【精華】雨的訴説作文七篇

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的雨的訴説作文7篇，希望對大家有所幫助。

雨的訴説作文 篇1

江南，空中常常飛舞着輕盈晶瑩的精靈。一年四季，雨精靈總是安撫着人的心靈，抒發着人的歡樂，人的心情也總是隨着天氣的變化而時過境遷。

春天的雨，正是貴如油、潤如酥。當細若遊絲的雨滴從天空穿過，彷彿要將天地織在一起時，正是大地和白雲的相思無法解除的時候。雨精靈是從白雲那裏出發，跳下雲端敲打着屋檐，奏出一曲歡歌。然後輕盈地飛了下來，用濕潤的胸膛輕輕貼近大地，聆聽大地喜悦的聲音，欣賞禾苗漾起的笑臉……

夏天的雨，總是疾如風，猛如火。當暑日蒸騰着大地的時候，人的心情總是壓抑、沉悶的。暴風颶雨頃刻間沖刷了一切污穢，遠處漆黑的天空不是被慘白閃電劃破，轟鳴的雷聲瞬間敲碎人沉悶的心情。暴雨如注，在屋檐與地面之間隔起了一道雨簾。地面坑窪中的積水中漣漪一圈一圈地迴盪，激起的水花在空中留下幾顆鑽石般的水珠，然後和雨簾的絲線一起落入坑窪。雨過天晴，彩虹懸在了蔚藍的天空，望去就像藍寶石上鑲嵌了散發七彩的鑽石……

秋天的雨，正是樑如霜，少如金。當草葉上出現了冰涼的露水時，雨精靈也因為怕冷而少造訪大地。“一場秋雨一場寒”涼刷刷的秋雨增添了幾分寒意，雨後清新的空氣沖淡了因為寒冷而有些怒火的心……

冬天的雨，化成了素雅的雪姑娘了。清新而又雋永，無聲地、輕輕地從寵愛它的白雲指間滑落，歸宿到最後的大地，與它融為一體……

四季輪迴，詩化了的雨不斷飛舞在天空之中，飛舞在幽靜的竹林，飛舞在悠長的小巷……它在用靈動的語言、晶瑩的形體、清透的心靈向我們訴説——雨的詩歌。

雨的訴説作文 篇2

雨的訴説初二作文

這是入冬以來的第一場雨。

雨是在傍晚時開始下的，不大，但是很細，很密。透過街上行駛車輛的車燈中，我看見雨像一張網，無聲無息、無休無止地編織着，織成了一張黑漆漆、陰沉沉的天幕。

枯葉被風和雨肆虐過，放棄了堅守枝頭的倔強，一片片無助地躺倒在樹根下。這些枯葉，它們此時是否有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的驕傲情懷？我看沒有，它們一堆堆地被風聚在一起，不時發出沙沙地悲鳴，滿眼都是蕭索和淒涼，看不出一點從容就義、英勇獻身的悲壯和喜悦。究其原因，這裏沒有吟詩作賦、觸景生情的詩人，沒有豪情滿腔、壯懷激烈的志士，有的只是沒有大志向，平凡而平庸的普通人。

