有關感受作文合集九篇

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的感受作文9篇，希望能夠幫助到大家。

感受作文 篇1

大自然是美妙的，大自然也是神奇的。當你閉上眼睛，靜靜感受，你就會發現她獨特的美。

我漫步林海中，皎潔的月光灑向廣闊的大地，纖細的枝條上的花瓣一片一片地飄落在大地上。

山澗的清泉，清脆如彈撥者，飛濺而過，流逝的生命也是一樣，激起一層層浪花。

我向天空望去，一輪明月高懸夜空，它時而遊蕩，時而哭泣，好像要告訴我什麼似的。但我沒能瞭解它。

身後，閃閃的銀幕般的瀑布使我感受到大地脈搏的跳動，森林在呼吸，大地在唱歌。

夢中，我站在海邊，出神的望着大海發呆，綿綿的沙灘蓋住了我的思維。大海在這個時候特別安靜，而魚，那水中的精靈，歡快的遊着，也許它只知道遊弋的快樂，無從體會我的樂趣之所在。

過了一會兒，風暴來了，狂風捲着烏雲橫掃過來，也捲走了我的雜思，大海打起千層波浪向我襲來，瘋狂的，忙亂的，這是看到了大海另一張面孔，完全沒有剛才的冷靜與理性。

遠離這喧囂的城市，用心去感受大自然的美麗。

感受作文 篇2

無論是教師這個職業選擇了我，還是我選擇了教師這個職業，總之我踏上了教室的三尺講台，成為了一個光榮的人民教師，其實剛開始我不是很喜歡這個職業的。有人説：“當老師就是孩子王，沒有什麼意義。”媽媽也説：“當小學老師每天都和孩子打交道，人都變得很幼稚。”是呀我們當教師的就是很單純，每天都是面對單純幼稚的孩子，自己也就像一個老頑童一樣，很富有童心。社會上的一些險惡騙術我們接觸的很少，所以老師進入社會就會很容易上當受騙的。但是這也阻擋不了我成為一名教師的決心，我無怨無悔的做着教師這份工作，我嚴格要求自己，要做這份工作就要做好，我傾注了全部的精力來對待自己的工作，認真做好自己的每一節課，爭取成為學生心目中的好老師，對得起全班孩子家長的信任。他們把孩子交到我們手裏，我們就要托起他們全家的希望。

記得我剛上班的第二年，學校就交給我一份很艱鉅的任務，就是面對全縣的老師講一節公開課，於是我就很用心地準備着，又有很資深的崔教師給我輔導，記得第一次試講心裏很緊張，講的效果不是很好，於是我就破費了一番心思又精心修改了教案，然後又請崔老師聽了一遍，崔老師是個很負責的老教師，一遍一遍的對我講解，怎樣提問才合適，怎樣面帶微笑地面對自己的學生和聽課的老師，各個環節之間怎樣過渡，崔老師手把手教我，然後我們又精心修改了一番教案，我又試講了一次。終於達到了學校的要求，我自己也感到很滿意。每一次試講對我來説都是一次鍛鍊，雖然我剛剛走出校門，在崔老師的指導下，我終於踏上了第一次公開課的講台。剛開始上課時面對這麼多聽課的老師，自己心裏有點緊張，但是我看到了崔老師信任的眼光，還有張老師親自坐在投影儀前幫我放映，我真的很有自信，於是我慢慢就放鬆下來，心情舒暢地講完了我教育生涯的第一節公開課。

雖然以後也講過很多節公開課，但是這第一節課給我留下了很深的印象，我忘不了崔老師幫我成長的過程，也忘不了崔老師交待我的課堂細節以及注意事項，我學會了很多在師範沒有的知識。以後還有同事們之間的互相探討，增加了很多我的教學經驗。現在雖説都很追求課堂的個性化，但是我還是很懷念剛開始上班時刻的聽評課，同事之間互相聽課之後，互相探討指出彼此的缺點和不足，這樣就可以更好地促進發展，我認為我剛開始參加工作進步很快，就是在這樣的有組織、有目的的評課中受到的啟發，其實領導在評論同事課的時候，指出的一些不足之處，我們也可以吸收。也在自己的課堂上避免犯這樣的錯誤，這對我們剛剛參加工作的年輕人真的是起到事半功倍的效果。

