【精華】我欣賞作文錦集5篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的我欣賞作文5篇，希望能夠幫助到大家。

我欣賞作文 篇1

她是陽光少年，她雖然行走不便，卻每天堅持練習走路；她是陽光少年，她雖然不能寫出好看的字，卻經常練習寫字，她是陽光少年，她雖然説話不連貫，卻總是練習讀課文；她是陽光少年，她雖然每天下午都不在學校，而是去江北做操，卻一直保持就是多分的成績。她就是陶然，一位使我欣賞的天使般的女孩。

陶然是一個不放棄的堅強女孩，每當我看她走路時，不僅肅然起敬。老師常説：“陶然雖然某些地方不變，卻仍然努力學習，她是你們的榜樣。”是的，他的確值得我們去學習，她那堅強而不服輸的性格，就是使她進步的號角！

記得那一次，她跌倒了。我和其他同學伸手要去扶她站起來，他卻連連擺手説：“不用，不用，我能行。”只見她吃力地用手撐着地，費了好大的力氣，終於站起來了。她微笑着説：“你看！我能行！”我被深深震撼了。她那頑強的性格是許多人沒有的，這一點值勤得我們去學習，去欣賞。

有人説：“上帝對每一個人都是公平的，她雖然關上了人的門，卻給你留下了一扇明亮的窗。陶然雖然很多地方有欠缺，卻十分擅長閲讀，她總是用舉例子的方法來表達她的想法，語文總是考九十多分，如果沒有得到她所理想的分數，她決不會氣餒，她會找出自已錯誤的地主並繼續努力。她那勝不驕，敗不餒的精神值得我們去學習，去欣賞。

她總是刻苦練習寫字，為了寫出漂亮的字，她給自已定了個計劃，每天練一篇字，經過她的努力，她寫的字比原來進步了許多。我誇獎她寫字漂亮，她説；“謝謝你，我現在寫的字還是沒有你寫得好看，我會努力，一定能寫出一手好字！

欣賞是神奇的，通過我們的欣賞與支持，她在進步着。

我欣賞作文 篇2

無論處於什麼年齡階段，都總有那麼幾個老師對你們説過“你們是我教過最吵的學生”。我們總不以為然，最吵就最吵，又不是第一個人這樣説我們。也總不懂老師教過的學生教過的學生是最吵的。在我的印象裏好像每個老師都一樣，一樣的嚴厲。但是我卻遇到一個與被人與眾不同的老師，……

教了我很久，當時我總是不做作業，她無可奈何只好叫來我的家長，所以我並不是很喜歡她，總覺得因為她我才被爸爸媽媽責罵。

後來到了六年級的最後一個學期了，她教書教對的又好又快，大家都認同她的教書。她對我總是細心教導，一看見我不會哪些題就教我。作為班主任的她，能擁有的課程很多。但她卻從不上語文課或者讓我們考試，她喜歡舉行辯論會，讓全班同學都參與，都在鍛鍊。她也總讓同學上來上課，給大家鍛鍊的機會。她怕我們覺得上課無聊，厭倦學習，總是想辦法把課堂氣氛弄得很有趣。她每次在我們犯錯的時候的兇狠的讓我們罰抄，但不到半天就説不用罰抄了，總擔心我們太累，因此也總適當的減輕我們的作業。無論我們犯的錯誤再大在不該，她都不會打我們，她説我捨不得，看見你們受傷我更難受，我相信你們會改好。看見她對我們的期望與信心，那些“做壞事”的人總是愧疚的改過，她是在用心暖化我們。六一兒童節她給我們買蛋糕，陪我們做遊戲，陪我們一起歡樂。要期末考了，要畢業了，一天課上她對我們説，能教的我都教給你們了，接下來要看你們自己的努力，我不能幫助你什麼了，知道你們要畢業了捨不得大家，你們下課來不及寫的通訊錄，我把三節語文課給你們寫，希望你們記住今天，記住同學，記住這些快樂的時光。

在我的印象裏我的老師好像總是帶着笑容，暖暖的，看見她的笑容就好像所有不快樂都被趕跑。

我喜歡我的老師，我喜歡她充滿歡樂的課，我喜歡她暖暖的笑容。我愛您，老師！

我欣賞作文 篇3

翻開它，隱隱飄來兒縷淡淡的花香，這是童年那殘留的時光；品嚐着，細細品出了像蓮子那樣略帶苦澀的滋味，這是成長留下的那淺淺的傷痕；透過它，漸漸散發出甜美而憂傷的味道，這是青春的味道嗎？我們正要青春，而這書給了我很大的啟示。

成長中的我們，不如問一句：“親愛的我，你好嗎？”

