自由高中作文

在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的自由高中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

自由高中作文1

鳥只有在遼闊的天空中才能盡情地翱翔;魚只有在深邃的江河才能歡快地遊弋;雄師只有在一望無垠的平原才會充分顯示颯爽的英姿。人，更需要自由。人只有在自由的條件下才會有安寧的生活，一切的理想、抱負只有在自由的前提下才得以實現。人，擁有自由，才有可能獲得幸福。自由甚至比生命還重要，它是一種境界，一種追求的目標。世間所有的生命都渴望自由，尤其是人，那是精神世界存在的條件之一。

所有的人都渴望被尊重，所有的人都有被尊重的權利，人生來就是平等的，大家遵循的制度、受到的待遇也應是平等的。在舊時社會，許許多多的人都受不到應有的平等待遇，甚至會因無法改變的出身等因素被降低人格。對於這些不公的制度，總會有人勇敢地反對。他們是值得稱讚的，因為他們懂得如何去扞衞自己的人格和尊嚴。

人們嚮往和平，嚮往愛，嚮往人與人之間美好和諧的關係。於是，越來越多的人們做到了博愛。時常可以看到，在失學少年、貧困家庭的捐款箱前，總有一隻只温暖的手將一份份的關懷、愛心投入其中;在今年“非典”蔓延時，總有一個個白衣天使不顧自身安危，盡力搶救着病人。許許多多的人能將温暖和愛給予毫無血緣關係、素昧平生的需要幫助的人，這是善良、博愛的表現，是美的體現。

完全達到自由、平等、博愛的社會也許只能出現在理想之中。但人們能夠力所能及地朝這個目標發展。也許，這存在着很多困難，但若擁有堅定的決心和不畏強權的勇氣，這一天始終會到來。19世紀英國浪漫主義詩人雪萊在13歲的時候進了伊頓貴族子弟學校。在這所學校，剛入校的新生要像奴隸似的給高年級學生鋪被、提水、擦皮鞋、刷衣服，沒有一點尊嚴。若是誰不肯，就要受到攻擊。嚴酷無情的學校，和生性渴望自由、美好的雪萊格格不入，他堅決表示決不給學長們做奴隸。學長們就常常迫害雪萊，有一次將他打了一頓，還撕破了他心愛的詩集。然而，拳頭戰勝不了他，雪萊發下了誓言：“我發誓，我一定盡我最大的力量，做到理智、公正、自由。我發誓，決不與自私自利、有權有勢之輩同流合污，甚至也決不以沉默來與他們變相地同流合污。我發誓，要把我的一生獻給美……”

在三色旗中，藍色表示自由，白色表示平等，紅色表示博愛。這一面旗幟，這三種顏色，象徵着人們對美的無限渴望和追求。

自由高中作文2

我是一隻小小小小鳥，想要飛呀飛卻怎麼樣也飛不高。

——題記

“不要問我從哪裏來，我的故鄉在遠方，為什麼流浪，流浪遠方……”破舊的收音機裏幽幽的傳來一陣飄渺的女聲，將我眼前籠罩起一層輕紗，在那薄薄的輕紗中，我似乎又見到了那美麗的倩影。漫天狂舞的飛沙，女人婷婷地站在沙中，留給我的卻是那迷人卻又神祕的背影，她慢慢地轉過身來，動人的臉龐上是無關風輕雲淡的笑臉，柔和的眼神中卻是歷經一切後的坦然，我喃喃自自語，情不自禁地喊出了她的名字，三毛啊……

不愛席慕蓉的《七里香》，不沉醉於龍應台的《目送》，卻獨獨鍾情於三毛筆下的一切。我常在想，為何時常能從她的文字間找到心靈的慰藉，我猜想，該是他那自由不羈的靈魂的歷練，讓我找到了壓抑的釋放點，讓在海上漂泊了晝夜的我，又歸於平靜。我羨慕她的自由，卻又在畏縮中束縛了自己追求自由的腳印。

