【精華】寫想象作文錦集8篇

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的寫想象作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫想象作文 篇1

多年以後，當年發生地震的地方，人們又蓋起新的家園。

陶罐和鐵罐也被一户人家挖了出來，陶罐依舊光亮如新，身體上的花紋漂漂亮亮泛着更加迷人的光彩。

“我找到了一個寶貝！”主人興奮地大叫，“絕對它是一個古董！”主人小心翼翼地把它擦拭乾淨，擺在客廳最顯眼的位置。

鐵罐卻生鏽了，鏽跡斑斑，無比難看。被主人放在一個角落裏。

鐵罐自言自語地説：“是不是自己以前太驕傲了？”它決定要改正自己的錯誤。

陶罐驕傲的説：“這就是你的報應，生鏽的鐵罐誰喜歡？”陶罐説完更加得意了。

鐵罐漸愧地低下頭，沉默不語。

每當家裏有重要客人來時，主人都會把陶罐拿出來跟客人説：“我家的陶罐多漂亮啊！”所以陶罐總能收穫一肚子客人的稱讚。

鐵罐説：“陶罐你不要那麼驕傲，你不想想我當年的下場？”

陶罐傲慢的説：“你當年的下場？你當年是怎麼罵我的，現在就由我來怎麼罵你吧！”

突然有一年這裏發生了地震。大地也晃動起來，山崩地裂，房屋倒塌。陶罐儘自己所有力量保持自己的身體平穩。不過一切都是徒勞，“叭”的一聲，它從櫃子上重重地跌到地上，摔成碎片。

幾天後地震終止停了，主人幸運逃過此劫，他努力地尋找陶罐，希望它沒事，可是當他看到滿地碎片，他就絕望了。

他繼續找，找到了鐵罐。主人本來想把它扔了，可是他想，還是把[它賣掉好了。

鐵罐被扔進熔爐裏，高温很快熔化了它的身體，它本以為自己不行了，可是出乎意料的是鐵罐竟然醒了，而且變得比以前更漂亮了。

從此人們都非常喜歡鐵罐。

寫想象作文 篇2

隨着時光的流逝，科學技術也在日新月異地飛速發展，人類學會了克隆，如果我會克隆，我一定要克隆一個“健康”的地球。

21世紀，人類急劇暴增；隨着機動車和工廠的增多，空氣被污染，常常引起沙塵暴、酸雨……大氣層被破壞，毒辣辣的陽光直射大地；樹木無節制的被砍伐；世界上各種資源、動物、植物已瀕臨滅絕……這些現象説明地球已被人類摧殘得面目全非。人類在把大面積的森林、田園變成了高樓大廈時，他們不知道，自然危害正向他們逼近。

現在的我已在國際科研小組工作。今天，我在開會時向大家提出了我苦苦思索後的一個設想：克隆一個“健康”的地球。早上，我還擔心能不能通過，現在大家都拍手叫好，一致通過。

得到允許，我組開始忙碌起來。採集現在地球上的各種資源、各種克隆地球所需要的基本物質，如：水、土、動植物……經過—個月的努力，我們終於複製了一個小地球，晶光透亮的，而且這個地球和現在的地球相比，將來的壽命一定會更長。我們幫小地球作了一系列的檢查掃描、計算、測量……這個新地球和現在的地球的結構一模一樣。一天一天過去了，新地球終於“長大“了，科研小組幫它作了最後的檢查：空氣清新、温度合適、資源豐富，分佈廣、動植物多……得出結論：一切正常。然後我們把它送到太空。現在的地球上大多數人已搬到新地球上居住。新地球上陸續出現了高樓大廈、公園、森林……

樹林吸掉二氧化碳，排出氧氣，人們呼吸新鮮的空氣，延長了壽命。現在人們都自覺保護環境。我們在大屏幕看到我們成果後，個個歡呼雀躍。

舊地球減去了負擔，也慢慢地變成了以前的“健康”。我望着兩個人類的“家”，不禁露出欣慰的笑容。

寫想象作文 篇3

吃完晚飯後，我隨着每天都會和我一起睡覺的毛絨玩具小兔‘美美’進入了甜蜜的夢鄉。

來到未來的校園，校園的門是用長長的常春藤編成的。每個人都必須到頭像感應器那兒進行確認，因為學校裏有每個學生、老師、家長的圖像，如果有外來人員想要闖入的話，就會被常春藤纏住，馬上，門衞就會來處置他。

校園的中心是一個‘大花壇’。説是花壇，其實是一個大操場。只不過圓形跑道周圍有一圈五顏六色的花兒罷了。接下來該介紹教學樓了！同學們只要把桌面一打開，就會發現一台筆記本電腦！未來還有這樣奇妙的設計？真是不可思議！

