記一次科學實驗作文（精選8篇）

在平時的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的記一次科學實驗作文（精選8篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

記一次科學實驗作文1

今天，我們的語文老師給我們一項重大的任務——一篇作文《記一次有趣的科學實驗》。我哪做過什麼實驗呢?唉!真是傷腦筋，突然，我腦子一轉，哈!有了，我可以在網上找啊!

回到家，我迫不及待地打開電腦，上面的實驗真是五花八門，看得我眼花繚亂。終於我選了一個最不可思議的實驗，決定親自動手嘗試一下。   小荷作文網

這個實驗的名字叫：火燒紙船。需要的材料有：一個三角架，一個石棉網，一個紙船，一盞酒精燈，一盒火柴和一杯清水。可我家沒有這麼專業的東東啊，咳，咱就因陋就簡了。酒精燈沒有我就用蠟燭，石棉網嘛，就免了吧，三角架乾脆就用老媽給我的“原始工具”——手來代替了，可我又怕把手燒傷，紙船也改成帶提手的小紙籃了。

開始做囉!我先給紙籃裏倒上水，然後點上蠟燭，再把籃子放在火上燒。沒過幾秒，籃子的底部已經是漆黑一團。過了一分鐘，籃子的底部出現了一個“白螞蟻”，仔細一看，原來是一滴水，啊，不好，籃子已經開始漏水了!又過了一分鐘，水越滴越多了，水滴在火苗上發出“哧哧”的聲音。很快，蠟燭被滴滅了。我趕快又點燃，繼續燒。不一會兒，水開始冒煙了，我試了試水温，還挺温暖呢!我心裏可真美啊。可能是蠟燭生氣了吧，8分鐘的時候，蠟燭又一次罷工了，可這次，它似乎鐵了心，無論我怎樣點，它就是要跟我作對，總是不燃起來。我想一定是水滴在燭心裏太多了，它承受不起了。我靈機一動，找了一小張破報紙裹住燭心，再點燃報紙，果然，報紙在火裏跳了一陣舞后，蠟燭也聽話地燃燒了起來。我又把籃子放到火上耐心地等待。大概又過了兩分鐘吧，籃子底部的水不停地很下滴，終於又把火澆滅了。我又試了試水温，哈哈。。。比剛才又熱了很多，而且還很燙手呢!再看看籃子，已經是面目全非了，似乎去非洲旅遊過很長時間。

實驗結束了，可我心中的疑惑卻有很多。網上説火燒紙船燒不破，最多隻是燒焦而已，我又仔細想了想，一拍腦袋，哦，對了，我不是沒用那個石棉網嗎，説不定答案就在這個石棉網上呢。我馬上就上網查，原來石棉網是由兩片鐵絲網夾着一張石棉水浸泡後的棉布做的，火長時間在一個點上燒，會讓容器爆裂，可是用了石棉網，火焰熱量分散到容器的每一個角落，長時間燒容器也不會爆裂的。

同學們，你們知道為什麼火燒不壞紙船另外一個原因嗎?因為水的沸點是100度，紙的着火點是100度以上，水蒸發的時候吸收熱量，使紙船不能達到着火點，直到紙船裏的水全部蒸發。

雖然這次的實驗不怎麼成功，但我卻學到了這麼多知識，也不枉我忙活一場呢!

記一次科學實驗作文2

一提到科學小實驗，我就興奮不已，因為通過做科學小實驗不僅讓人覺得好玩，而且還可以使自己學到不少的知識。

在課外書中，我學到了有關熱氣球和孔明燈以後，覺得這個實驗實在好玩，於是，就想自己也親自動手做一次孔明燈上升的實驗。

我放下書後就去找來了，做孔明燈需要：一塊手帕大小的塑料板，和拷貝紙、裁紙刀、剪刀、尖嘴鉗、棉線、502膠、電線、棉花、竹條，然後借來了一盞酒精燈，我就動手製作孔明燈了。用裁紙刀將竹條削到厚薄3毫米以內，然後，把竹條彎成一個圈，用棉線或502膠固定。竹子有彈性，有時候竹圈可能會不圓，那就可以用小火烤一烤，使竹圈固定成圓形。用尖嘴鉗把廢電線外面的絕緣層去掉就可以得到細銅絲。不過，銅絲不能太細，否則就很容易燒斷，可以用3根銅絲擰在一起避免這個問題。用薄紙剪成如圖所示規格的紙片。將第一張紙片的一邊與第二張的一邊粘在一起，再將第三張，第四張……依次同樣粘上去，直到拼成一個兩端漏空，直徑約60釐米的球狀物。再剪一張圓形薄紙片，把上面圓空口糊住。待幹後，把氣球吹脹，找一條薄而窄的竹條，彎成與下面洞口一樣大小的竹圈，在竹圈內交叉兩根互相垂直的細鐵絲，並繫牢在在竹圈上，再把竹圈粘牢在下面洞的紙邊上，糊成的氣球不能漏氣。然後把銅絲綁在竹圈兩端，再把做好的燈罩粘在竹圈上。在銅絲上綁上棉花，浸上酒精，點燃後就可以放飛了。塑料袋飄飄悠悠地奇蹟般地徐徐上升，一直升到了屋頂。我高興得又蹦又跳。