旅行和讀書是他生命中的兩顆一級星，最快樂和最痛苦都夾雜其中。她看到了一張撒哈拉沙漠的照片，卻從那茫茫的飛沙中感應到了前世的鄉愁，於是又跑向了一切，拎着行囊，搬去了那裏。還好有與她相伴相守的何西，在本該貧瘠的沙漠中，他們卻開出了生活的花朵，也誕生了我最愛的“流浪文學”。可安定的歸屬卻突然急轉直下，與摯愛的荷西的錐心死別，讓她差點要放棄生命。去了中南美旅遊的她，才重新提筆。可是最終，他又像兒時那樣不按常理出牌，逃離到沒人知道的地方，繼續以自由不羈的靈魂浪跡天涯。

生活中有太多我們放不下的人和事，當偶爾想停下歇歇時，卻被無形的力量追趕的往前跑。很久很久以前或許你對無所顧忌的旅行毫不在意，可是今天你卻不得不承認，此刻內心對它的渴望，疲憊了多時的心啊，需要森林的温潤與大漠的狂野將它慢慢撫平。在別人眼中你處事圓滑，可是冷暖自知，難過與痛楚都被強壓在心底，你越來越抑鬱，卻又畏懼釋放。三毛會教你如何讓心靈去旅行，想想那一望無際的大草原，看看那高奇險峻的山峯，摸摸那冰涼的溶蝕柱，你心上的皺紋在褪化，你成了自由人，你成了最浪漫，最真性情，最勇敢瀟灑的三毛。

我從遠方來，要到遠方去，我是誰，我是自由人……

自由高中作文3

校園裏的生活就像數學公式一樣死板，我們每天往返在宿舍、餐廳、教學樓之間，就像籠子裏的雞一般。

——題記

前不久，我看到這樣的一則故事：在一大型機械化養雞場裏，成千上萬只產蛋雞擠在籠子裏，籠子小得讓它們無法轉身，雞籠前的自動傳送帶給它們帶來食物，而身後的傳送帶則帶走它們剛下的蛋。在籠外不遠處有十幾只四處遊蕩的雞，可不能小看這些“漏網之魚”，如果沒有這些自由活動的“魚兒”，其他的雞會因神經過度緊張而停止下蛋，甚至會死掉。

我想到我們這些學生的生活方式和這籠子裏的產蛋雞相當相似。學校就像一個大籠子，把我們與外面的世界隔離開來，我們好像從三五歲起都生活在籠子裏，像一隻只被圍困的雞，看着某些漏網之魚在冒險，在追求五彩繽紛的夢，在享受自由帶來的快樂，甚至我們只能透過高高的圍牆去聆聽外面的喧囂。

而高三就像一個更小的籠子，把原來狹小的空間再次分割，最後只剩下方寸之地，每天，我們都是從宿舍走向餐廳而後是教學樓，如此循環反覆着，而這三個“點”之間本有的活動和休息，就像一堆垃圾文件一樣被我們從校園生活這塊超大容量的硬盤中永久“刪除”，所謂的“百草園”，最多隻是在學堂上“欣賞欣賞”而已；取而代之的卻是一大堆的課本、作業和試卷，還有的便是籠子裏因生存空間而發生的戰爭。

其實早在多年前，我就開始厭倦這種像一潭死水一樣低調，毫無激情可言的生活，但是父母認為其他人都是這樣過來的，於是我就像祥林嫂拒進賀老六洞房，哭哭啼啼以死抗爭中進了籠子，魯迅先生還可以説“Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子和木蓮們！”，而我們呢，對這些神奇的動植物，是從不知道何謂感情，更無從談起什麼戀愛！但是，在我的腦海深處總是若隱若現地浮着一種莫名的期望，它在我即將要崩潰的時候支撐着我，使我像傳送帶前的雞一樣，不至於在瞬間轟然倒下。或許直到多年後的今天我才明白，這種莫名的期望，同那些產蛋雞的渴望是別無二致的。

