【實用】欣賞作文合集6篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的欣賞作文6篇，歡迎閲讀與收藏。

欣賞作文 篇1

現在，它依舊安靜地躺在那裏，就和幾年前一樣。唯獨那封面上的條條褶皺，印證了我與它的點點滴滴。它是我最沉默的老師，名字叫《論語》。

以作業的形式來到我的身邊實在不是一個很好的選擇，這種方式似乎註定了我對它的厭惡。每一天，我都不得不一遍又一遍地打開進行抄寫，一天又一天地翻頁將它爛熟於心。那時，用痛恨來形容我對它的態度也不為過：要背也就算了，為何寫成古文，不將其翻譯；古文也就算了，為何還那麼拗口？拗口也就罷了，還非得寫那麼長。反覆的默寫檢驗一點一點地蠶食着我對它的期待，什麼破書嘛！

在去年，我終於完成和它有關的最後一次測驗，終於可以結束其幾年來對我課餘時間的“統治”。我曾經無數次幻想着結束時該如何與它恩斷義絕，但真正到了這個時候，卻竟然有那麼一絲不捨。我靜靜地翻開書，第一次不再以背誦的目的去看它。儘管那天我依舊將其奮力地合上，哼着小曲想象着與它的“永別”。

那天過後的第二天，我還是習慣性地打開這位“老友”，尋找着以前背誦的痕跡，猛然間，我意識到了內心與它的決裂欲，我怔住了。剎那間，我似乎察覺到了它的難以割捨。我依舊像往常一樣靜靜地翻閲着它，卻少了那份浮躁與厭倦，多了份享受與欣賞。

“知之為知之，不知為不知，是知也”“學而不思則罔，思而不學則殆”“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”——《論語》談學習的祕訣，可謂深入淺出；

“過也，人皆見之；更也，人皆仰之”“文質彬彬，然後君子”“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”——《論語》談品性的養成，可謂體悟深刻；

“己欲立而立人，己欲達而達人”“ 己所不欲，勿施於人”“君子成人之美，不成人之惡”——《論語》談平日待人，可謂一針見血；

……

那天，我看了兩個小時，越品越有味。

如今，《論語》陪伴了我三個年頭，我現在時不時空下來就會去翻閲兩下，與其説它是我的良師，更不如説它是我的益友。從開始的“學而時習之”到最後的“不知命，無以為君子……”，它所教會我的，不僅僅是為人處世的大道，更是修身養性的至理。

《論語》，一部散發着智慧光芒的語錄集，慢慢學會品味它、欣賞它，讓我受益無窮。

欣賞作文 篇2

雲那天空中一片純潔的雲一片可愛的雲假如我是一片雲我願意變成白雲為太陽襯托它的可愛假如我是一片雲我願意變成烏雲為沙漠灑一點救命水假如我是一片雲我願意變成火燒雲為人們帶去美麗我是一片雲一片無憂無慮一片自由自在的雲我是一片雲一片對生活充滿希望的雲

欣賞作文 篇3

他讓我想起魯迅，中國那位偉大的思想家。先不議論別的，這種感覺不是先入為主的認為，只是一種聯想，我認為貼切的聯想。他站在那裏，有種精幹的消瘦。看吧，至少從外形來説，他們相吻合。

他讓略知世事的我感到一種並不龐大的博識。也許對於任何告訴我，我所不解之事的人，我都會感謝並羨慕着。但，他就是不一樣。

他站在那裏，離我半個空間的距離，用他富有塑造性的聲音將他的思想擴散到整個教室。

魯迅的高清滲入他的文字。在不斷的積累中，我每次認識到先生的思想都是不一樣的。而他，正是如此。

説實話，我不喜歡魯迅。大概是知識的底藴不等，或許是耳聞所見的現實不同，我不能完全接受他那麼強烈的感情。這一點，他也一樣。他對歷史雖不一定盡知細節，但自稱“文學宗師”的他卻對歷史有頗深的感觸。他會對我們時而產生一股憂哀之緒，他會指出我們的種種不是。站在他所認為的想法和思考上，我們太幼稚、不深刻。而有時，他卻又顛覆着自己。

他説話時我能感覺到他的思維在有限的範圍內天馬行空。但不是孩子般的暢想，是深刻的暢談。他總把自己置身於實際，不論是美好的世界，或是荒誕的現實，他就是認定了他所處的世界。那麼，我反對。

一定是年代的差異，又或者是我們到寧願把世界或現實變得能讓自個兒容易接受一些。不為別的，就只讓自己的.心理舒坦。不知他是否明白，我們這一代是信奉“密考伯主義”的孩子。

他喜歡努力、付諸實踐，或，他喜歡努力的人。他總向我們強調：“想，那你就只剩下‘想’了。”他的思想為什麼永遠基於我所不能觸及的高度之上？也許我是個急迫的人，我希望能抓住他的想法，並擊倒它們！

他會出乎意料地去判斷某一問題或現象。你在書上找不到，在教案上找不到，在多數人的想法中，找不到。正如魯迅超脱出庸人之鋭思。他們是否促膝相談過？我無從知曉，只是那一種空泛的認識，讓我欽佩，驚訝和不解。他這樣其實並不好，甚至讓我覺得，他對世事有種無慾無求的看空。

