【實用】黃河母親河作文四篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的黃河母親河作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

黃河母親河作文 篇1

"遙遠的東方 有一條河 它的名字叫黃河 遙遠的東方 有一羣人 他們全都是龍的傳人……”每當我們唱起這首歌，總是會想起我們的母親河-黃河。

黃河全長5464千米，流域面積79.6萬平方千米。耕地面積約20xx萬公頃。流域人口1.2億。黃河是我國西北和華北地區的重要水源，是沿黃地區經濟發展的重要生命線。也是我國21世紀內陸經濟發展的軸線。長期以來，黃河存在着洪水威脅。水土流失和泥沙淤積等問題。進年來，有出現了缺水斷流加劇和水污染嚴重等新問題。黃河斷流已不是個簡單的水文現象，而是流域生態平衡嚴重失調的綜合反映，是人類需求與脆弱生態環境之間的矛盾反映。這些問題嚴重影響沿黃地區人羣的生產和生活。黃河斷流已成為國內關注的重大影響，並增加了下有防洪的隱患。

我心中的黃河是：乾淨。純潔。清澈見底。浩瀚……它是那麼的美麗，那麼的偉大！那麼的堅強！可現在的黃河，被污染。斷流。就象是我們的心靈被污染了似的。我們的母親河就這樣一點一點的流失，一點一點的被破壞。難道我們就眼睜睜的看着嗎？我們身為中華民族的兒女，就該讓我們的母親河受破壞嗎？如果你是一箇中華民族的兒女，那麼你就該為拯救我們的母親很付出一份努力。我們要控制斷流，水土流失和淤泥等問題。從自己做起。如果你是一位領導，那麼，請你加強全局觀念。發動所管轄的一切人員，積極參與拯救黃河的行動。節約用水，植樹種草，制止那些由於局部利益和眼前利益有損於可持續發展的一切行動。如果你是……

我確信，只要每一箇中華兒女為拯救黃河付出一份努力，我們的母親河一定會繼續發揚下去，為後人留下完美的環境。

黃河母親河作文 篇2

“一把黃土塑造了千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。”這條出現在亞洲大陸的母親河，以它那偉大又堅強的力量，養育了幾千年來一代代華夏兒女，成為了我們中華民族永遠的驕傲。

我國唐代詩人李白曾如此讚頌過黃河“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”是啊！這一瀉千里的江水，浩浩蕩蕩，從遠古走來，向未來奔去，是如此之磅礴，如此之壯觀。

沒親眼見到過黃河，我卻知道黃河那波濤洶湧的氣勢，宛如一條蛟龍，在神州大地上曲折盤旋。好似一隻搖籃，孕育着中華民族的文化。它又如同灌溉大地的源泉，哺育着華夏兒女。

這經久不衰的偉大的黃河母親詮釋了中華民族的繁榮與復興，支撐起天與地，在神州大地中奔騰着，流淌着，帶給了我們一片片生機盎然的景象。

可是現在，母親河正在哭泣，還可以依稀聽見她那輕輕的歎息。她已經十分疲憊了，面對自相殘殺，破壞着環境的兒女們只能默默地歎息。母親河變得渾濁了。原本是清澈見底的河流已經變得面目全非，到處都飄浮着許多令人噁心的垃圾。由於人們的亂砍亂伐，植被減少，水土流失，黃河的泛濫使母親河已經變得傷痕累累。看到自己的兒女們造成的後果，只能躲在一旁無聲哭泣。

你聽！母親河正在哭訴：“請不要在浪費這萬古流長的大河了，作為這一代的華夏兒女，請投入到拯救黃河的行動中吧！好嗎？”

讓我們攜起手來吧！把我們的希望與祝福送給母親河，讓它奔騰不息。

黃河母親河作文 篇3

星期天我參加了電視台組織的小記者黃河一日遊採風活動。我們一小和職業中學、賀昌中學、二小分成了一隊。

我們在職業中學的門口集中後，就出發了。我和語文老師的女兒還有我的一個好朋友一起坐着。我一看車外，圍滿了家長，我的母親也不例外。那些家長有的和孩子再見，有的打開車窗説一些聽老師的話呀、坐船時不要亂動呀一類的話。車要開動了，我母親再三要我注意安全，我只好一個勁的點頭。

車開動了。慢慢地，家長們在我們的視線中消失了。車子快速的行駛着，我很興奮。因為，這是我第一次離開父母獨自出去啊！

過了一會兒，車開到了一個很直的下坡，我嚇得閉上了眼睛。這時，聽到主持人説：“大家，不要怕，唱一首歌就好了！”聽完，大家都唱起歌來，我也跟着他們唱，心裏一點兒也不害怕了。

不知不覺，三交黃河的入口到了，但大家依然還陶醉在歌聲當中，指導員喊了兩聲我們才聽見。我們各自拿着自己的東西下了車，先去了一下廁所，回來後看見一些人正從屋裏拿出什麼，我走近一看，原來是一堆救生衣！那些人給我們一人發了一件，還給我們把繩子繫上呢！剛穿好救生衣，就聽到有人喊：“出發嘍！”我聽見了，也跟着喊起來。

該坐船了，我們坐的是一艘很大又很古老的木船。聽指導員説，這可是地地道道的木船吶！等我們都坐好後，又來了一位女導遊，她説要給我們介紹介紹這兒的風景。

船開動了，由於那時水有點急，水濺起來，濺到我和每一個同學身上，大家都喊：“好舒服！”船向前遊了一會兒，導遊開始給我們介紹了：“這裏原是大禹治水的地方。”説完，手又指向一座山：“這座山稱為母親山，傳説大禹的妻子有孩子了，但他三年沒回家，而他的孩子也就三年沒出生。”“你們再看那座山，它像什麼？”導遊問我們。“駱駝！”大家一起答到。“對。”導遊笑着説，“傳説這匹駱駝是當時大禹的妻子騎過的。”船向前行駛了一會兒，導遊又説：“大家可能不知道，黃河是世界第二大河，被稱為中華民族的母親河，它全長5465萬公里，跨越九個省、市、自治區……看，我們現在看到的對岸是原來的柳林縣，它已經很破舊了。