為何我們總不能擺脱這些大大小小的籠子的束縛呢？那隻能説我們缺少一種魄力，一種與籠子抗爭的魄力，一種敢於冒險的魄力。剎那間，我覺得世界上有兩種不同生活狀態的雞，一種活在狹小的籠子裏邊吃喝不愁，而另一種則是自由自在地享受艱辛的生活。雞猶如此，人何以堪！

我想我們要做的應該是後者！

自由高中作文4

自由，如同一站盞明燈，照亮了被束縛之人前行的路；自由，如同廣闊的藍天，帶給鳥兒自由翱翔的空間；自由，也如同毒瘤，侵害人們無知的內心。自由可以是令人嚮往的，自由可以是值得追求的，然而，自由也可以令人陷入後悔的深淵。

在孤僻的莊園小道上，他奮力地奔走着，黑色的身影在微弱的月光下不斷地前行着，莊園的大門近在咫尺，他心裏明白：再加把勁，只要跨過了那陰暗的“牢門”，他便可以離開這”暗黑的地獄”，從而邁向光明的自由之路。然而，幾聲狗叫打斷了他的思考，他一回頭，“惡鷹的手下“便撲倒了他，他掙扎着，想要擺脱犬口，可是他失敗了，惡狗狠狠地壓制了他，莊園的主人趕來，再次將他帶回了那殘酷的地獄，他的自由夢破碎了……。幾年以後，一紙《解放黑奴宣言》；將他從黑暗中救了出來，讓他獲得了自由。

豪華的鳥籠裏，它眯着眼，靜靜看着藍天，看着那些在天空中展翅飛翔的同類，不禁意之間，內心一酸，淚水湧了出來，“沽、沽、沽……”它哀嚎着，它折騰着，可是沒有人能理解，飼養它的小女孩，以為它餓了，拿來鳥食餵它。“啪”，小女孩打開了籠門，在這一瞬間，它不顧一切，一鼓腦地衝出了鳥籠，頓時，自由讓它重賦生機與活力，它展開翅膀向藍天衝去，“嗚、嗚、嗚……媽媽，鳥兒逃走了，媽媽”。儘管背後的小女孩如此哭訴着，它依舊毅然決然地飛向那遼闊的藍天。

他，靜靜地坐在監獄冰冷的座椅上，目光呆滯。他，年紀青青，如今卻淪落到如此不堪，父母給他的自由，父母對他的放縱。讓他違反了法律的約束，過分的自由令他陷入了無底的深淵，回憶起從前的自己，那個深受表揚的好孩子，那個深受尊敬的好孩子，如今已不復存在，現今，在冰涼的牢椅上坐着的是一個滿頭金髮滿臉傷痕的青年男子，十多年裏，過分的自由使他走上了惡途，染上了惡習，這一切經過導致了他如今飽嘗的惡果，從前，他過分的自由，如今，他將永遠失去自由……。

“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋”匈牙利詩人裴多菲的詩句透徹地表達了人們對自由的嚮往和追求，的的確確，自由，對我們是珍貴的，但是，過分的自由卻是不必要的，它的危害也許會使我們終悔一生。

自由高中作文5

從小，我不覺得從小，我不覺得有什麼不開心的，那時我自由自在沒事看看電視（黑白的，嘻嘻！），到奶奶門前的小池塘釣龍蝦，釣魚，把獵物帶回家給奶奶處理，一會兒就變成了一盤色香味俱全的蝦仁了，而且超麻辣的，叫人口水飛流三千尺啊。想起這些我都情不自禁的笑了出來。但到了現在，我不禁難過了起來，整天背書默寫，背不上默不上，重默！我都快鬱悶死了，我當然知道學習的重要性，但是每個星期至少給我放鬆那麼一下下啊，不然我會成為一個“精神分裂症患者”的。