外出學習專家的講課，我學到了用恰當的課堂評價語，促進學生自信心的提高，充分調動學生學習的積極性，爭取最大限度地提高自己的課堂教學質量。還有判斷題用紅綠牌表示，這樣可以讓老師和學生之間的信息反饋更及時，老師可以瞭解到每一個同學的想法，誰把紅牌舉成綠牌一眼就可以看出來。此外還有很多的教育教學細節，讓我感到受益無窮，感謝學校領導給我提供的學習機會，讓我們的視野更開闊，讓我能見識到更多的教育信息，學習到更多的教育教學技巧，提高了自己，受益了學生。教學就是一個教學相長的過程，我們再教育學生的同時，也在不停的改變自己，提升自己。

雖然説我們的工資不高，我們的工作很瑣碎，但是當我們看到孩子們純真的笑臉，看到他們學會知識後那種恍然大悟的神情，我們就感到很欣慰，我們就會感到一種成就感、自豪感。感謝生活讓我們成為師生，感謝這份職業讓我體會到教育你們的快樂，感謝小小的教室讓我看着你們在知識的沐浴下茁壯成長。

三尺的講台成就了我，一個普通老師的理想。小小的教室讓我肩負着教書育人的重大責任。我不僅要教會給你們知識，更要教育你們怎樣做人。教育你們做一個品德高尚的人，才是我們當教師的最終極的目標。

親愛的孩子們，開學的集結號就要吹響了，我們又將開始一個新的旅程，讓我們在新學期的旅程中會暢遊在知識的海洋裏，快樂成長每一天。

感受作文 篇3

“歲月在無聲的溜走，那採野花、數星星的日子已隨着那發黃的掛曆離我們遠去，隨之而來的，是幻想破滅後的絕望與失落，但是，我不甘寂寞，不甘失落，我要點燃我的心燭，使它驅趕瀰漫在我周圍的黑暗，融化覆蓋在我心頭的片片寒冰。”寫完這些話，她合上了自己精美的日記本，扣上鎖，小心翼翼地放入抽屜，同時，把那份自信埋入心底。

她，一個有着極強好勝心的女孩兒，小學時，她並不優秀，每天看着老師誇讚別的同學，而自己換來的只是“沒有腦子”這類的話，於是，自卑佔據着她的內心，她感到自己從來沒有被人重視過，每次念成績的時候，她的名字幾乎都在長蛇陣的最下層，每當她看到這兒，都有一種莫名的壓抑感，似乎她前面的名字有千萬噸重，壓得她窒息。

這樣六年過後，馬上就要步入中學的她，開始了假期中的最後衝刺，她每天廢寢忘食，奮力拼搏，背、寫、練、磨，她樣樣都幹，終於，她的成績有了明顯的好轉，做的題準確率也漸漸增大，她一天比一天自信，直到有一天，她終於露出了久違的笑容，她這樣一直堅持着，她的成績竟到了中游！這些都太令她高興了，她打開自己心愛的日記本寫到：

人，就像茶葉一樣，只要投入到沸騰的生活，點亮心燭，激活自己，肯定能夠顯示出生命的顏色。

寫完後，她又一次合住了日記本，將它所入抽屜，同時也把那份成功的喜悦鎖進了心房。

漸漸地，她的成績直線上升，她也更加自信了起來，也結交了好多朋友。

她就是我。

固然，你我只是一個平凡的過客，當面對絕望、失意時，一定要點亮心燭，找回自信，它定能照射出生命的本色。

感受作文 篇4

今天我和姑姑散步時，我想出來了一個遊戲——體驗盲人走路。我對姑姑説：“我們來玩體驗盲人走路吧？”姑姑説：“好啊。”

遊戲開始了。姑姑閉上眼睛，我拉着她的手，慢慢地向前走，走着走着，我發現姑姑拉得越來越緊。我問姑姑：“你為什麼拉得這麼緊？”姑姑説：“我一閉上眼睛，就不敢邁開步子了。”