然後該參觀科技樓了。一樓是老師們的辦公室，二樓是圖書室，裏面有許許多多的書，三樓是一個時空隧道，能夠穿越到過去，以便能更真實地感受歷史的魅力。

同學們的食堂外圈是一個很大的玻璃罩，可別小看它哦！它可以擋住炎炎的烈日和凜冽的寒風，更可以抵抗八級地震，我們可以安心地在食堂裏進餐。

同學們的寢室嘛，有各種各樣的顏色：有粉紅、桃紅、綠色、藍色、金黃等等，房子裏冬暖夏涼，不用裝空調哦！因為它的材料是獨一無二、可以調節温度的。

”起牀啦！小懶蟲！九點啦！“媽媽衝我大聲喊道。啊！原來這是一場夢！這場夢給我留下了美好的回憶，我相信，通過我的刻苦努力，我的未來一定不是夢！！！

寫想象作文 篇4

小溪、河流進入大海的故事

一天，小溪和河流相見，他們就開始談論着什麼。原來，它們想進入大海。這個消息被大海知道了，它讓白雲給他們傳信，很熱烈地歡迎他們來到自己的懷抱裏。河流和小溪就出發了，過了沒多久，一陣狂風阻擋了它們的去路，想把它們往回吹，狂風過去了，小溪和河流又緩緩的出發了，過了許多天，距離大海還有幾十千米，它們倆累了就休息了一會。

現在已經是秋天，許多枯了的葉子堵住了它們前進的道路，它們生氣了，就急了，把葉子沖走了，幾天後，溪水和河水漸漸地少了，它們也慢慢地後悔了，但它倆很堅強，心裏想着一定要流入大海和好朋友們相聚。

早晨，起了一陣大霧，小河和溪流看不清去向，就在半路中迷失了方向，過了許久，太陽出來了，無被驅散了，它們又開始出發了。

最後，小溪和河流終於流進了大海，它們三個好朋友終於團聚了，大海帶着它倆參觀了大海里的美景，許多五彩繽紛的魚，在大海的懷抱裏生活得開開心心，後來，小溪的水和河流的水與大海混成一體了，分不清你我，辨不出彼此。

寫想象作文 篇5

小溪河流大海

一天，河流？大海吵起來了。

大海説：我的肚量比你大，應該由我當水的頭。再説，要是沒有我，人們就沒有海帶，大龍蝦等海鮮吃了。

河流聽了憤怒的説；要是沒有我河流，你們大海的水有這麼多嗎？你海里的水還不是我給你的。我才是水之源。應該我當頭。

大海不服氣的説：我的水中有豐富的碘鹽，能供人們食用。人一旦不吃鹽就會渾身沒勁。你有嗎？平淡的河流。我才是人的生命之源。大海在最後一句故意加重了語氣。

河流反脣相譏：人們體重的百分之六十都是水，沒有水人們就會幹渴而死。人們的飲用水，只有我淡水河才能提供，你知道嗎？我才是人的生命之源。河流説完，用眼角的餘光鄙薄的看了一眼大海，似乎在譏笑大海的無知。

大海開始咆哮着。河流也不示弱的奔騰着。你不讓我，我不讓你，爭論不休。

一股細流源源流來。那是小溪。小溪開口了：別看我個子小，我能接到小泉送來的水，再流給河流。河流再流給大海。談到水之源，我才當之無愧。不過，我這樣説並不是想當頭，而是想告訴你們：頭不頭並不重要，重要的是我們如何為人們服務。人們的生活離不開我們中的任何一個。再説，要是沒有我們中的誰，我難以匯成河，河流難以聚成海。我們還是像以前一樣工作吧。河流，大海聽了小溪的話慚愧地低下了頭。它們靜下心來想了想，都為自己無知感到臉紅。

大海畢竟胸懷寬廣，主動承認了自己的錯誤。河流也向大海道歉了。它們迅速和好如初了。

從此，小溪，河流，大海各自唱着歡樂的歌奔流不息。

寫想象作文 篇6

設計理念：

童話以曲折動人的情節、擬人化的寫法、優美生動的語言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閲讀教學，孩子們對童話特點有了較深的瞭解。在此基礎上，這次習作以讀童話、説童話、寫童話來安排教學流程，進一步提高學生寫作童話能力，激發起他們的創作慾望。