六年級的時候我覺得很鬱悶，為什麼？我快被無聊逼瘋了我，為什麼大人都不無聊呢，我也知道有些事情是他們必須做的，我們也有我們必須要做的事，但他們可以在工作閒暇時光來做一些放鬆身心的。

我們呢：學習，學習再學習。我在有一段時間看到那一段超長的要背的英語短文，語文短文，我就有一種想要昏死過去的衝動，再也不想讓這些文字進入我的大腦中了，這是摧殘我的大腦細胞啊。不過還好，老媽允許我星期日的時候可以玩一玩，可是我卻覺得在家玩沒什麼好玩的，無非就是看看電視什麼的，無聊！在外面還好點，可以喝同學朋友跑跑玩玩，微風吹來，吹少了不少壞心情，心頭輕鬆了不少。

可是，不知怎麼回事，那些同學朋友每次放假都不知道跑哪去了，又變得無聊了。每天都被老媽關在家裏背書默寫，有一次到爺爺家，在那一次唐亮哥哥帶我去了網吧這還是我第一次去那裏，當時我11歲，我不知道怎麼玩網絡遊戲，因為我沒有qq號碼，所以我玩硬件遊戲，我玩的是紅色警戒，知道有了自己的qq號碼開始玩網絡大型遊戲，不過我火來感覺擺脱不了這種感覺了，我知道，上癮了！我決定戒了它。

到了初一，經過我的努力我終於把那個給誡了，我用老爸的舊手機裝上我聚錢買的內存卡，下小説看，我覺得看小説也有一些好處：可以使自己的的用詞能力大大增加。我在無聊的時候看，我隨着書中的人物的感情變化而變化，他們笑，我也笑；他們哭泣我也跟着哭；他們憤怒，我則是使勁往地上踹上兩腳，以泄心頭之氣。但我媽又發現我看小説，她認為我學習學不好還看小説。我好想抗議，但她畢竟是我媽呀，和他吵架怎麼説都是不好的。

我好像有一個只屬於自己的獨立空間，每天放學後在裏面好好放鬆一下，那該多好啊！

自由高中作文6

古人云：心似平原跑馬，易放難收。有“放”必有“收”，自由與約束往往相伴存在。我們獲得了自由，卻需要付出等額的代價；而約束並不向我們索取什麼，它就像是世界給我們的隱形防護網，無時無刻不存在，保護着我們不被不良風氣侵染。自由不能夠引導我們成功，有了約束人才能克己、自律、有作為。無約束，不成功。

自由有償，約束無價。魚兒擺脱了水的束縛，卻失去了游泳的快樂；雄鷹擺脱了天空的束縛，卻失去了翱翔的愜意。同樣，人擺脱了束縛也意味着會失去保護，墜入黑暗的深淵。

曾在書上讀過這樣一段對話——車輪問方向盤：“為什麼你總是約束我的自由？”方向盤答：“你若是被給予過多的自由，那麼定會走到邪路上。”的確，車輪如果得到了自由而縱情奔馳，那麼結局必定是車毀人亡。人人都想得到自由，可是一旦沒有了管制與約束，又有幾人能堅守本心、遵守規矩與原則毫不動搖呢？由此可見，約束很重要，自由需剋制。

約束是限制，卻並不是囚禁，它只是為了防止我們過度自由，同時也是促進我們嚴謹、成功的苦口良藥。戰國時蘇秦為剋制自己睡覺的慾望，用錐子刺自己的大腿使自己清醒；東漢時孫敬則用繩子把頭髮系在房樑上來給自己加以約束，從而刻苦學習。結局是前者成了戰國時期著名的縱橫家，後者成為了名氣享譽古今的大學者，這都是約束給人帶來的成功。黑格爾曾説：“紀律是自由的第一條件。”我們應正確認識約束，遠離自由主義。如果沉醉於自由的美夢，那麼人便會如脱韁野馬般一去不回，即使意識到束縛的可貴也難以懸崖勒馬，得到短暫自由的同時，也相伴失去了成功的機會。