是這樣的嗎？那我來試試。我閉上眼睛，牽住姑姑的手，開始往前走。一開始，我還敢邁開步子走，可沒走幾步，步子就變得越來越小。我覺得前面的路好像都消失了，到處都是空洞。我緊緊地拉着姑姑的手，彷彿一鬆手就會掉進洞裏。最後，我只敢小心翼翼地用腳蹭着路面往前挪，連腳都不敢抬起來了。

姑姑説：“睜開眼睛吧！”我立刻睜開眼睛，看見路面還是原來的摸樣，剛才所有的恐懼都立刻消失了。眼睛真重要，我要好好愛護它。

感受作文 篇5

今天我們上了一節很有趣的作文課，賈老師在黑板上寫下了兩個字：盲人。這是什麼意思呢？讓我來解釋吧。

賈老師説要隨機抽選幾個同學來體驗盲人，讓我們仔細觀察。我心中很不安，雙手合併，閉上眼睛，暗自祈禱不要抽着我。當聽到隨機抽選的聲音時，我更加不安了。我小心翼翼地睜開眼睛，啊！還好沒抽到我。我一邊緩氣，一邊幸災樂禍地看着被抽到的三個同學。

賈老師給張沄熙、楊若瀚和黃震宇蒙上了眼睛，讓我們給他們佈置好陷阱，他們只能用手感應障礙物，能從講台走出後門，就算勝利。聽到這裏，同學們都七嘴八舌地討論了起來：哇，既然這樣，這個陷阱不是可以難一點嗎？嘿嘿！別太難了，我怕他們受不住哦。我饒有興趣地想象着接下來的情景。

賈老師宣佈要開始了。三個體驗者中，張沄熙給我的印象最深刻。張沄熙蒙上了眼睛，原地轉了幾圈。她慢慢地摸索着，我看着都為她捏了一把汗。只見她走到書包櫃旁，發現這裏被椅子堵住了。她居然沒有換一條路，而是將就這條路，越過椅子。可是，她接下來碰到的，正是我們組用八張桌子圍起來的圈。她絲毫沒察覺到，等到她走到圈兒的終點時，才發現竟然走錯路了。張沄熙換路時碰到了一個同學，她很奇怪地説：這是什麼東西？引發同學們好一陣笑。

眼看着張沄熙終於快走出去了，沒成想，她剛碰到椅子，就認為不是這條路，便轉身朝反方向走去。老天！這個方向走下去就撞牆了。我很想告訴她，可是規則規定了我們不許提示。沒有辦法，我只好坐着乾着急。此時她往書架方向走去，幸好碰到了腳下一個小箱子，隨即摸到了一排書。她若有所思轉過身來，慢慢向終點走去，總算上了正道。成功了！我情不自禁地叫了一聲。

今天，賈老師帶領我們玩的盲人遊戲，讓我深深地感受到盲人生活的不容易和艱辛，也讓我認識到眼睛在生活中有多麼重要。我們要在生活中要多幫助盲人，更要加倍愛惜我們的眼睛。

感受作文 篇6

不知從何時起，還是小學生的我便開始嚮往着初中生活。幻想在塑膠跑道上鍛鍊身體，在偌大的圖書館流連忘返，在挺立的教學樓學習知識和在新奇的實驗室開啟科學之旅。

隨着時間的推移，現在的我已經是二中的一名學生了。雖然只是短短的幾天時間，給我的感受卻是頗深的。

初中生活既新鮮又張緊。校園乾淨整潔，綠樹成蔭；老師講課是富有活力，引人入勝；同學們的相處是融洽、愉快的。同時，每個人都在努力學習，我也不甘落後。在新的學習階段，我要收起假期的玩心，抱着必勝的信心，堅持不懈努力學習，用心聽講，跟着老師的節奏，讓自己的學習成績更上一層樓！

初中學習任務很重，但樂趣也無處不在。感受到在新的環境下，開始了一段新生活，結識了新的同學和新的老師。同學們都脱去了孩子氣，感覺到我們一夜間突然長大了。結束了一天的學習，揹着大大的書包，走在回家的路上，如果有人問我：“你的書包又大又重，裏面都裝了什麼？”我一定會告訴他：“這裏面裝的是無究無盡的知識。”這就是我們的變化，我們再也不是小學生了，我們要在這裏快樂的學習和生活！

