許多真諦，對於成長過程中無限的領悟。我就像是一個愛做夢的孩子，在追逐着一朵飄逸的流雲。歲月在無聲無息的流逝着……當我陶醉在書的海洋中時，一種奇妙的感覺充溢着我的心房，我似乎聽到自己心底發出由衷的感歎：讀書真好！

很小的時候，我就結識了書，那是一個佈滿彩圖和拼音的世界，在書中我發現了一個又一個的祕密：猿人是人類的祖先，恐龍高大且可怕，遙遠古代的人們用鑽石取火……多麼奇妙的世界！我覺得讀書讓我這一個小小的書童變得好高大，彷彿極目望去，我就能輕易地發現北極的冰川，看到埃及的尼羅河和金字塔，直到愛不釋手地合上書，腦海中還浮現各種畫面，我有一種甜蜜的感受：讀書真好！

漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學的殿堂，書變厚了，變深了，我不再僅僅在大自然中打轉，而是常常不由自主的陷入一個個故事之中，當白雪公主逃脱了睡美人獲得新生的時候，我快樂無比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我懸着的心漸漸平靜……是，讀書真好。培根在論求知裏不是也抒發了此種感想嗎？讀書一方面開闊了我們的視野，另一方面也淨化了我們的心靈，使我們的靈魂得到進一步昇華。

再後來，與我打交道的不是夢境中的世界，而是那一個真實深情的世界，在書中我領悟到了對待悲慘命運的態度：被尊嚴附着在身的簡．愛；與病魔作鬥爭的保爾．柯察金……生活中的一點一滴，對於我們來説都是一種挑戰，你的態度如何，我想書本知識已經給了你最佳的答案，在這過程中有一種被淋浴的感覺︰讀書真好！

讀書使人充實，它給人以樂趣，給人以光彩，給人以初中生讀後感才幹，書是我的朋友，更是我的.精神支柱——讀書真好！

讀書讀後感作文 篇6

結尾含蓄，點明主題。

結束得有點突然，誇張了。

結尾簡煉，感人。

結尾同樣有趣。

結尾呼應應開頭，結構完整。

由景生情，結尾自然。

比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細緻，描寫生動。

結尾呼應文題，點明中心。

讀書讀後感作文 篇7

我們為什麼要讀書呢?主要源於一個字“空”，頭腦空空，兩手空空，對此自己也感到很苦惱，讀《為什麼要讀書》有感作文。還好我走了一條捷徑的路——讀書。讓自己在空餘時間閲讀手頭上所有的文字作品。記得一位先賢説過：“讀書，是將生命中寂聊的歲月變成巨大的享受時光。”白天學習再辛苦，心中在怎樣煩亂，一冊書在手，頭腦就會變得一片清涼。雖然讀書時間少了，最多就是上網查些寫作的資料。最神往的還是陪我度過幾年美好時光的那個簡陋的小書架——雖然簡陋，但擁有心靈最難能可貴的寧靜；擁有思想最真實、最放鬆的自由。

俗話説得好：“不經一番寒徹骨，怎麼得梅花撲鼻香”啊！著名數學家—陳景潤、諾貝爾獎的創立人—諾貝爾、現代保爾—張海迪等等都是經過自己的艱難困苦、嘔心瀝血才成功的。這不就是一些活生生的例子嗎？正是由於他們不怕苦、不怕累的持之以恆精神才換來他們偉大的成功。

在學校我們也要發揚不怕苦、不怕累的精神努力學習。充實自己，勇敢去攀登科學的最高峯，把我們的祖國建設得更加美麗富饒、繁榮昌盛。我愛讀書，因為讀書就如同伏天飲清泉，甘甜爽口；如同飲一杯美酒，聞之慾醉。從小，媽媽就常給我買一些書來看，為的就是培養我對學習的興趣。正是這樣，我與書結下不解之緣，讀書更可以陶冶情操，緩解學習壓力；讀書使我明……讀書使我的頭腦不在空虛，寫起文章來也得心應手。