學生們總是在抱怨：為什麼父母什麼都管？為什麼學校給我們這麼多束縛？殊不知，人缺少了管制與約束就會自我放縱，父母和學校如果給予孩子太多的自由就只能致使其懈怠墮落。——掙脱身上的束縛，得到的不一定是自由。名著《西遊記》中，唐僧就是因為走出了悟空為他畫的保護圈而被擄走。又好比風箏，掙脱了線的'束縛它只能下落，正是有了約束它才能飛得更高，人正是由於有了強有力的束縛才能走得更遠。

溺愛如水，氾濫則覆舟，過度自由只會加速滅亡。所以請謹記：過度自由帶來弛懈放縱，約束剋制方能鑄就人生。

自由高中作文7

“我想要怒放的生命/就像飛翔在遼闊天空/就像穿行在無邊的曠野/擁有掙脱一切的力量……”

心底裏，偶爾會湧動起這樣的歌聲來，沙啞、憤怒、狂放。而我的身體卻依舊拘束於繁瑣日常事務中，只將“怒放”的聲音化為輕言細語，與身邊的家人朋友聊聊天，或是哼上幾句細柔的歌詞。

生命的本質是孤獨的。如果將人生看作一次行旅，在最初出發時，我們常常輕狂自信，以為自己可以無拘無束、輕舞飛揚，乘坐最快的航行器，領略最多最美的 風景；待到行至中途，幾乎無可避免，要經歷各種頓挫，從理想的破滅到情愛友誼的背叛，或是親人的離別、同行者的分道，終有一日，你會猛然發現，自己是置身 於荒蠻無邊的沙漠之中，前路渺茫，難以辨清哪裏才是該去的方向，身上不知何時已揹負重重壓力、種種責任，疲憊不堪，卻已欲退而不能。

這樣的時候，該怎麼辦？“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”，究竟只是一種消極逃避。逃不掉的人們，有時會任由迷惘與焦慮的情緒蔓延侵襲，甚至不堪重負，寧願身體的自戕換取精神的自由解脱。於是，我們的時代，才有那麼多抑鬱症與自殺的消息，從四面八方傳來。

盧梭説：“人人生而自由，但又在無所不在的枷鎖之中。”米蘭·昆德拉則提醒我們“生命中不能承受”的，不是“重”而是“輕”。如此想來，每一個人原本 就是“戴着鐐銬的舞蹈者”。束縛我們的，或是名與利，或是理想與責任。是在枷鎖中日 d漸僵化，還是保有靈魂的快樂自由，取決於我們自己的修煉和選擇。

我認識一位罕見病患兒的媽媽。與人們想象的相反，在最初的絕望過後，她已很少愁眉苦臉，因為生活已化為一件件具體繁忙的事務，不幸與艱難見得多了，讓她更懂得珍惜那一點一滴的收穫與快樂。

人生行旅該有很多風景。如果其間有漫漫長路須在沙漠中穿行，一樣可以有幕天席地的快樂與放浪形骸的自在。不必汲汲追問命運的不公正安排，不必因負擔與 束縛而計較生命的自由與不自由。惟其身經沙漠，才懂得與人相處，也才懂得自由的可貴；惟其受困枷鎖，生命的怒放才有真正的重量。

自由高中作文8

我在記憶的長河邊踽踽而行，看洪流奔湧而下，濺起朵朵浪花，綻放着我往昔的自由。初春的第一抹新綠上閃耀着我的自由。

曾幾何時，依稀記起與夥伴們柳樹下折柳編花的趣意。春風和熙，懶洋洋地將一絲絲温暖輕撒於我們每個人的身上，臉上，頭髮上。柳樹下，我和夥伴們談笑着，編織着，幻想着歡聲笑語洋溢於耳畔間，周圍的空氣似乎也如同這聲音靈動起來了，欣欣然地傳播着我們的自由。初春的第一抹新綠下閃耀着我自有的爍光，我在童年的搖籃裏編織着七彩的夢。

