別了，童話作文

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的別了，童話作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

別了，童話作文1

最近經常聽光良的那首《童話》。優美的旋律，動人的歌詞，一下子便打開了我記憶的閘門，我彷彿穿越了時光隧道回到了那充滿童話的童年。

童話，多麼熟悉又陌生的名字啊！上幼兒園時，最開心、最高興的事，就是看見老師從袋裏拿出那本厚厚的故事書，然後和藹地對我們説：“小朋友，這堂課我們來講故事。”這時，亂哄哄的教室馬上就會鴉雀無聲，一個個坐得端端正正，豎起耳朵，一副洗耳恭聽的樣子。

“在很久很久以前……”在我的記憶裏，很多很多的童話故事都是這樣開頭的。從老師的故事中，我知道了森林裏住着小矮人、白雪公主、聰明的兔子和狡猾的狐狸；大海里有美人魚、蝦兵蟹將、大海龜；天上有許許多多長着一對潔白翅膀的小天使；月球上還住着嫦娥、吳剛、玉兔……

那時，心裏最大的`願望就是能住在森林裏。這樣，白天就可以和小白兔一起跨着竹籃去採那又大又香的蘑菇；跟猴子去摘那熟透的桃子和蘋果；還可以同小紅帽一起拿着鮮花去看望她的外婆；晚上又能夠乘着天使的翅膀上天去陪嫦娥。

就這樣，我在童話的搖籃中逐漸成長了。長大了，也就意味着必須從童話中走出來了。平時，老師也不會在課堂上講童話故事了，她們會指着課本對我們説：“宇宙飛船可以把我們送上月球。”哦，原來不是天使啊？蘋果也不是巫婆用來毒死白雪公主的了，而是在課堂上供我們學數學用的；自然課本里的月球長的好醜啊，而且根本沒有人居住；海里有沒有美人魚不清楚，會吃人的鯊魚倒是有不少；天上有數不清的行星、恆星，就是沒有天使……

呵呵！多麼殘酷的現實啊！一直可望長大，現在我算是長大了，可世界卻變醜了，早知道我寧可不要長大。

當然了，這是不可能的，所以我也只能慢慢地接受它，適應它。童話呢，也逐漸被現實所代替。

當我再次想到童話時，它的腳步已經離我越來越遠了。望着它逐漸模糊的身影，我竟感到莫名的心酸。能不心酸嗎？為了成長，我把童話拿出去交換，看着它無奈的拂袖而去時，我卻沒有能力去挽留。

“我願變成童話裏，你愛的那個天使，張開雙手變成翅膀守護你……”

我也很想守護你，可是我真的做不到。別了，我的童年，別了，我心愛的童話。

別了，童話作文2

最近經常聽光良唱着那首《童話》。優美的旋律，動聽的歌詞一下子就打開了我的記憶閘門，讓我彷彿穿越時光隧道又回到了童年。

童話，多麼熟悉又陌生的字眼啊。上幼兒園時，最開心、最高興的事，就是看到老師從袋裏掏出那本厚厚的故事書，然後和藹地對我們説：“小朋友，這一堂課我們來講故事。”這時，亂哄哄的課堂馬上就會鴉雀無聲，一個個坐得端端正正，豎起耳朵，一副洗耳恭聽的樣子。 “在很久很久以前……”在我的記憶裏，很多很多的童話故事都是這樣開頭的．從老師的故事中，我知道了森林裏住着小矮人、聰明的兔子、狡猾的狐狸還有兇猛的老虎；大海里有美人魚、蝦兵蟹將、白龍馬；天上有許許多多長着一對潔白翅膀的小天使；月球上還住着嫦娥、吳剛、白玉兔…… 那時，心裏最大的願望就是白天能夠住在森林裏面。這樣，就可以和小白兔挎着籃子去採那又大又香的蘑菇；跟猴子去摘熟透的桃子還有蘋果，還可以同小紅帽拿着鮮花一起去看她的外婆；晚上能夠乘着天使的翅膀上去陪伴嫦娥。

就這樣，在童話的搖籃裏逐漸成長了。成長了，也就意味着必須從童話中走出來。一般情況下老師也不會在課堂上講童話故事了他們會指着課本對我們手：“宇宙飛船可以把我們送上月球．”原來不是天使啊？蘋果也不是出現在森林裏了，是出現在課本里供我們學數學用的；自然課本里的月球長的好醜哦，而且根本沒有人居住；海里有沒有美人魚不清楚，回吃人的鯊魚倒是確實存在；天上有數不清的恆星、行星，就是沒有天使……

呵呵！多麼殘酷的現實哦！一直渴望長大，現在我算是長大了，可世界卻變醜了，早知道我寧願不長大．

當然了，這是不可能的，所以我也只能慢慢地接受它，適應它。童話呢，也就逐漸被現實了。

當我再一次想到童話時，它的腳步已經離我越來越遠了。望着它逐漸模糊的身影，我竟感到莫名的心酸。能不心酸嗎？為了成長，我把童話拿出去交換，看着它無奈地拂袖而去時，我卻沒有能力可以留住它。

“我願變成童話故事裏，你愛的那個天使，展開雙手變成翅膀守護你……”

我也很想守護你，可是我真的做不到。別了，我的童年，別了，我心愛的童話。