文具盒裏的文具想象作文300字彙總5篇

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的文具盒裏的文具想象作文300字5篇，希望能夠幫助到大家。

文具盒裏的文具想象作文300字 篇1

“我的本領最高，”“我的本領最高。”教室裏發出七嘴八舌的爭吵聲。原來，是鉛筆盒和卷筆刀在吵。

鉛筆高傲自大地説：“人類經常用我來寫字，就需要我這樣的。而你，“嘖嘖”，有什麼用呢?”卷筆刀火冒三丈，怒氣衝衝地朝鉛筆走去。“譁”的一聲，上來就是一拳，鉛筆被打得右邊腫起一個鼓鼓的包。鉛筆也毫不示弱，“轟”的一聲，鉛筆把卷筆刀踢得鼻血都流了出來。就這樣你爭我吵爭個不停。尺子見狀，上前説道：“唉呀，你們都別吵了，要數誰最厲害。那應該是我!”就這樣，它們三個又爭個你死我活的。

這時橡皮爺爺趕了過來，不緊不慢地説：“別打了，別打了。你們應該用自己的長處去幫助別人的短處，取長補短，而不是在這爭誰本領高。我們應該盡心盡力地去幫助同學們，要學會互相幫助、團結友愛。”

聽完橡皮爺爺的話，三個人都慚愧地低下了頭，它們心裏好像暗暗發誓：以後再也不打架了，一定要好好地去幫助同學們。

其實每個文具都有自己的優點，每個文具都是不可缺少的。

文具盒裏的文具想象作文300字 篇2

誰家吵吵鬧鬧，原來是淋淋家的文具呀！

一天，淋淋不在家，文具們就沒大沒小的吵了起來，你説我，我説你，鬧成一團。它們都覺得自己的本領最大，誰都不服誰。於是，它們比起本領來。鉛筆寫起字來，大聲説道：“哈哈！我的本領最大，我可以寫字。“橡皮很不服氣，就把鉛筆寫的字全都擦掉了。橡皮得意的説：“切，我的本領比你大得多，你算什麼呀！主人寫錯字了，我可以幫她擦掉。”聽這話，直尺很不滿意的説：“我打出來的橫線可直了，哼！我的本領才是最大的呢，我可以打橫線。”文具盒也忍不住説：“我可以把你都裝進我的肚肚裏，我的本領才是你們中最大的呢！”本子先生説：“好了，好了，都別吵了，快把我的肚子都踩爛了。”“對不起，本子先生。”“沒關係，你們這麼吵吵鬧鬧，別人聽得心煩啊！你們都有自己的本領，我們也有自己的缺點，就向鉛筆可以寫字，橡皮可以擦去錯字，直尺可以打線，筆盒可以裝東西……

本子的話音剛落，大家都停了下來，家裏頓時安靜下來！

同學們，每個人都有自己的本領，也有自己的缺點，不能小看他人。

文具盒裏的文具想象作文300字 篇3

一個夜深人靜的晚上，文具們從文具盒爺爺的懷抱裏跳出來，展開了一場激烈的爭吵。

首先發言的是尺子哥哥：“如果沒有我的.話，小主人就畫不出漂亮的幾何圖形。”鋼筆弟弟和鉛筆妹妹一同極力反駁尺子哥哥，如果沒有我們的話小主人用什麼來寫字和畫畫呢？“如果小主人寫錯了字怎麼辦？還不是我 來幫助改正的呀！”站在一旁的橡皮姐姐説。就這樣文具們你一言我一語激烈的爭吵的不可開交。它們的吵鬧聲驚醒了正在熟睡的文具盒爺爺。於是他站出來説：“孩子們別吵了，你們個個都很重要，小主人少了你們誰都不行。”聽了文具盒爺爺的話，文具們才恍然大悟。文具們終於明白了，每個人都有自己的長處，也有自己的短處，我們不能只看見自己的長處而忽略了自己的短處。 從此以後文具們再也沒有吵過架，齊心協力幫助小主人，小主人的學習成績越來越好。

文具盒裏的文具想象作文300字 篇4

老師誇獎了考試得滿分的小鹿。小鹿很高興，卻不知道文具盒裏早就爭吵開了。鉛筆驕傲地説：“我的功勞最大。如果沒有我，小鹿怎麼做題呢?”橡皮不服氣了，説“如果沒有我把寫錯的擦掉，小鹿怎麼能得滿分呢？”轉筆刀聽了説：“鉛筆芯用完的時候，如果不是我轉了幾圈，小鹿怎麼能繼續寫呢？”大家都互不相讓，最後大家誰都不理誰了。

第二天上課，小鹿要寫作業，拿出鉛筆準備寫字。鉛筆説：“看到了吧，還是我的作用大！”一會兒，小鹿寫錯了，筆芯也用短了，鉛筆只好向橡皮和轉筆刀求救，但它們都不理它。小鹿的作業因此而受到了批評。晚上的時候，文具盒裏的它們不再吵鬧，它們終於明白了：只有它們團結起來，小鹿才能把事情做好，從此以後，它們再也不吵架了，文具盒裏每天都奏着無聲的交響樂，小鹿每天都能把作業完成得很好。

這個故事告訴我們，一個人的力量是非常有限的，很多時候都要靠大家的力量一起來，才能把事情做好。因此在班上要團結同學，大家互相關心，互相幫助。

文具盒裏的文具想象作文300字 篇5

夜深了，小主人進入了甜蜜的夢鄉，文具盒裏卻傳來了鉛筆、橡皮、直尺的爭吵聲……

鉛筆説：“我長得最帥，瞧，我的身材多苗條！我應該當你們的頭，你們看，主人每天都要拿我寫字，沒了我，主人就會作業完不成，筆記不了，我的功勞最大，應該是我當頭！”

橡皮聽了，怒氣衝衝：“你算什麼?！瞧我的皮膚多白淨，我可以用來擦寫錯的字，我每天都在幫你改正犯下的低級錯誤。要是沒有我，主人的作業中就會錯字連篇，我的功勞才大呢！我應該當你們的頭！”

直尺聽了，也挺不服氣，説：“哼！應該是我當頭！數學課上。老師要求同學們用直尺畫正方形、長方形、直角、鋭角……這時候，沒有我行嗎?再説了，我的身材多修長，你們哪個有我長得帥?所以，我當頭再合適不過了！”

“我當頭！”

“我當頭！”

“我當頭！”

鉛筆、橡皮、直尺吵得沒完沒了，不可開交。

這時候，文具盒忍不住説話了：“其實，你們各有長處，正所謂尺有所短，寸有所長，何苦爭得面紅耳赤呢?只有盡心竭力地為主人服務，我們的人生才更有價值呀！”

聽到這裏。鉛筆、橡皮、直尺都漸愧地低下了頭。

從此以後，它們再也不吵架了，大家和睦相處，盡心盡力地為主人服務。