盛夏的瓜地上充溢着我的自由。憶及往昔，瓜地偷瓜圖依然是我記憶猶新。烈日當空，火辣辣地將一束束陽光直射於人們的每一寸皮膚，令人汗流浹背。正值午休，相邀好友，一同前往瓜地。翠綠翠綠的西瓜令我們垂涎欲滴，確知四周無人後，我們三下五除二地把能夠着的西瓜一一解決。遼闊的田野下，我們抱着戰利品幸福地奔跑，在樹下的請涼亭中享用我們的果實，飄溢的瓜香敍寫着我們的自由。盛夏的西瓜上充溢着我自由的香氣，我在童年的歡笑中咀嚼着自由的味道。盛秋的第一篇楓葉繼續着我的自由，回望童年，楓葉成為我和夥伴們自由的代名詞。天高雲淡，大雁南飛，樹林間隱約傳來盈盈的笑聲，温文爾雅的秋風追溯着它。楓樹下我們一片片地者，一片片地寫，一片，兩片，三片飄飛的楓葉上劃過我們自由的痕跡，敍寫我們自由的文字。深秋的第一片楓葉上飄灑着我自由的術語，我在童年的樹葉上觀摩自由的姿態。隆冬的第一場大雪飄灑着我的自由。

仰望星辰，紛紛揚揚的白雪勾起我孩提時的記憶。白雪皚皚，呼嘯的寒風像一把刀嗖嗖地刮過每個人的臉，但我們這羣孩子卻興致頗高，甚是興奮。大學中，我們用哆嗦的小手一起堆雪人，打雪仗，扔雪球，純真無暇的雪若天使般傳遞着我們的幸福與自由，勾勒出我們自由的模樣。隆冬的第一場大雪飄灑着我自由的風姿，我在童年的夢幻中遙望自由的輪廓。那一段自由的日子，美好而又難忘，人生中又有多少這樣美好的時光呢?那我們何不珍惜時日，珍惜每分美妙，去追逐人生命中那一束自由的光芒呢?

自由高中作文9

人的一切願望，人性的解放也好。慾望的滿足也罷。無非是希望為所欲為，心想事成。凡次種種，可以用兩個字來概括，這就是——自由，人的困惑與痛苦來自自由與現實的反差。這一點，如果我們有了一些人升閲歷並願意靜下來想一想應該就不會有異議的。

理想與現實的差距決定了人生的自由度到底有多大？在理論上當然也只能在理論上。我們往往願意心平氣和地承認，生活不是完美無缺的。人生的自由度是有限的。可是，一旦扎進生活的海洋就會不知不覺地、毫無節制地膨脹。我們的這種理性認識也就不難發現。生活中，我們感到缺少的東西實在太多，缺少時間。缺少金錢。缺少智慧。缺少快樂。

——惟獨不缺少煩惱、生氣和痛苦的機會。如願以償時歡呼雀躍。事與願違時又垂頭喪氣。慾壑難填。人生不如意事常八九，鬱鬱寡歡便成了多數人的生存常態。看事芸芸眾生。有多少人在仰面感思蒼天饋贈的生命，又有多少人常常在臉上寫滿幸福呢？

由此看來，對自由度的幻想是思想上的一個誤差。也是人生的一個死結。這個結解不開。人生的痛便永無休止。解開這個結，我們的心就會變得富谷達、堅強、樂觀而熱情。人生便無戰不勝了。

