欣賞作文錦集10篇

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的欣賞作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

欣賞作文 篇1

去年夏天，我回到老家和妹妹捕魚的那件事至今令我難忘。

那年夏天，我回到老家看望爺爺。爺爺看見我來了，樂得合不攏嘴。爺爺連忙去菜地摘菜準備午飯。我覺得無聊，便和妹妹去河裏抓魚。剛到河邊看見清澈的河水裏，一條條小魚在無憂無慮地玩耍。我高興極了，連忙脱鞋脱襪，跳進冰涼的河水。“啊！真涼啊！”我禁不住哆嗦了一下。我拿起盆，擋在石頭邊，用手搖了搖。嘿，真出來了幾條小魚。我趕忙將小魚裝進盆裏。在拿小魚時，幾條小魚全跑了。那邊的妹妹已經抓了十多條。我一條也沒抓到，還讓它們跑了。真差勁！我越想越急，還趕不上一個九歲小孩兒？

急也沒有用，還是趕緊抓吧。一不小心，我把妹妹抓的魚弄跑了三條。唉！真是成事不足，敗事有餘！後來我終於努力抓到了五條，而妹妹都抓到十六條了。那天我們抓到了很多小魚，看着我們的戰利品，我們非常高興。

那天，是我最快樂的一天。我下決心，下次捕魚時一定要超過妹妹。

欣賞作文 篇2

我們的身邊圍繞着各式各樣的人，不經意間，我們總會拿自己和他人比較，或沮喪，或悲傷，其實，這是不必要的，我們要欣賞自己，做獨一無二的自己，當我意識到這一點的時候，我改變了對自己的看法，原來我也有值得欣賞的地方，那就是我的誠實。

那天，我邁着沉重的步伐，向學校走去，心裏緊張極了，期待今天上午數學課上公佈成績，我能得到一個好的分數，可以向媽媽有個交代。當老師唸到我名字時，我滿懷信心地走上去，迫不及待地拿起了試卷，頓時，一個個鮮紅的紅叉叉浮現在我的眼前，我得了76分。

我拿着試卷，小心翼翼地走下去，怕被別人看到我糟糕的分數，到了座位，同桌立刻就湊了過來，我急忙用手蓋住了分數。下課了，我難過地坐在椅子上，偷偷摸摸地拿出試卷，看到這分數，我的心像刀割一樣難受，心想：“怎麼會這樣，我怎麼會考這麼差的分數呢？

這麼差，媽媽一定會罵我的，是把試卷拿給媽媽看，還是……”我左右為難。放學了，天空上烏雲密佈，就像要下雨一樣，但雨水好像被一張大網兜住了一樣，我懷着緊張的心情，向家裏走去，心裏一直糾結着：“到底要拿給媽媽看，還是藏起來呢？”最後，我還是壯足了膽子，決定把試卷拿給媽媽看。

但我還是忐忑不安，走到家裏，放下書包就坐了起來，媽媽好像看透了我的心思，走過來説：“發生了什麼事？”我忐忑不安地從書包拿起了試卷，遞給媽媽，小聲地説：“這次我考的不好。”媽媽拿過試卷，我的手握得緊緊的，媽媽一看，表情立刻由晴轉陰，我閉上了眼睛，等待着噩夢，但出乎意料的是，媽媽先是批評了我幾句，又説：“但是，你還是很誠實，沒有把試卷藏起來，這一點值得表揚。”頓時，我心中的大石頭終於落下來了，原來，做一個誠實的孩子是對的。

誠實是我的閃光點，所以，欣賞自己，就是欣賞自己的誠實。

欣賞作文 篇3

孩子是媽媽手心裏的寶，媽媽用一雙欣賞的眼睛去看他，他就會努力表現自己。沒有比賞識更有效的方式促使孩子健康成長了。

·家教案例

方紫煙今年5歲，是一個活潑可愛的小姑娘，聰明懂事，並且能彈一手優美的電子琴。這些成就與媽媽對她的賞識教育是分不開的。媽媽的認可和讚賞，使紫煙更加努力，並且在各方面都儘量做好，以博取媽媽的賞識。