我站到桌子上面將那盞孔明燈拿了下來。然後，我來到屋子外面，將手鬆開，那盞孔明燈就向天空中升了上去。它越升越高，高得簡直看不到了。啊，簡直太過癮了!

升空時受到場地與天候之影響較大。風大時易將燈體吹斜而使燈體燒燬，下雨時易將燈體淋濕而無法放飛，因此最好走在無風的時候放飛孔明燈。第一步先將燈體撐開，並於四周與底部繫上控制。第二步填裝燃料。第三部點火後，將進氣口儘量壓低，以減少熱氣流失，但不要過低，以免氧氣不足而熄火。同時四周的控制線必須拉直。第四步加熱直至燈體內之熱氣温度足夠後，才可以把四周控制線慢慢鬆開，以維持燈體穩定上升，而底部的控制線必須控制燈體上升的速度與高度。

放飛孔明燈可以選擇晴朗無風的夜晚，一人拿住燈底的左右側，另一人用酒精將脱脂棉浸透後點燃，直到雙手感到孔明燈有上升之勢，即慢慢放開雙手，孔明燈便徐徐飛起，上升高度可達1000m左右。

孔明燈“會飛”原因是，燃料燃燒使周圍空氣温度升高，密度減小上升，從而排出孔明燈中原有空氣，使自身重力變小，空氣對它的浮力把它託了起來。

看着遠去的孔明燈，我心想：1700多年前，諸葛亮就運用了熱空氣上升的原理，做成了孔明燈;200多年前法國科學家做成了熱氣球，還載着人上了天呢!

孔明燈又叫天燈，相傳是由三國時的諸葛孔明所發明。當年，諸葛孔明被司馬懿圍困於平陽，無法派兵出城求救。孔明算準風向，製成會飄浮的紙燈籠，繫上求救的訊息，其後果然脱險，於是後世就稱這種燈籠為孔明燈。另一種説法則是這種燈籠的外形很像諸葛孔明戴的帽子，因而得名。現代人放孔明燈多作為祈福之用。男女老少親手寫下祝福的心願，象徵豐收成功，幸福年年。

孔明燈的結構可分為主體與支架2部份，主體大都以竹篦編成，次用棉紙或紙糊成燈罩，底部的支架則以竹削成的篦組成。孔明燈可大可小，可圓形也可長方形。一般的孔明燈是用竹片架成圓桶形，外面以薄白紙密密包圍而開口朝下。

欲點燈升空時，在底部的支架中間綁上一塊沾有煤油或花生油的粗布或金紙，放飛前將油點燃，燈內的火燃燒一陣後產生熱空氣，孔明燈便膨脹，放手後整個燈會冉冉飛昇空，如果天氣不錯，底部的煤油燒完後孔明燈會自動下降。

啊，科學真是太偉大了，我愛科學!像八榮八恥一樣“以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥!”

記一次科學實驗作文3

六年的學習生活當中一定有很多令你印象深刻的科學實驗吧，在我的記憶裏，有一次特別有趣的科學實驗，那就是“火上噴發”。

“火山噴發”，大家一定在電視裏見過吧，但你有沒有親眼見過呢?我倒是見過一回“火山噴發，可這是個“火山噴發”的模擬實驗，這個實驗我也親自動手做了一回。嗬，“火山噴發”可真好玩。按實驗要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。首先往杯子裏倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然後把報紙墊在玻璃杯下。實驗馬上就要開始了，我往杯子裏倒入一些醋，奇蹟很快就出現了，剛剛瓶子裏還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎麼才過了幾秒鐘的時間就變成了泡沫呢?而且本來只是一點點的泡沫，現在不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報紙上了。這時，我又興奮又驚訝，目不轉睛地看着浮上來的泡沫，生怕漏掉了什麼細節。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。哈，這個實驗太好玩了，太有意思了!這是為什們呢?我急忙抓過書查了起來，可書上一個字也沒提，唉!沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會發生化學反應，產生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會產生一些泡沫。那麼洗滌劑又起了什麼作用呢?我絞盡腦汁也想不出來。為了搞清其中的奧祕，我又把這個實驗重做了一遍，發現泡沫之所以會瘋漲就是因為洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎。這個小實驗真是有意思。做科學小實驗，讓我在玩中懂得了科學道理，還鍛鍊了我動手動腦的能力，真是兩全其美。