絕對的自由帶來了絕對理想人生，這不僅僅是老子的舊夢。莊子的追求。更是世世代代人類的理想。只是，事實早已證明，這一條路根本就走不通。於是，老子及時把夢想的追求變為生存的辯證法。莊子則依舊在執迷不悟地自得其樂地執着精神的逍遙。而他們聰明的後代很快打消了那些不勞而獲的可笑念頭並堅定地用勞動和汗水逐步走向自由的生活目標。

我們現在仍然有兩種人容易在人生中迷失。他們都是對人生的自由度懷有很高期望值的人。其中之一是飄在半空中時常幻想自由降臨的人。之二則四一味地沉漫在生命流年似水的悲歎中疏忽了“此生”寶貴因而不能積極投身生活。盡情享受“此生”的人。

有缺憾的人生就像一次艱苦的遠行。但絕不足以使我們厭棄人生。因為在途中我們可以盡情享受沿途的牧歌。江河上的清風、山間的明月。當然還有成功的喜悦和人生的幸福。而且走的越遠，看到的風景就會越好。在遠途中，暫時的落後和領先，都不值得過分在意。因為人生決勝的法寶乃是恆心和毅力。

自由高中作文10

雨後黃昏，默默翻開泛黃的雜誌，一張張愛玲的照片呈現在眼前：微微抬起下頷，她的眼神似在俯視天下萬物，而她早已超然凌駕於世。不知怎的，我總覺得眼前的她猶如翱翔在天地之間的孤雁，落寞卻從容不迫，保持着穩健的姿態飛翔。

張愛玲的一生坎坎坷坷，或許除了她本身，誰也沒有權力評判她的一生幸福與否。歲月的打磨與時光的沉澱，賦予她非凡的氣質。她便是在風雨中也毅然飛行的孤雁，永不低頭；她便是那個攜一顆自由心飛越千山萬水的人，她便是那個可以因一陣清風、一聲蟲鳴而感動的人，心靈的自由與高度，讓她擁有飛越千山萬水的力量。

我並不羨慕盤旋在高空的蒼鷹。

蒼鷹翱翔雲霄，青山碧水，鬱郁森林，皚皚雪山，它都毫無顧忌的疾馳而過。秀麗江河，蒼茫大地都被它一覽無餘，它擁有的究竟是怎樣的豪情與視野？我並不羨慕盤旋在高空的蒼鷹，但我敬佩它，敬佩它為了能夠翱翔九天而艱辛努力。為了可以展翅高飛，它們要經歷折翼之痛，忍着巨大的痛苦拼命掙扎；為了不墜落，它們努力練習，不曾放鬆。它的身與心都如此自由，碧海青天都無法阻擋它。

我渴望成為如蒼鷹般心靈廣闊的人。

不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。心靈自由、胸懷寬廣的人，他們心境高度也在蒼穹。有着不一樣的氣魄與堅定的意志，固守着心靈的自由，就不會在苦難與挫折面前退縮；擁有在高處的心靈自由，就可以讓你擁有隱形的翅膀，帶你飛越迷霧，飛越眼前阻撓我們的障礙，飛越萬水千山。

無論是誰都會想飛翔在藍天，品嚐俯瞰大地的滋味。迎着夕陽温暖的金色餘暉，佇立在巔峯，當我們一覽眾山小時恐怕充滿了對生命的敬畏、讚美與感謝。把你的心靈自由放在高空之中吧，只要有那樣飛越的一瞬，所有的痛苦與彷徨都會消失不見，化為滿滿的喜悦與幸福。

我要做那個意志堅定的人，無論身處何時何境都使我的心靈深處藴藏着力量。做一個心靈自由的人，如蒼鷹般勇往直前，衝過層層阻礙，飛越千山萬水。或許有時失意低落，可以進行過短暫的休憩，但永遠不放棄自己的執着信念，不停滯自己的腳步。

攜一顆自由堅定的心，無論何時都不忘記自己存在的價值和使命，像蒼鷹一樣，冒着艱難險阻前進，永不退縮，飛越萬水千山。