書——是我永遠的朋友，不可缺少的密友。

讀書讀後感作文 篇8

讀書鑽研學問，當然得下苦功夫。為應考試、為寫論文、為求學位，大概都得苦讀。陶淵明好讀書。如果他生於當今之世，要去考大學或考研究院或考什麼“託福兒”，難免會有些困難吧？我只愁他政治經濟學不能及格呢，這還不是因為他“不求甚解”。

我曾捱過幾下“棍子”，説我讀書“追求精神享受”。我當時只好低頭認罪。我也承認自己確實不是苦讀。不過“樂在其中”並不等於追求享受。這話可為知者言，不足為外人道也。

我覺得讀書好比串門兒“隱身”的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就升堂入室；而且可以經常去，時刻去，如果不得要領，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對質。不問我們要拜見的主人住在國內國外，不問他屬於現代古代，不問他什麼專業，不問他講正經大道理或聊天説笑，都可以挨近前去聽個足夠。我們可以恭恭敬敬旁聽孔門弟子追述夫子遺言，也不妨淘氣地笑問“言必稱‘亦曰仁義而已矣’的孟夫子”，他如果生在我們同一個時代，會不會是一位馬列主義老先生呀？我們可以在蘇格拉底臨刑前守在他身邊，聽他和一位朋友談話；也可以對斯多葛派伊匹克悌的《金玉良言》思考懷疑。我們可以傾聽前朝列代的遺聞逸事，也可以領教當代最奧妙的創新理論或有意驚人的故作高論。反正話不投機或言不入耳，不妨抽身退場，甚至砰一下推上大門－－就是説，拍地合上書面－誰也不會嗔怪。這是書以外的世界裏難得的自由！

壺公懸掛的一把壺裏，別有天地日月。每一本書－不論小説，戲劇，傳記、遊記、日記，以至散文詩詞，都別有天地，別有日月星辰，而且還有生存其間的人物。我們很不必巴巴地趕赴某地，花錢買門票去看些仿造的贋品或“栩栩如生”的替身，只要翻開一頁書，走人真境，遇見真人，就可以親親切切地觀賞一番。

説什麼“欲窮千里目，更上一層樓”！我們連腳底下地球的那一面都看得見，而且頃刻可到。儘管古人把書説成“浩如煙海”，書的世界卻真正的“天涯若比鄰”，這話絕不是唯心的比擬。世界再大也沒有阻隔。佛説“三千大千世界”，可算大極了。書的境地呢，“現在界”還加上“過去界”，也帶上“未來界”，實在是包羅萬象，貫通三界。而我們卻可以足不出户，在這裏隨意閲歷，隨時拜師求教。誰説讀書人目光短淺，不通人情，不關心世事呢！這裏可得到豐富的經歷，可認識各時各地、各種各樣的人。經常在書裏“串門兒”，至少也可以脱去幾分愚昧，多長几個心眼兒吧？我們看到道貌岸然、滿口豪言壯語的大人先生，不必氣餒膽怯，因為他們本人家裏儘管沒開放門户，沒讓人闖入，他們的親友家我們總到過，自會認識他們虛架子後面的真嘴臉。一次我乘汽車馳過巴黎賽納河上宏偉的大橋，我看到了棲息在大橋底下那羣撿垃圾為生、蓋報紙取暖的窮苦人。不是我眼睛能拐彎兒，只因為我曾到那個地帶去串過門兒啊。

可惜我們“串門”時“隱”而猶存“身”，畢竟只是凡胎俗骨。我們沒有如來佛的慧眼，把人世間幾千年積累的智慧一覽無餘，只好時刻記住莊子“生也有涯而知也無涯”的名言。我們只是朝生暮死的蟲豸（還不是孫大聖毫毛變成的蟲兒），鑽入書中世界，這邊爬爬，那邊停停，有時遇到心儀的人，聽到愜意的話，或者心上懸掛的問題偶有所得，就好比開了心竅，樂以忘言。這“樂”和“追求享受”該不是一回事吧？