通過這次有趣的實驗，不但讓我懂得了“火山噴發”的原因，而且明白了生活處處有科學，只要自己不斷親身經歷科學探究的過程，一定能從中獲得科學知識，理解科學的真諦。

記一次科學實驗作文4

“哎喲！”我關了電腦，走了出來，發現在餐桌上放着幾塊海棉和幾個盒子。媽媽走出來説：“今天就用這些東西做這次小實驗！”我看了看海棉和那幾個盒子，問：“用四塊海棉和兩個盒子做這個小實驗，能成嗎？”“管它成不成，你先做就行了，儘量不讓雞蛋碎！”媽媽回答。

我心想，用這麼點東西，怎麼辦呢？難道用海棉把雞蛋包住扔下去？還是把雞蛋放盒子裏扔下去？或者是把海棉包住雞蛋放進盒子裏扔下去？這個問題讓我難以回答。我用手在桌子上比劃着，用心在頭裏思想着，忽然，我有了一個好主意——先用最大的海棉把雞蛋包得嚴嚴實實的，再把泡泡糖盒底給墊上一塊海棉，再把包着雞蛋的海棉塞進泡泡糖盒裏，然後把節拍器盒底墊上一塊海棉，接着把泡泡糖盒塞進去，再在頂上墊一塊海棉，最後把盒子放進一個塑料袋裏，這樣就可以了。

想好了辦法，我馬上開始行動，完成之後，我心裏美滋滋的想：這次一定能行。於是我和媽媽一起來到四樓。我先看準位置，然後一丟。只見那東西在樹杈上彈了一下，然後又在綠籬上彈了一下，就掉了下去。我急忙跑到樓下，撿起塑料袋，想：這次肯定不會爛。於是往樓上跑，問媽媽：“你覺得它爛了嗎？”媽媽回答：“我覺得它應該完好無損！”“原來你也這麼認為！”我緊接着説。

我回到家，迫不及待地打開盒子，發現雞蛋還是一個圓溜溜的小球，摸起來冷冰冰的。媽媽也趕了回來，來到廚房，一邊喘氣一邊問：“雞蛋怎麼樣了，是碎了還是沒碎？”我欣喜若狂的告訴她：“完好無損！”媽媽臉上頓時露出了滿意的笑容。

從這次實驗，我懂得要專心做一件事才能成功。

記一次科學實驗作文5

“叮鈴鈴”，悦耳的上課鈴打響了，我和小夥伴們一起興致勃勃地跑到科學教室，往講台上一看，呀！有一盒火柴盒、幾根蠟燭，還有一個保鮮袋。有些人竊竊私語道：“完了，今天肯定要發生火災了。”

顧老師跟往常一樣，説：“今天我們要用這些材料做一個小型熱氣球。”聽到這句話，我們都很驚訝，心裏暗暗想：“怎麼可能，就這一點東西還能做一個熱氣球？這是不可能發生的。”顧老師又説：“這個實驗是靠着熱空氣向上升，冷空氣往下降的原理來完成的。”我們大家都很疑惑：“我們只有兩隻手，不可能有四隻手，這該怎麼搞定呢？”老師聽了眉開眼笑，説：“這個實驗很簡單，我們先把蠟燭點燃，然後再把保鮮袋罩在蠟燭上，等到保鮮袋鼓鼓的如同一個超大氣球的時候，鬆開手，保鮮袋就像一個熱氣球似的飛了起來，可是製作的時候一定要小心，不能傷到別人，更不能傷到自己。”説着老師就把材料分配給了我們。

説幹就幹，我拿到材料，小心翼翼地打開火柴盒，拿出一根火柴，很快地往側面一劃，只聽“轟”的一聲，火柴棒頭上立刻出現一團火焰。我怕火燒着我的手，就急匆匆點燃了蠟燭，立馬把火柴給吹滅，然後再把保鮮袋罩在蠟燭上。只見保鮮袋慢慢地鼓了起來，可是鼓到一半的時候，我心裏一慌，一鬆手，保鮮袋就像一個調皮的娃娃，不聽我的話，到處亂飛，真是看花容易繡花難。我連忙把飛落在地的保鮮袋撿起來，重來一遍。我吸取了上回的`教訓，重新把保鮮袋罩在蠟燭上，保鮮袋緩緩地鼓了起來，等到如同一個大大的氣球的時候，我連忙放手，保鮮袋就像一個熱氣球一樣，直衝雲霄，我高興地一蹦三尺高：“耶！我終於成功啦！”

