【推薦】文具想象作文300字4篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的文具想象作文300字4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

文具想象作文300字 篇1

今天晚上，文具盒的大門打開了。細長的鉛筆先生首先出來了，接着，尺子小姐頂着三角形腦袋出來了，然後橡皮先生和剪刀先生……大家都出來了。

首先發言的是鉛筆先生：“在這個文具盒中，數我的數量最多，而且如果沒有我，你們個個都沒有用處。”緊接着，橡皮先生説到：“如果沒有我，主人寫錯了字就只能讓他一直錯着了，再説……”橡皮先生還沒説完，尺子小姐就搶到説：“如果沒有我，你們誰能把線畫直呢。”這是，卷筆刀先生對鉛筆説到：“如果沒有我，把你“診治”你能寫的了字嗎。”……

到了白天，它們還在吵啊吵，吵得不可開交。小主人用鉛筆寫字，橡皮和尺子卻不幫忙，鉛筆斷了卷筆刀卻不“治”它的“病”……小主人一氣之下，把它們都扔在一旁。

此時，文具們才知道錯了。

文具想象作文300字 篇2

文具盒傳來了唧唧喳喳的聲音，仔細一聽，原來是鉛筆、橡皮、蠟筆爭吵的聲音。

“我是老大！”鉛筆驕傲地説：“因為小主人無論是數學，還是語文都是我來寫字的，所以我的本領最大，我應該當你的老大！”

“我才是老大！因為我有五顏六色的兄弟姐妹，可以把一幅單調的圖案變得更加豐富多彩。”蠟筆自豪地説。

“你們都給我靠邊站！”橡皮傲慢地説，“不管你們畫的得多麼好看，寫得多麼優美，我都會把你們擦得乾乾淨淨，所以説我才是小主人所説的老大！”

它們一直爭論不休，也分不出來誰是老大，鉛筆盒實在聽不下去了，説：“你們每個人都有自己的長處和短處，你們要看到別人的長處，認識自己的短處，相互尊重，取長補短，團結有愛。這樣才能更好地為小主人服務！”

剛好美術課到了，他們三個幫助小主人畫出了一幅美麗的作品。

從此以後，鉛筆、蠟筆、橡皮再也不爭吵了，懂得了團結的重要性。

文具想象作文300字 篇3

很久很久以前，文具、植物、動物、房子等等都有生命，都會説話。

一天，一個小女孩書包裏的.書説：“我們是不是應該比一比誰的功勞最大，每一次放假小主人總能拿到一兩張獎狀回來，這一次討論誰的功勞最大，就給誰發一張。”第一個發言的是長長的鉛筆：“小主人想要考100分還得靠我，寫字也得有我，所以我的功勞最大。”胖胖的橡皮開始反對了：“哼，小主人寫錯字時，還得靠我，所以我的功勞最大。”輪到卷筆刀姐姐了，她説：“你們幾個都是不起眼的東西，鉛筆很粗的時候，小主人都得找我幫忙。”尺子妹妹説：“不管是語文課還是數學課，小主人都得用到我，所以我的功勞最大。”正在睡覺的鉛筆盒爺爺説：“你們都很重要，你們得共同努力，讓小主人每次都考100分。”它們覺得鉛筆盒爺爺説的很有道理，於是每天一起幫助小主人。

這個故事告訴我們，每個人之間要相互幫助，團結合作，這樣才能把事情做好！

文具想象作文300字 篇4

很久很久以前，有一對很要好的朋友，它們分別是文具盒和鉛筆。

有一天它們發生了衝突，那是因為一個人把它們買了去，它們都説自己是小主人的好幫手。鉛筆説“：我幫小主人寫字，讓小主人的老師誇獎他，我的功勞最大”。文具盒搶着説“：我幫小主人裝文具讓小主人的課桌不再亂糟糟，應該是我的功勞最大”。它們相持不下，你一句我一句，慢慢的就打了起來，鉛筆把文具盒的開關咬掉了，文具盒把鉛筆的鉛筆頭兒弄斷了。現在誰也不是小主人的好幫手了，小主人只好把它們丟進了垃圾箱。生活在髒兮兮的垃圾箱裏它們只好相依為命，但是它們一想起原來的爭吵，就變得不理不問了，它們都在想：到底是誰錯了呢？文具盒想一定不是我的錯，因為原來是它先引起爭吵的，可是文具盒也這麼想。倆人就在這默默的想着，終於有一天，人們把垃圾箱裏的垃圾倒到了荒漠，鉛筆和文具盒走散了，它們分別在路上碰到了一位老爺爺，那兩位老爺爺説：“其實你們都有錯，不應該為一件小事而爭吵，和好才是最重要的。”它們聽了急忙去找對方，找了很久才找到，它們互相道歉，又和好了。

它們又成了小主人的好幫手，小主人也越來越喜歡它們了，一切變得更美好了！