紫煙在開始學琴的時候，總是找不準音，手法也總是記不住，因此彈得總是跑調。媽媽聽了沒有責怪她，而是説：“好寶貝，彈得真好，比前幾天進步多了，如果能區分開“咪”和“啦”這兩個音就更好了。”媽媽讚賞中的提醒，使紫煙既開心又慚愧，決定一定要注意那兩個音。在媽媽的不斷賞識下，紫煙也在不斷的進步當中提高着。

·專家解析

賞識，特別是自己最重要、最親近的人給予的賞識，更能激發人的上進心。媽媽給予孩子賞識，會讓孩子在愛的陽光下，感受到更加温暖的力量，促使他更好地去學習和表現自己，這非常有利於孩子的健康成長。

賞識的力量是無窮的，它就像一種催發劑，能把孩子內心深處潛藏的力量發掘出來，從而表現得更加優秀。賞識是一種積極的刺激，媽媽可以用它去激發孩子的信心和能力，從而達到成就孩子的目的。

賞識不需要太多言語和行動，有時一個肯定的眼光，一句讚賞的話語，一個佩服的手勢，一個温暖的擁抱，都會讓孩子感到鼓舞。媽媽應該大方表現這種賞識的行為，要向孩子慷慨地表達自己的賞識，有力地促進孩子的進步。

表達賞識不需要太多代價，只要媽媽感受到孩子向上的心理，善於發現孩子的優點，並且及時給予孩子積極的認可，孩子都會馬上接收到這個信息，並且轉化為自己的內在動力，力求在學習或其他行動上更好地表現自己。

做一個積極的、理解孩子的好媽媽，把愛變成滋潤的雨露灑向孩子的心田，一定會收到孩子贈與的豐碩果實。

建議一 表達對孩子的愛意

孩子是敏感的，媽媽用微笑面對孩子，用讚揚激勵孩子，用賞識肯定孩子，會讓孩子感受到被喜歡、被愛。這樣孩子會覺得很幸福，也願意讓媽媽開心，做一些媽媽期望看到的事。

建議二 滿足孩子的心理期望

沒有人希望被別人説成是失敗的、沒用的，這會使人喪失勇氣和信心，並且感到生活的無望。媽媽面對孩子，一定不能給予否定，特別是一個滿懷期望的孩子，無論他事情做得好壞，媽媽都應該滿足他一種被認可、被肯定的期望心理。

美美在練習書法，她認真地寫了半天，自己感覺很滿意，然後興沖沖地拿去給媽媽看，一心希望得到媽媽的讚揚，可是媽媽看後卻説：“沒什麼長進，還差得遠呢，你慢慢練吧！”

美美聽了很失望，感覺自己真的很努力了，卻還是沒長進，於是不想再練了。

孩子的心是脆弱的，媽媽一句無意的話，可能傷害到那顆稚嫩的心。所以，媽媽一定要做個善解孩子心意的媽媽，不要讓孩子滿懷期望的心理受到打擊。

建議三 肯定孩子的成績

孩子都有表現欲，他們希望自己被肯定。媽媽應該知道，這是提高孩子積極性的最好方法。孩子在做某件事情的時候，特別是剛開始時，即使進步很小，媽媽也要及時給予肯定和讚揚。

肯定和讚揚會使孩子產生成就感，增強自信心，願意更積極地努力，去取得更大的成績。媽媽不要忽視孩子小小的進步和成績，孩子生活在被肯定的狀態下，才能形成良好的心態，才能具有自信和不斷前進的勇氣。

建議四 告訴孩子“你很棒”

孩子的自我評判性，對自身價值的認識，基本來自於外界。積極的評判對孩子能起到很好的激勵作用，而消極的評判則會使孩子喪失信心，消極抵抗。媽媽在孩子小的時候，應該給予孩子更多積極的評判，讓孩子形成良好的自我認知，這是他成就未來學業和事業的基礎。