總的來説，他是好的，不一定是對的，但起碼是善的。他不會全盤否定我的思想，這讓我喜歡，感謝。不管是魯迅還是他，我都欣賞。

欣賞作文 篇4

吉堯光可謂是個其貌不揚的人。甚至當我們瞭解人生的四大悲時，竟有人説：“人生的第五大悲哀就是見了吉堯光。”這下足以證明吉堯光之醜了吧！

可是我卻很欣賞他，欣賞他的自信、瀟灑、不以外貌醜而自卑，不以學習好而自傲。他的守信、寬容、樂觀都是我所敬佩的。就把他最突出的特點講給你們聽吧！

上學期時曾與吉堯光打賭，説誰的總分高，就讓分低的人請喝可樂。他竟欣然應充，還説了一句：“要是沒你分高就買兩瓶給你。”我應着卻也沒太在意，我與他打賭，並不是非是要爭個“你死我活”只不過是要給自己點壓力與動力而己。便就自己好好複習一下，一轉眼考完了，分數下來了，考得不錯，自己就高興了一寒假。開學時吉堯光遞給我兩瓶可樂，我先是一愣，看看可樂，又看看吉堯光，然後恍然大悟似的説：“哦，你心情好，請我喝可樂，謝謝啊！”吉堯光説：“什麼呀，上學期打賭我輸了，輸你的可樂，忘了？”我嘴上説：“沒有，沒有。”自己心裏卻想：有這事嗎？怎麼樣吉堯光夠守信吧！

開始時説了吉堯光很醜，於是便有許多人笑他，説他的頭是月球表面，還有甚者竟説是東施。可他每次卻只是一笑置之從不生氣。我曾問過他怎麼不發火呢？他説：“長相是改不了的，而且長得醜又不能怎麼樣，更代表不了什麼的，説就説吧！”怎麼樣，夠開朗、樂觀吧？

這就是吉堯光，一個守信、樂觀、開朗的人。

欣賞作文 篇5

【作文題目】

一，“品”字從造字來説，由三個“口”組成，便是告訴人們，品嚐、品味......品嚐美食是一種享受，品評事態是一種情懷……以“品”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

二，我的世界。加適當的詞或詞語，補足題目。

要求：1、文體不限。2、不少於500字。3、文中不能出現真實的人名、校名、地名。

【優秀作文】

品他

在夏意濃濃的午後，品一口清茶，任清幽之味在舌尖綻放，執筆遊走於宣紙間，看那墨的韻味隨時間流轉;從書架上輕輕取下那疊厚厚的圖紙，緩緩展開，石墨的印記模糊了視線，清晰了記憶。

兒時，最愛在秋意闌珊的午後，吃着花生貢糖，配着爺爺親自泡的香茶。我痴迷於看那淺黃的茶水從壺中清斜而出，雕杯的花兒也似在茶香中綻得更開了。我端起那幽香的茶，抿了一口，與爺爺相視一笑，豎起大拇指，與爺爺碰個杯，然後一飲而盡。當那茶香還在喉間盈動時，爺爺總是吟幾句典雅詩詞，有時，又似自言自語，又似在與我談心得。他最愛説：“人生如茶，平淡而有味，幸福矣。”幼小的我，並不能理解他話中的道理，只是一個勁兒點頭，表示贊同。

多年後，再次想起那句話，覺着這便是那位老者的處世之態吧，平平淡淡，不與世爭。這影響着我的做人做事。現在想來，這茶之味，竟有如此深刻的含義，值得一品。

南方的冬總是柔中帶剛的，總愛在冷天下一場暴雨，雖無雪，但那豆大的雨打在窗上，也是挺痛的。我煩躁地在屋中蹀躞着，父母不在家，電視不能看，無聊透頂。忽然，一絲濃厚的墨香遊於鼻間，我奔進書房，果真，爺爺又在大顯身手了。柔軟的筆頭在他的沉穩下變得剛毅，在米白的宣紙上勾勒出一個個剛正的方塊漢字，在 那間，墨香在其間遊走。我盯着硯台上的雕花，忍不住伸手去摸，弄得滿手的墨香。我如餓狼捕食這墨香。爺爺用筆輕敲我的頭，抓着我的手，一同握在筆桿上。爺孫的手搭在了一起，心隨着平靜，那雨的撞擊聲只似粗壯的背景音樂，而心如這墨般平靜，如這老人般閒適。

現今，書法已成我一大愛好，我在墨香中，一點一點品味出它的別緻，就如那個老人的心一般，平靜如湖水。

又是一年春，爺爺得了肺炎，一個勁兒的咳，在他住院的前一天，他將放在書架最高處的藍色圖紙在我面前鋪開，我一看，是一對密密麻麻的符號與文字。爺爺是一個高級工程師，常年在工地裏策劃着。他撫摸着圖紙，一絲遺憾從他的眼角流露出來，他告訴我，無論做什麼事，一定要善始善終，就如這圖紙一樣，要細緻。我看着那圖紙，若有所思地點點頭。

在那藍色的圖紙間，我品味到的是爺爺對工作的一絲不苟，為人處世之色盡在這眼前的一片藍中。

現在再看一眼這片藍色的海洋，我在其中品味着人的處世之道。再品一口香茶，味已不似當年，可香仍若當初那般清幽，那墨，那硯台，平靜地擺在桌上……

品味墨之香，茶之味，處世之色，品他，那個摯愛的老人。

欣賞作文 篇6

1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意見撿到本皺巴巴的《現代人》雜誌。他隨手翻了幾頁，竟然被篇題名為《童年》的小説所吸引。作者是個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鍾愛有加。

屠格涅夫四處打聽作者的住處，最後得知作者是由作者姑母手撫養大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄子：“你的第篇小説在瓦列裏揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人便稱讚你。他説：‘這位青年如果能繼續寫下去，他的前途定不可限量／”

作者收到姑母的信後驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆塗鴉打發心中寂寞的，由於名家屠格涅夫的欣賞，竟下子點燃了心中的焰火，找回了自信和人生的價值，於是發而不可收拾地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術家和思想家，他就是列夫·托爾斯泰。

社會生活中，欣賞與被欣賞是種互動的力量之源，欣賞者必須具有愉悦之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必須產生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學會欣賞應該是種做人的美德。