上初中了，既激動又緊張，還有一點點期待。但無論如何，都必須從一點一滴做起，快速融入到新生活中去，以昂揚的心態，面對新的生活。

感受作文 篇7

書“是人類進步的階梯”，這是一句至理名言。是的，書極具魅力。我是一個不折不扣的書迷，在我的枕邊有許多好書，如：《人生哲理》、《四世同堂》、《紅與黑》等等。

臧克家説過：“讀一本好書，像交一個益友，他如一個風雨故人，陪你闖關渡險”。讀書對我們有許多的好處：它能告訴我們許多人生哲理，使人明智。因為喜歡讀書、看書，我時常能從書中感受到幸福。

我對書有着深厚的感情。從小我就愛看連環畫，看着那些動人的畫面，我心裏別提有多高興了。漸漸地，連環畫一小人書已經滿足不了我對書的渴求，從一線轉入二線，我有開始痴迷於故事書。隨着年齡的增長，成語故事、散文、小説又開始佔據了我的心田。這段時間，我每天晚上做完作業後，就鑽進《秋雨散文》。時間長了，只要一天不看書，我就會覺得無所適從，如丟了魂一般。

書，成了我的精神寄託。每天晚上看着書，吃着甜點，漸漸的忘記了白天的種種苦惱，融入進古詩情節之中：我開始與魯濱遜一起漂流，在荒島上經歷悽風苦雨。魯濱遜是一位永遠不知疲倦的行動者，我被他的理智明達感染了。在魯濱遜身上，有一種與大自然鬥爭的精神。他憑着鋼鐵般的意志，頑強拼搏着，真可謂硬漢。我來到前蘇聯，隨着奧斯特洛夫斯基走進《鋼鐵是怎樣煉成的》，我感受到了啦保爾柯察金的堅韌以及他身上所散發的主義的光芒；來到法國，遇見大仲馬與他的三個火槍手，並和他們一起經歷磨難，經歷那重重的阻礙。

從書中走出來，我開始思考生命的壯烈博大，思索人生的意義……

有人會説，書呆板，沒有生氣，平淡無味，沒有看電視熱鬧，沒有玩電腦時尚。其實，一個不會看書的人是不懂得品味生活的。有人説，書有內涵，像茶，需要細細地、慢慢地品味。

隨着年齡的增長，我的人生觀、世界觀也發生了一些微妙的變化，當然，對一些人、一些事、一些問題的看法觀點也會跟以前有所不同。然而，我對書的痴愛卻從未改變！

在我成長的道路上，是書，給我帶來無窮的快樂；是書，充實了我的精神世界。我因有書相伴而幸福！！

感受作文 篇8

慈母手中線，遊子身上衣。這首歌《遊子吟》我童年就背得一字不漏，但我卻從末真正子解這首詩的寓意。一眨眼我已經上初三了，在我的眼裏母親一個沒有主見，苟且偷安，膚淺的婦女。但一件事要我幡然醒悟，更改了我的觀點。

你是否還記得那一年正逢寒冬，寒風刺骨，學員們都嘲諷我那麼冷的天還穿球鞋。我十分發火，但為了更好地説白了的情面兩者之間鬥爭起來。可因為寡不敵眾，落荒而逃了。一路上我看見這鞋又破又不防寒保暖的鞋，內心憋屈無比，淚水也沿着面龐落了出來。一進家我便把手一腳踢走，挎包往沙發上一扔，氣呼呼地坐在沙發上。媽媽正忙碌燒菜，聽見聲響馬上出去看着我。她笑容的`看我，再看一下那一雙一不小心踢到門角的鞋，她的微笑僵住了。我頭都不回的走入了屋子，門重重地合上了。任由媽媽用發抖的響聲要我。

一個小時、二個鐘頭很長期過去，我平靜下來，自身的個人行為是不是傷媽媽的心？想一想家中的經濟發展標準並不富裕，實房的借款還沒有還，媽媽勤儉節約的連衣服褲子也不願買，她總説：要是等你長大了，擁有工作中，自己買好的衣服褲子穿也來的極啊！想起這兒我心裏是多麼的後悔莫及啊！望着深濃的夜色，我忽然有一種要向媽媽致歉的不理智。坐着桌前，看見門拉手，心裏又遲疑了，細聽門口那瞭解的腳步聲，並不是媽媽嗎？我興奮的打開了門，但見媽媽手上拿着一雙新棉鞋，身體直打哆嗦，她結結巴巴的説：本準備下月讓你買的，如今來看不行，氣温挺冷的，因此提早買來，快試上，看一下合不適合。我的眼淚從此控制不住沿着面頰滑下來了。媽媽！我撲進了媽媽的懷中，温暖流遍了全身上下。