媽媽應該經常對孩子説“你很棒”“你能做到”“你很聰明”等正面的肯定的語句，這些積極的價值評判，會使孩子滿懷信心地去做任何事，這是他未來成功的起始。

建議五 不要隨意批評孩子

孩子由於自身經驗的缺乏，開始時不可能什麼都做得很好，在無法完成媽媽的預期和任務的情況下，媽媽不要批評孩子，而是首先對他的付出表示肯定，然後，再教他改進做事的方法，讓他不斷嘗試，直至成功。

習習上小學三年級時開始學習英語。媽媽對她英語學習很關注，希望從一開始就打牢基礎。於是，每天習習回到家，媽媽都向她提問，讓她默寫英語單詞。剛開始時，習習默寫10個會錯5個，媽媽沒有批評她，而是對她默寫對的表示肯定，然後教她練習和記住單詞的方法。通過媽媽正確方法的指導，習習很有信心，在後來的默寫中，差不多都能寫對了。

當孩子完不成任務、做不好事情時，批評只能打擊孩子的自尊心和自信心，媽媽應該鼓勵孩子和用正確的方法去引導孩子。

欣賞作文 篇4

新的學校，新的教室，新的同學，來到這個新的環境裏，一切都是嶄新的。開學這天，初開的太陽顯得格外耀眼，暖暖的陽光照在校園的路上，鳥兒在枝頭鳴叫着，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，這一切都是這麼美好。

踏進校園，我急忙向教室跑去，一看手錶，還有十分鐘就打上課鈴了。我匆匆忙忙地跑進教室。隨即，上課鈴響起。“好險啊！差點就要遲到了。” 正當我自言自語時，一位老師手捧幾本書，不緊不慢地走上講台，扯了扯嗓子，喊了聲“上課！”同學們都被老師的聲音震撼住了，愣了一下，才立即反應過來，一齊站起身，“老師好！”“同學們好，請坐！”我們坐了下來。這時，後桌同學嘀咕了幾句：“這位老師是我們的班主任，聽説她很嚴厲。”聽了他們的對話，我的後脊背不禁一陣發涼。可是，情況應該不會這麼糟糕，俗話説“嚴師出高徒。”我會逐漸適應這個學習環境。

欣賞作文 篇5

今天我讀了《水滸傳》裏的“武松怒平都監府”。

主要説的是：武松一向在快活林幫施恩看場子，誰知有一天孟州城的張都監，派人帶了貼子來取武松往州里走一趟。他是牢城管營與差撥的上司，武松只好跟着去到州城。拜見已完，張都監對武松愛敬有加，並許將來把丫環玉蘭配給武松。武松受此待遇，決定報效張都監。有天晚上武松正在月下舞棒，聽得牆外有人喊捉賊。武松心想張都監如此待我，他家裏有賊我一定要幫他打捉，於是提了棒就往前廳奔去，誰知倒被都監家奴給拿下。都監及時出現，在武松房裏搜出了平時都監的親戚送給武松的一些金銀，於是把武松綁赴官府，再次發配到恩州牢城。途經飛雲浦，兩個公人正想和對面來的蔣門神的兩徒弟下手殺害武松，倒被武松解決。武松問出一切都是蔣門神和張都監的奸計，蔣門神仗着張都監的勢力又奪回了快活林，所以一定要殺武松解恨。於是武松怒從心上，心想：不殺張都監，如何出得這口氣！回到張都監家裏，男女老少一個不留，直殺到鴛鴦樓，將張都監殺死，拿過桌上的酒壺猛灌一通，然後用血在牆上寫道：殺人者，打虎武松也！逃出城外，直奔十字坡，投奔張青和孫二孃去了。

讀了這個故事，我懂得了：人不能*蔑別人，所謂惡有惡報，一定會變成張都監這樣的。

欣賞作文 篇6

總説秋的成熟孕育着生命的芬芳，卻不想生命因此多了一層色彩；總説秋的金黃豐收了四季的甘甜，卻不知心海因此多了一絲遐想。

秋，行地走着。像是在童年裏成長時那樣，把一路的鮮花采擷得無跡可尋。這時，我才知道，花兒為什麼拒絕在秋天裏綻放。也許正是多愁善感的年輪，讓最稚嫩的心靈也嗅到了一絲惆悵。秋風吹徹，給心靈一盞孤燈，卻難以照出一份得以慰藉的感懷。秋、愁。那是每個人心中都有的種子。是秋的月皎潔，引得人們倚欄凝望？還是秋月的清輝，使得人們頓生遐想？那一抹湖光秋月，融入了千年的詩之中……