事物的內涵和意藴，需要與之相匹配的人來發掘、定義、昇華。滿心憂鬱的人是看不到美麗如畫的風景的，這可能就是人們所説的“一切景語皆情語”、“景為情而生”的緣故吧。

我現在走在大街上，沒有感慨，沒有豪壯，也沒有悲悽。我只是這樣走在下着小雨，天冷，路滑的街上！

雨的訴説作文 篇3

【作文目的】

1、豐富學生的心靈感悟，引導他們注意觀察和體驗大自然的韻味。

2、通過蒐集有關資料，增長見聞，開闊視野，並鍛鍊信息的蒐集和處理能力。

3、閲讀和朗誦寫雨的文學作品，提高文學鑑賞水平和朗誦能力，尤其是體味抒情類作品中“情景交融”的意境。

【訓練要求】

1、多文體、多題材、多角度進行寫作，擴展思維，激發靈性。

2、細緻觀察，用心聆聽，抓住景物特徵，寓情於景，情景交融，抒發內心真實感受。

3、寫作時適當採用各種修辭，增強表達效果。

4、運用多種表達方式，敍述、描寫、議論，抒情有機結合，敍寫心中故事、描繪雨中景勝、抒發內心真情、闡述鮮明觀點等。

5、適當運用聯想和想像思維，抒發積極健康的情感。

【思路提示】

文題1：聆聽雨的訴説

提示：

“雨”是一種自然現象，本身沒有特別之處。可是在不同人眼中卻有着很大的差別，在失意人那裏，雨平添了惆悵；在得意人那裏，雨別具一番情趣。這些不同都是由人的心情引起的，所謂“以我觀物，萬物皆着我之色彩”，説的就是這個道理。當我們用心與自然交流，就會發現自然的精彩。要寫好這篇文章，首先要有一雙慧眼、一顆情心。

1、寫出特點。不同季節的`雨有各自的特點，春雨滋潤柔軟、夏雨猛烈剛性、秋雨纏綿清冷，即使同一季節的雨也會有所不同，這些在寫作時要加以注意，切忌模糊不清。這就要求觀察細緻，用心體會。

2、情景交融。對雨的描寫要和個人的情感抒發結合起來，這種結合不是一加一的加法，最好不要寫成一段描寫加上一段抒情的粘貼形式，要在字裏行間滲透情感，使每一處文字都打上情感的烙印，讓雨“活”起來。

3、真情實感。文章中的情感要發自內心、發自真心，自然而然，不要無歡而喜、無憂而戚。避免要麼平鋪直敍，感情蒼白；要麼用語氣詞來湊，矯揉造作；要麼口號不斷，套話連篇；要麼政論文章，臨高訓人。如果不是真正的有感而發，一般不要輕易“抒情”。真正意義上的真情實感，必須在對客觀事物反覆認識、反覆體察的基礎上才能獲得。文章要想打動人，首先必須打動自己。

4、要抒發積極健康的情感。在闡述自我的見解、描述自我的體會的同時，要防止以灰色的筆調寫生活，用消極的眼光看人生，以逆反的心理張揚個性等的做法。

5、要研究讀者心理。在動筆之前，不妨先從讀者的角度想一想，而不是單從作者的角度想。想一想，如果自己是一位讀者，希望從文章中得到些什麼，怎樣的內容和表達“我”才喜歡，怎樣的內容“我”最厭倦……這樣，才有可能去打動讀者的心靈。

6、使用適當的修辭。俗話説：“三分姿質，七分打扮。”寫作文也是如此，只要經過“事事四五通”的裝扮，何愁它不“精妙世無雙”？裝扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用辭格。巧妙運用各種修辭格式，會使你的作文語言文采煥然，瑰麗多姿。同時不能為形式而形式，那樣會陷入唯形式主義的誤區。

文題2：雨的故事

提示：

本文以記敍為主，訓練敍事、抒情的結合。

1、多角度思考。寫作之前要讓思維充分活躍起來，從各個角度去思考，不要僅僅侷限於正面的直接的寫“雨”，只要同“雨”有關即可，比如雨中發生的故事，比如圍繞“雨”的幾個人的故事等等。

2、安排好結構。如段落和層次的關係、各部分的過渡和照應、開頭和結尾的處理。尤其是開頭和結尾的處理。開篇可以有如下方式：開篇點題、首段設問、闡明動機、渲染氣氛、名言開路、製造懸念等等。結尾可以有如下方式：總結全文、揭示主題、點化主題、展望前景、鼓舞人心、飽含哲理、發人深思等等。“文似看山不喜平”，在記敍的過程中開可以使用多種記敍方式，如倒敍、插敍、補敍等，使文章的結構波瀾起伏，這樣才能説好一個故事，也才會吸引人。當然，所有的結構都要表現文章的中心：“雨的故事”。

3、記敍、抒情調配得當。二者的關係是有主有副，記敍為主，抒情為副。主當然不可少，副同樣未能缺。如果説一篇記敍文的記敍部分是“龍”，那麼抒情部分就是“睛”，如果調配不當，“龍”不能騰飛，“睛”無處可置，只有調配合理才會引人入勝。

4、【相關素材】

1、虞美人·聽雨 2、微雨 3、夜雨寄北.

蔣捷(南宋). 丘逢甲 李商隱.