教學目標：

1、通過讀童話瞭解童話特點，提高欣賞童話的能力。

2、通過創編童話，培養學生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。

3、在創作童話的活動中，進一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。教學重點：

瞭解童話的特點，學會編寫童話。

教學難點：

1、展開豐富的想象。

2、通過童話故事説明一個道理。

課前準備：

多媒體課件

教學流程

一、師生談話導入

孩子們，你們喜歡聽童話故事嗎？你們都聽過哪些童話故事啊？你們想不想自己來編童話故事呢？今天劉老師就和你們一起來創編童話故事好嗎？

二、重温童話，瞭解童話的特點

師引導學生從本單元學過的童話中，説出童話的特點。

1、把物當作人來寫。

2、豐富有趣的想象。

3、健康積極的意義。

三、看圖，説童話，學會方法，編寫童話。

1、出示課件：狐狸小兔

師：孩子們，你們看它們是誰？

2、你們知道狐狸和小兔有什麼樣的特點嗎？指名學生説

3、現在我們有了故事的主人公。

我們要編寫一個童話故事，除了主人公以外，還需要哪些要素呢？

引導説時間、地點、事情

4、那這兩個動物，它們是怎麼相遇的？它們之間又會發生什麼事呢？孩子們可以開動腦筋，大膽想象。

指名説

5、小組討論：如何設計一場有趣、驚險的故事情節呢？結果又如何呢？指名説

6、老師就以這兩個主人公，編寫了一篇童話故事，你們想不想聽啊？

課件出示“狐狸和小兔”，學生邊看，老師講故事。

引導學生擬題。

7、聽完了這個童話故事，我們一起來總結一下吧，要寫好一篇童話故事，需要哪幾個步驟？

選好主人公。

設想主人公之間會發生什麼事情。

講清事情的起因、經過、結果。

④設計有趣的`情節（對話、動作、神態、心理活動）。

⑤擬個題目。

四、學生編寫童話

課件出示圖

1、用所學的方法，自由編寫童話。

2、小組內説説，你要編一個什麼樣的童話故事。

3、指名説一説。簡單的三兩句説説自己要編什麼故事。

4、學生開始編寫，老師指導。

5、點名讀故事，點評。

寫想象作文 篇7

我是一座美麗而快樂的大山。

別以為只有人才有朋友，我們大山也有朋友，而且很多很多。我有一個朋友，和我一樣也是一座大山，他是我最好的朋友，我們在一起幸福地生活了一年又一年。我們身上都穿着件五顏六色的衣服，衣服上的圖案各種各樣，有紅的花兒，黃的果實，綠的大樹，小草等圖案。鳥兒、蝴蝶、還有山林裏的小動物都把這兒當成了家，經常在這裏唱歌、跳舞、玩耍。

可是有一天早晨，我剛從夢中醒來，就聽見我最好的朋友正在悲慘地哭泣，他的身上傷痕累累，我覺得很奇怪：“咦！這是怎麼回事？”他哭哭啼啼地説：“昨天晚上，來了好多人，他們偷偷摸摸地打着手電筒，拿着鋸子、砍刀，砍走了我身上的樹木，踩碎了我的花兒，踏死了我的草兒，小動物們都嚇得逃走了。”“原來是這麼回事。”我聽後又氣又急。我們平靜而快樂的生活從此被打破了。

沒過多久，從我山腳下也來了很多人。“就是他們！就是他們！他們要來傷害你啦！”我的朋友焦急地大喊大叫：“住手！住手！”然而，那一羣人非但沒有停止行動而是更加快了砍伐的速度，我被他們左一刀、右一刀砍得很疼很疼。“你們不要砍了，我身上的樹木有很多用處，可以擋住風沙，防止水土流失，還給你們新鮮的空氣啊！”他們根本不聽我的訴説，還是不停地砍！砍！砍！我的身上在流血，心也在滴血。周圍沒有綠色，沒有生機，我們現在已成了一座座光禿禿的山，醜陋又蒼老。洪水像猛虎一樣從我們身上跑過，淹沒了一座座灰濛濛的城市。

寫想象作文 篇8

我想化作一朵流浪的雲，自由地在天空飛翔，飄過草原，飛過大海，在美麗無邊的世界瀏覽風景。

我想化作一朵流浪的雲，飄過草原。在草原的上空，我看見無邊的綠毯上有幾個彩色小點正在變動，哦，這是羊，是馬，是牛。我也化作其中一匹的模樣，在草原的上空，瘋狂地奔跑，聽着風的聲音在耳邊呼嘯，聞着清鮮的青草味，我覺得我好快樂。

我想化作一朵流浪的雲，來到大海。海邊的貝殼、海螺，都以不同的姿態、顏色呈現在我的面前。金色的沙灘，太陽升起又落下，我在天空看着這變化。蔚藍的海水，魚蝦們玩耍又嬉戲，整個海岸，向我綻放着自己的魅力，我覺得我好興奮。

我想化作一朵流浪的雲，飛躍山林。看那一朵朵芬芳嬌嫩的花兒含苞欲放，看那一棵棵茁壯的大樹頂天立地，看那一隻只蘑菇探出頭來。調皮的動物也在和我玩捉迷藏，躲躲藏藏，不亦樂乎。山林的一切就像一幅絕世名作，令我目不暇接，我覺得我好驚訝。

我想化作一朵流浪的雲，自由地在天空飛翔。我要自由地去到我每一個想去的地方，不論是祖國山青綠水的大好山河，不論是外國舉世聞名的西洋風景，我都會瀏覽到。雲啊，流浪的雲，我多麼想化作一朵流浪的雲！