“無言獨上西樓，月如鈎，寂寞梧桐深鎖清秋”，深陷囹圄之際，亡國之君李後主，面對再美的秋色也只能“別是一番滋味在心頭。”秋天的動人與耐人尋味，是一份不需要任何點綴的豔麗與不在意世俗繁華的悽楚之美。如果我們陪伴辛棄疾“挑燈看劍，夢迴連營”，觀賞“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”的陣勢，親睹“沙場秋點兵”的場面，又心中奏響的又何止是悲壯。秋以他的素紅與颯爽，賦予了世人一份孤傲與執著。、

秋，幽寂，透徹。“明月鬆間照，清泉石上流”，流動着秋的清幽；“採菊東籬下，悠然見南山”，凸顯着秋的淡泊；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，鋪陳着秋的偉大。

秋，是愁，亦不是愁。只看人們如何體會，如何取捨。那秋的點滴，就當是上天的饋贈。秋，總在愁中顯得婉約，正因為如此，才有品不盡的芬芳，飲不盡的甘醇。

有位作家説過，秋天是有成績的人生，絢爛多彩，似朦朧而實清明，充滿大徹大悟的味道，或許，這就是秋緒釀成的馥郁吧！

欣賞作文 篇7

我最喜歡看書了，書是寶貝，一提起書，便會想起古人讀書的詩句，“一日無書，百事荒蕪”、“書猶藥也，善讀之可以醫愚”、“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”。

我喜歡書，因為它能無私地給予我豐富的知識。每當我在放學回家的路上，我會溜進書店，看一些有趣的圖書，拿着書，我便會忘了回家，草草地看完了一本書，才發覺已經快六點了，便匆匆忙忙地跑回家，也不免會受到父母的責罵，但我心裏仍很愉快，因為我看到了我喜愛的書，因為我學到了知識。

記得有一次，我在寫作業時偷偷看課外書，看着看着，媽媽進來了，不知不覺地已走到我身後，但我仍不知道，她叫了我一聲，我才發覺。我心裏先是一驚，然後戰戰兢兢地回過頭來，顫顫地叫了聲媽媽，她把我叫出來，數落了我一番，從此以後，我再也不敢在寫作業時看課外書了。

我每天都堅持看課外書，因為課外書是我在休閒時的伴侶，它總能陪在我身邊，不高興時看看它，便會忘記一切煩惱。

童話故事書是我的最愛，故事中的情節常常吸引着我。《皇帝的新裝》使我捧腹大笑；《海的女兒》又叫我黯然淚下。

這就是我與書之間發生的故事，希望我能在書中學到更多的知識。

欣賞作文 篇8

校園裏的紫藤花在微風中輕輕搖曳，彷彿發出了“丁零丁零”的響聲，劉雨抱着一堆書，靜靜地坐在銀杏樹下，銀杏葉子飄落到她頭上。王老師走到劉雨跟前，拿掉她頭髮上的葉子，深情地説：“我很欣賞你！”那一幕，她永遠不會忘記。

一個月前，劉雨剛剛轉入這所小學，當她膽怯地站在講台上自我介紹的時候，四十幾雙眼睛，都直盯盯地看着她，似乎對她十分好奇。每一雙眼睛中都充滿了驚訝與好奇，唯獨有一雙眼睛，正温柔地注視着她，那獨特的眼神，讓劉雨的心裏湧起一股暖流。她十分害羞，課題上發言只有蚊子般的聲音，有時甚至還不發言，像個安靜的木頭立在後面，一動也不動。她也不喜歡與人交流，整天獨來獨往，彷彿是一個隱形人。一個月以來，同學們都沒有關注她，甚至好像忘記有這個人，只有在老師點名的`時候才會想起她。