少年聽雨歌樓上 微雨輕雲掃墓天， 君問歸期未有期，

紅燭昏羅帳東風 消息又經年。 巴山夜雨漲秋池。

壯年聽雨客舟中 棠梨花發千林雪， 何當共剪西窗燭，

江闊雲低斷雁叫西風. 獨對春山意惘然。 卻話巴山夜雨時。

而今聽雨僧廬下鬢已星星也

悲歡離合總無情。

雨的訴説作文 篇4

我是雨，我在舂的腳步中來了;我是雨，我在花朵的綻放中來了;我是雨，我在青蛙的叫聲中來了;我是雨，我在小朋友們玩耍的喜悦中來了。我是雨，我帶着對大地的熱愛，匆匆的來了。

我熱愛大地，熱愛大地的兒女。每到冬天，我總是心懷滿滿的思念，焦急地等待舂的到來。誰能聽懂，我的訴説。

作為雨，我有很多願望。我要用自己的身軀，去滋潤大地;去香甜小草;去美麗花朵;讓雨成為大地上的吉祥雨。對人們做出盡有的貢獻。

我喜歡古人對我的讚美“好雨知時節，當春乃發生“。一句句詩句，讓我歎為觀止。看到這些，我的心願也就滿足了。

四月，當我踏着微風，和着新鮮空氣來到了大地。我去了池塘邊，青蛙在雨中歡快的叫;我去了牧場，我看見小草在歡樂的搖擺;我去了花園，花朵在花圃中綻開了笑臉……大地的每一個地方充滿歡樂!

而我也會生氣，因為大地的兒女們破壞了我熱愛的大地，讓它變得破敗不堪。泥石流，洪水很多的自然災害都是對人們的懲罰。人們應該熱愛大地，保護大地。

誰能聽懂我的訴説，我是雨，我在想大地輕輕的訴説，訴説着熱愛大地的宣言。我是雨我愛大地。

雨的訴説作文 篇5

我輕輕地來了，正如我輕輕地走，不帶走一絲塵土。我是生命的精華，掙脱烏雲的束縛，帶來無盡愛意，只為見我的恩人一面。

我的生命固然短暫，我的命運註定結束。我也要力所能及的滋潤孕育我的大地，回到大地的懷抱。固然它吸食着我取得營養，但他也是領導着我們走出困境的恩人，我的生命終將是要結束的。

黑暗中我來了，和我的愛人，將泛黃的夜獻給最孤獨的月。正如3年的等待，萬事俱備，只欠東風。衝破厚重的泥土，爬上那一柱擎天的蒼輪大樹，等待黎明的飛翔。這場雨，彷彿慢放了一般，彷彿經歷了數個世紀般，彷彿永不會停止一般！這場雨，因有我而不在短暫，因為它是我生命的起始站，因為它是我生命中最高潮、最刺激、最難忘的時刻，因為，它也是我生命的終止站。

黑暗中，我們咆哮着，狂風怒吼着，發泄着無盡的悲情，使出渾身的力量拍打着阻礙的一切。“獄友”們有的懼怕被吸食而消逝的逃離奔向了河流裏，將永遠過着平凡無味的生活；有的散落在樹葉上想要多享受些月色生活卻不料螳螂捕蟬黃雀在後；唯獨我只心向大地。

大地濕潤，需要雨露的滋潤，何以逃避。莊稼生長，需要大地的營養，無盡索取。蝗蟲入侵，莊稼捨身割肉，也只能束手無策。最涼土地心，最苦雨露情。

昏暗的夜空中，和我一同的朋友都逐漸的消逝了，望着璀璨的月空，慢慢沉入大地。沒有絲毫遺憾，有即是，何時萬物皆可一同消逝？

雨的訴説作文 篇6

雨的訴説我是快樂而沉靜的雨,我很平凡,也很渺小.天神把我從天穹上撒下大地,我告別了我那甜蜜的白雲襁褓,開始了我的成長之旅.聽!