母愛是無所不在的，也是不求回報的，如果你用心細細地體會，去感受，你也就會盪漾在愛的海洋裏。憂傷時，它是撫慰，消沉時，它是期待，柔弱時，它是能量，它是憐憫、同情、慈愛、包容的源泉。使我們在源泉的滋養下，好好珍惜，健康成長吧！

感受作文 篇9

軍訓給我的體會 山沒有懸崖峭壁就不再險峻，海沒有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒有跌宕起伏就不再壯美，人生沒有挫折磨難就不再堅強。

櫻花如果沒有百花爭豔我先開的氣魄，就不會成為美麗春天裏的一枝獨秀；荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會成為炎炎夏日裏的一位君子；梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日裏的一道靚麗風景；人如果沒有堅持到底的毅力，就不會成為緊張軍訓中的一顆亮星。 ——題記

進入高三，就意味着必須接受軍訓考驗。對我們這些一直生活在父母羽翼下的人來説，無疑是一種挑戰---一種自我挑戰。在這短短的三天軍訓期間，我們要與原本不認識的同學相互認識，並且要做到互幫互助，團結一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脱離出來，參加嚴格訓練，接受陽光的洗禮，面對種種的考驗。

給我們訓練的教官是一個二十多歲的年輕人，他身材不高，在他那稚氣未脱的臉上寫滿了嚴肅和認真。他還很愛笑，而且笑的時候原本就不大的眼睛變得更小了。但是，教官在軍訓的時候對我們的要求還是很高的。只要大家不努力，他就會批評我們；只要大家動作不規範，他就會一而再，再而三地示範給我們看。 這可是我第一次與軍人接觸。軍訓一開始，同學們個個神采飛揚，對軍訓充滿了好奇。可是到了第二天、第三天問題來了。有的同學開始發牢騷，抱怨聲便連聲四起，一些同學向教官提出意見、有的甚至想逃避訓練。這些都體現了我們平時的生活太順暢，幾乎是衣來伸手，飯來張口，缺少了那份同齡人應有的能力。這正是我們必須提高的自身素質。軍人也許真的是那麼一絲不苟。抱着在軍訓中混的我，三天後，才認識到嚴謹的時間意識和堅忍不拔的意志。哪怕是一個最簡單的動作，在訓練場上，我們無數次地重複着，用自己的心去真真切切的體會軍人的英偉。軍姿的紋絲不動，跨步的整齊有力，使我們真正體會到軍人的一絲不苟。

高三的第一堂課—軍訓，就在今天，圓滿結束了。 回想起這些日子，我感慨良多。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來”是軍訓的體會。“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風”是軍訓的結果。軍訓的感悟是需要用心去體會的，它教會了我們對別人的關愛，它加深了我們理解保衞祖國的責任，它告訴了我們面對困難應有的態度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面對高峯，我們須自己去搭造階梯；遇到山崖，我們要自己去連結繩索。我們的命運在自己的手中，只是看是否去把握！ “水滴石穿，繩鋸木斷”微小的力量一旦積攢起來，產生的威力可是無比的呀！當別人享受鍥而不捨的喜悦時，你千萬不要成為功虧一簣的典型。誰笑到最後，誰是最終的勝利者；誰堅持到最後，誰才是真正的英雄，誰才是戰勝了自我的強者。

軍訓給我的心得體會是：軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以説是隻向意志堅強的人敞開。 心目中的軍訓充滿教官的訓斥；心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏；心目中的軍訓更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴訓練；心目中的軍訓生活成百上千次地浮現在我的腦海，閃現在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓。

在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛鍊意志的最佳良機。心裏雖有説不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎？我滿懷信心地開始了真正的訓練。教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊樑的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。 不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。 其實在自己的人生路上，也應該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處佈滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進！