看到這個情況，王老師十分着急，她決定要改變這個害羞的小姑娘。這一天，王老師把她叫進了辦公室。劉雨不明所以，怯怯的。王老師愣住了，第一次認真地端詳着眼前的小姑娘，瘦小的身子，紅紅的臉蛋兒，長長的頭髮因汗水而粘在了臉上，顯得有些亂亂的，但那雙眼睛格外精神。見王老師一直盯着她，她有些侷促不安。不一會兒，王老師回過神來，告訴劉雨：“劉雨，老師想讓你當衞生委員。”這一句話，就如新鮮的血液注入劉雨的身體，眼睛一下子流露出異樣的光彩。

在劉雨擔任衞生委員期間，由於不擅長與同學交流，從而導致同學的強烈不滿，班級的流動紅旗也有一陣子沒拿到了。這讓劉雨感到十分自責與愧疚，她常常獨自坐在樹下哭。劉雨的這種處境非常尷尬，王老師也特別擔心。

劉雨曾好幾次向王老師提出辭去衞生委員的職位，她認為管不好班級衞生，對自己沒有信心。但王老師並沒有灰心，她走到劉雨跟前，深情地説：“劉雨，我其實非常欣賞你！”劉雨呆住了，從來沒有人誇獎她，這是第一次。過了好半天，她喃喃地道：“真的嗎？”“真的。”王老師肯定道。這句話似乎給了劉雨無窮的力量。從此，她變了，活潑、開朗，愛交流，與同學更親密了，也不再那麼害羞了。

誰説給予勇氣必須是一次深刻的自我檢查？還不如像這樣淡淡一句話，就能給人無窮的力量呢！劉雨又靜靜地坐在銀杏樹下，落葉的淒涼卻讓她感到快樂，嘴角微微上揚，勾起一個甜甜的微笑……

欣賞作文 篇9

今天吃午飯前，我説：“外婆，你忙了一天，xīn苦了，您坐好，我來chéng飯分wǎnkuài。”我先àn年líng大小在每個人面前放好飯，又分好kuài子，説：“外婆的年jìzuì大，我先給她chéng飯，自己pái在zuì後，我要學習kǒngróng

“rànglí。”外婆開心地xuān布開飯了。吃完飯，我qiǎng着要洗wǎn，媽媽要我小心別把wǎn打suì了。我很rèn真zǐxǐ地洗好wǎn，ràng媽媽jiàncā洗得幹不幹jìng。媽媽説：“洗得真幹jìng，你這個zhí日做得真不cuò。”我能gòu做自己能做的事，bāngzhù大人，我心裏也很開心。

欣賞作文 篇10

一直想寫篇日誌，以此來抒發我內心的惆悵和對流年的追逐，終於，執起筆，在這雨季裏。

不出門的日子裏，我想我是喜歡雨的，喜歡雨滴輕敲窗沿，細細碎碎的聲音，落盡心裏。而自己在屋內捧本書，就這麼伴隨雨聲靜靜的，看着

到底有多久沒感受這樣的時光了，我也無從談起。

總是以一個忙字為藉口，忘了那些原本該做的事，信筆成書，落字成章也在一天天繁忙的日子裏消磨淡了去，想着終於有一天會不會捨棄了這些字，以後的事，誰又能説的清呢？

多雨的夏日裏，很多的歲月，無聲無息湧上心頭，生命中不斷有人離開或進入，於是－看見的看不見了，記住的遺忘了，該珍惜的卻錯過了，生命中不斷的有得到和失落，於是看不見的看見了，遺忘的記住了，在身邊的卻不是想要的。

有多久沒和朋友們聊聊天了，經年的歲月裏，每個人都有每個人的生活，學習的忙着繼續學習，工作的忙着自己的事業，漸漸長大的我們聯繫少了，客套多了，回憶散了，想想那些一起走過的日子，仍舊會莫名的感動。好久沒聯繫的朋友，不知道你們是否還能記起我。

青春的韶光是我們一起哭過，一起笑過，回憶就像那一抹兒風，悄然的從心湖吹過，蕩起的卻是層層的傷，有多少故事一去不復返。

夏已臨逝，而我的內心澄澈躁動。我想就這樣沉溺在心的獨白、安靜、疏離。疏離於繁鬧，靜靜看、靜靜聽、靜靜想……

　　高三:桑梓樹