雨的訴説

有人説，我是上帝的眼淚;有人説，我是美人魚最珍愛的寶貝;還有人説，我是海深深的歎息。

而我想説，我就是我。雨，是我一生中唯一的名字。

題記

風的手輕輕摩挲着稚嫩的小草，那麼温柔。

雲的笑深深感染着濃郁的花朵，那麼甜美。

雨的淚甜甜滋潤着綠意的天地，那麼清涼。

我是雨，我來自天上。

微風徐徐吹着，平靜的海面又起了一層層漣漪，從我誕生起，我就非常喜愛海的眼眸，就是那一雙温和清澈的藍眸，深深的把我吸引了進去。於是，我落在礁石上，靜靜地看着一條小美人魚在我身旁哭泣，我心有不捨，便出聲安慰，只是無奈的是，我的聲音太小，她聽不見。聽着海雄健的心跳，我的心也澎湃起來，海，是那麼的博大，那麼優雅，如果，我是海，那該多好呢?我把我的想法告訴了海，它卻笑我太天真，我不服氣，我一定要成為海。

太陽灼傷了我的身體，於是，我又飄到了雲裏，在雲的懷裏，總讓我感到安寧和幸福，一直沉睡着，忽然身子一輕，我低頭一看，原來我落到了一棵樹最頂端的葉子上面，樹葉清新的香氣，令我感到神清氣爽。微微濕潤的空氣裏醖釀着淡淡的花香，就是在這麼美麗的天地裏，我認識了小溪，小溪很漂亮，雖然沒有大海那麼廣闊，卻也清澈見底。我最愛聽小溪的歌，我認為它的歌是世界上最動聽的歌，它的歌，唱綠了整個大地……

我問小溪，為什麼不成為大海呢?要知道，大海的力量可遠在你之上呢!小溪快樂地回答，大海都是我和我的兄弟姐妹們凝聚成的，我何必去跟他比呢，我跟海之間，本就不必去爭什麼。小溪的話令我深深動容，我的心又動搖了，我想成為小溪。

可怕的事發生了，我又一次融化在陽光炙熱的注視下，再一次回到了雲的懷抱，雲姐姐告訴我，一週內我不能下落凡間，我很奇怪地問它為什麼，而它，只是沉默。

一週的期限到了，我興奮的墜落，忽然一陣刺鼻的味道襲來，我有些抱怨怎麼降臨到垃圾堆上，低頭一看，愣住了。

往日那一雙美麗的藍眸已經失去了往日的那份純真，取而代之的，是一雙憂鬱的眼神，滿含着悲傷，憤怨，還有着那似生病的無力，我錯愕的看着這一切，雲姐姐的歎息，這就是我為何阻止你來凡間的原因，你永遠都回不到天上了。

慢慢的看着自己的身體融化在那些污穢裏，我忽然有些想哭，我再也不能成為大海了，再也不能成為小溪了!

再也不能了!!我大聲悲吼。

可惜，只有大海聽到了我心底的悲傷。

孩子，做雨又有何不好呢，至少，你們不是人類攻擊的目標。海深深歎息。

是啊，做雨又有何不好呢，我後悔了，我想回去，可惜，已不能，最後，只能隨着海的歎息慢慢消逝，但在這生命終結的一刻，我的心已經釋然。

我就是我，我是世界忠實的聆聽者。

我是雨，我來自天上。

雨的訴説作文 篇7

你聽見了嗎？我用纖纖柔荑敲擊着你的窗楣；

你看見了嗎？我將晶瑩的水珠串作簾幕，掛在天地間；

你感覺到了嗎？我清涼的吻輕輕落在你的眉稍眼角。

我乘風而來，我拔散雲朵。

我親撫初春吐芽的新柳，渲染枝頭那抹嫩綠；

我擁抱仲夏綻放的白蓮，欣賞花兒搖擺着裊娜身姿；

我吹落深秋枯黃的樹葉，鋪陳滿地蒼桑淒涼；

我探訪嚴冬凜冽的天空，送給大地徹骨寒冷的告別。

我走過荒草覆沒的古井枯塘；

我踏過繁紛琳琅的落花迴廊；

我邁過斑駁殘破的紅牆綠瓦。

我輕巧地穿行在青石路上，水袖拂過靜靜流淌的湖水；

我悠閒地信步於小板橋上。裙袂染上淡雅清新的蘭香。

你看到了嗎？如同洗滌過一般澄澈晴朗的天空；

你聽到了嗎？自然萬物細聲絮語地呼喚我的名字；

你感受到了嗎？撲面而來攜着花香的第一縷清風。

別怪我聒嗓，也莫要怨我多愁善感……

我已將一切都奉獻給了你。