這個科學實驗真有趣！

記一次科學實驗作文6

我漫步在鄉間的田野，看到各式各樣的鵝卵石，真的是五彩斑斕，形態各異！想到科學老師佈置的假日作業：尋找身邊的科學。於是，我就想：鵝卵石為什麼這麼光滑呢？我一定要解開這個謎底！

於是，我急忙回到家，查找了一下相關資料，弄清了一些基本的情況，但有些還是不明白。為了把謎底徹底解開，第二天，我又去問了科學李老師，李老師説：“鵝卵石之所以光滑是因為被流動的水不斷沖刷，慢慢才變光滑的。”聽了李老師的話，我恍然大悟，覺得大自然真的非常神奇。除此之外，老師還給我們講了鐘乳石的變化過程，這更令我對大自然心生敬佩，對科學也充滿了好奇。

回了家我腦子裏還在想關於鐘乳石的問題，並突發奇想，做一個關於鐘乳石的小實驗。我和媽媽就去超市買了實驗所需要的材料：曲別針、燒杯、蘇打晶體等，到了家我按照想了一個星期的實驗步驟進行操作：1、分別向兩隻燒杯中注入半杯蒸餾水，然後逐漸倒入儘可能多的蘇打晶體。2、將繩子打一個結，並將其放在溶液中浸泡。把碟子放在兩個燒杯中間，用曲別針把線繩固定。一步步完成，好啦！大功告成，只等結果了。過了大概4天，我去看實驗結果，太好了，成功了！在小碟裏結了很多鹽晶，非常神奇！我迫不及待的想在科學報告廳展示給同學們看。很快我也如願以償的展示了我的實驗，並且獲得了科學李老師的認可。

通過這次的科學小實驗，我體會到科學的神奇和大自然萬物的奧妙！也讓我學到只要不放棄，一定可以實現自己的願望和夢想！

記一次科學實驗作文7

一次科學課上老師給我們講有關螞蟻的知識，老師留給我們一個問題：螞蟻為什麼不會迷路呢？還讓我們查一查試一試。

於是我從圖書室借了一些書籍去查閲。書上説，螞蟻從蟻穴出發到達目的地後，沿途會留下一些氣味，返回蟻穴，用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻。我想小小的螞蟻真的這麼聰明嗎？

為了證實這個結論，我準備親自動手試一試。我先準備了一個細小棍，在小棍的一頭放上一個誘餌——小糖果。我把這個裝置放在一個蟻穴附近。不一會兒，有一隻螞蟻出來探路了。我把他引上木棍後，他到達了糖果的地方，停下來用觸角碰了碰又停下來像是在聞一聞。我趕緊將木棍截下一部分，當這隻螞蟻返回的時候，就在被截去的地方左轉右轉，就是找不到回家的路。過了一會兒，我又重複了一次試驗，螞蟻仍然沒有找到回家的路。

我高興極了，哈哈！我終於知道螞蟻為什麼不會迷路了？原來它們是根據氣味來辨別方向的。

記一次科學實驗作文8

上課了，我們快速跑進實驗室，這節課是我期盼已久的科學實驗課，我知道老師又會親自帶着我們做實驗。

老師抱着實驗器材，大步走進實驗室，她放好實驗器材後高興地説：“同學們，今天我們來做一個電磁鐵磁力的大小與什麼因素有關的實驗，請大家注意聽”。我們的興趣一下子就提起來了，也在悄悄議論着，都很好奇，接着老師説：“磁力的大小與導線繞的圈數有關，導線繞的圈數多磁力就會強，導線繞的圈數少磁力就會弱，我們現在需要證明一下，看是不是真的是這樣？”然後老師把實驗器材發了下來，器材是一根一米長的導線、一節五號電池、大鐵釘和一堆回形針。我興奮極了，連忙動手跟着老師做實驗了。

我先把導線一圈圈繞在鐵釘上，繞了二十圈，接上電源，去吸回形針，很多回形針被吸了起來；我又在鐵釘上只繞了六圈，鐵釘上卻只吸上幾根回形針。通過這次實驗證明，電磁鐵的磁力大小與導線繞的圈數是有關的，導線繞的圈數多，磁力就強，相反，導線繞的圈數少，磁力就弱。老師還告訴我們，科學家就是利用電磁鐵磁力原理髮明瞭發電機等等，老師還説，科學就在我們的身邊，只要我們用心去發現，去感受，就會懂得存在於我們生活中的科學知識。科學家也是通過這些小小的實驗成就了那些偉大的發明。

這個實驗雖然很簡單，但我從中得到了快樂，體驗了成功的喜悦，而且還獲得了知識。科學實驗不但能開發智力，還鍛鍊了我們的動手動力，我希望以後有更多的這種科學實驗讓我們做。