説着説着，船到達目的地了。在家揹着書包走下船，一個個都喊“累！”這時，我看到一塊石碑，上面寫着“黃河母親風景區”幾個大字。哦，原來這兒就是黃河母親風景區啊！我高興的一跳三尺高。旁邊還有一些小字，我看了看，上面寫得是“傳説禹王治水遇險，禹王娘娘為救丈夫而坐化。為紀念禹王和禹王娘娘的功績，坐化後的山民間稱為母親峯，遇險的這條河稱為黃河母親河。”我們還拜訪了同是吉祥物的同心石，被稱為“神鷹”的石老鷹，“青蛙探水”等景點。

該吃午飯了，大家圍成一圈坐在草灘上，然後打開自己的揹包，拿出吃的東西，互相品嚐。大家的食物很豐盛，有餅乾、有雪餅、有面包、有飲料、還有水果等，各種各樣。她們讓我吃她們的雪餅、餅乾，我也讓她們吃我的乾脆面，喝我的飲料。親得就象一家人！這時，聞到了一股煙味和香味。我一看，原來是賀昌中學的大學生們在就地生火，做飯呢！過了一會兒，一位同學端着一大盆大米和菜走過來了，輔導員拿起來，説：“來，大家嚐嚐大同學做的好吃的，香噴噴的大米飯！”剛説完，大家都撲過去搶着吃。我也好不容易吃了一口，“哇，真好吃！”忍不住又去吃了一口……你們可別説我貪吃，誰叫大米飯這麼好吃呢？！

午飯過後，該表演節目了。主持人帶頭喊道：“讓我們先讓一小來表演，好嗎？”“好！”大家大聲喊。我們幾個雖然練了很長時間，但還是有點不好意思……沒想到主持人又大喊：“叫你跳，你就跳，扭扭怩怩不像樣，不像樣呀，不像樣！一二三四五，我們等的好辛苦，一二三四五六七，我們等的好心急！”聽了這些話，我們只好出去表演了節目。還有二小和其它學校，都是被我們這麼“拉”出去的。

玩了一下午，該走了，電視台的工作人員要我們站在黃河邊留念，大家聽了，像箭一樣衝過去和老師們、電視台的工作人員拍下了一張張珍貴的照片。

當我們坐上船返回時，心裏都千千萬萬個不想走，但沒辦法，要服從“命令”。在回家的路上，我們又唱起了我們喜歡的歌，我們唱了一首又一首，總也唱不夠。直到嗓子唱啞了……

黃河母親河作文 篇4

黃河，中華民族的生息搖籃，自古以來也不知道有多少詩文對其深情地讚頌。但，讀過明朝薛瑄的《黃河賦》之後，覺得其他人對她的描寫遜色多了。按説，薛瑄是個理學家，行文應當過於理性而缺乏激情的`。但他是個例外。他把黃河的雄渾氣勢描寫得非常到位。並且文詞優美，朗朗上口。如果胸中沒有對這條中華民族的母親河的至誠熱愛的話，是寫不出如此氣勢的。好多年前，曾機會去過陝西宜川縣，觀壺口瀑布，那種奔流不息的的畫面一直留在我的腦海裏。今天，讀了這篇《黃河賦》，忽然又生出了那種崇高的感覺來了。

六百字的《黃河賦》一開頭便用工整的對仗，用黃河自西奔流而來的氣勢緊緊地抓牢我的眼球。作為炎黃子孫，感覺到母親河帶着永久不息的生命密碼東奔而去，亙古不息。那四季景像萬千之美由河水滋生，作為炎黃子孫，能不為之而動容並對此文產生共鳴？此賦的可讀之處在於用典之妙和與黃河相關的地名之多。如“九河”，源於《尚書.禹貢》、天派、積石、龍門、兩海、崑崙等等。其中“姒氏”指大禹、“祝融”指雷神、“少昊”指黃帝之子、“河伯”指河神、“尼父”指孔子等等。面對那洶湧奔流的黃河，會不會發問，她是從哪裏來的？我們可能會按照此賦的引導，聯想到大禹治水，古代的先聖開鑿河道，治理大水，利民於千秋萬代。再由此聯想到古帝顓頊的不朽偉績，冬天的那些巨大的冰塊，便是河神為人類架起的橋樑。祖先如此的壯舉，到了我們這一代能不發揚光大嗎？一種神聖的使命感，可能由此產生。面對這奔湧東去的黃河，不管歷史如何變遷，不管地理如何幻化，這母親之流永遠那麼雄偉地帶動着中華民族之魂，生生不息。而我們個人，在母親河中，只不過是一滴水，是組成這雄健豪放氣勢的一個分子。這便是薛瑄在賦中所提到的“感道妙之如斯”了。置身這不息的洪流中，我們總覺得自己的生命如白駒過隙之一瞬。學習母親，珍惜光陰奮勇拼搏，自強不息。這就是讀此賦在我腦海中幻出的句子。

反覆品味此賦，發現它的用詞很講究，半數以上的字都是三點水旁的。並且這些水的形容詞恰當而不留痕跡，還不在文中出現第二次。表現出薛夫子追求文風的典雅和修辭的精美。如同他所描寫的母親河，整體美中細節中。歷朝歷代，歌頌黃河的文賦很多，但我覺得此《黃河賦》在藝術性和思想性方面都高出別人很多。