風像一雙手，輕輕幫我打開那本書--青春，呼嘯而過，一張顯得陳舊的黑白照片映人我的眼簾。一位女孩，黑色的鬈髮，透過鏡片，我曾無數次看到她深邃的眼眸，她四十五度傾斜仰望天空，身後倚着“一片青春”，這張照片勾起了我無限的遐想，她是否在想，青春為什麼來去匆匆呢？

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”可是青春沒有回程票，就像朱自清在《匆匆》中寫的那樣，它就這樣來無影，去無蹤，想抓也抓不住。

我們曾都是在風中歌吟的`水孩子，似乎永遠體會不到人生深深的失望和高高的飛揚。終於，有了一次哭泣，讓我們瞬間長大，穿過屬於各自的成長儀式，帶着希望向前奔跑。那些疼愛我們的人，是最温暖的陪伴。

不管是春夏秋冬，還是花開花謝，總有一些記憶會使我們沒齒難忘！課堂上，沒有鳥兒的翔影，只有書本上的知識，無論怎樣都沒有和小夥伴們在一起來得舒心。無數次地跌倒、爬起構成了童年的五彩世界，暖春有金黃油菜花，花香夾雜着爺爺的汗水味撲面而來；炎夏有知了的叫聲，聲聲觸動我的心絃；深秋，有落葉的歎息伴隨着飄灑，灑在眼前，我也不禁歎息了；寒冬，有雪花的唯美舞蹈，舞在我心頭，微微一陣清涼。這些場景總與那些疼愛我的人緊緊地扣在一起。

終於，我們乘上了青春的列車，向童年揮手告別，一路上透過窗口可以看到美麗的風景，一次次在心裏想着：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”於是我們朝氣蓬勃地奔向遠方，旅途上，我們都明白了人生沒有彩排，只有每一刻都在現場直播。有時我們可能會想快點快點長大吧！然後，我們優雅地長大了，不知不覺，青春也逐漸遠離我們，到那時也許我們會想起那產逝去的口子，然後回首遙望精彩的一^生，一*路都是青春的足跡我們正要青春，我們剛要青春。我們一路努力，笑着説：“親愛的我，我很好。”我們用青春，一定會實現自己的價值。人生沒有彩排，每一刻都是現場直播。我們要把握我們將要到來的青春，迎着朝陽起程。

我欣賞作文 篇4

小時候，我常站在鏡子前仔細地“欣賞”自己：圓圓的臉上有雙不大的眼睛，不挺的鼻子……看了半天也沒看出個所以然，直到一件事的發生，我開始欣賞起自己的善良來了。

那是一年冬天的時候，我放學來到媽媽單位。正當我急急忙忙要去找媽媽的時候，突然，發現前面有一位白髮蒼蒼、臉上佈滿皺紋的奶奶正吃力地提着一大筐的蔬菜，她走得非常緩慢和艱難，腰都快要彎到地了，臉上雨點般的汗水直往下流。看到這種情景，我非常同情奶奶，心想：要趕緊去幫奶奶的忙，奶奶看起來很吃力，很累，可能她再走幾步就會走不動了。

於是，我一個箭步走到到奶奶身邊，説：“奶奶，您提這麼重的菜，讓我來幫幫您吧！”奶奶聽後，温和而帶着微笑地對我説：“寶寶，謝謝你，你太好心了。你應該是來找媽媽的吧，快去，她正在等你呢。”“沒關係，讓我幫您提回去吧！”説完，我便一邊扶着奶奶，一邊接過菜筐走了起來。

過了一會，我的胳膊開始痠疼，腳好像灌了鉛沉沉的，我好想放下菜筐，休息一會，可是為了不讓奶奶擔心，我裝作很輕鬆的樣子，繼續走起來。幾分鐘後，我提着菜筐終於將奶奶送到了家。

回到媽媽單位後，我將此事告訴了媽媽。媽媽笑着對我説：“孩子，你很善良！”我聽了以後，心裏喜滋滋的，像吃了糖果一樣，心地裏湧出一股難以言説的自豪感。

再次站在鏡子前欣賞自己時，已然長大，不會再像小時後那樣看不出所以然，這次找到了欣賞自己的理由：善良。善良，不需要太多的詮釋，它是寒風中的一把火把，失意時的一句安慰，痛苦時的一絲愛撫，無助時的一點支援……把善良留給別人，也給自己，我欣賞自己的善良。

我欣賞作文 篇5

“嘮叨”！是我媽媽最擅長的本領。我都上七年級了，媽媽還把我當學前班的小孩對待，我都快煩死了。可就在那一瞬間，我發現了，嘮叨其實也是一種愛，一種隱藏在人們的身邊，不易被發現的愛。

“出門小心點車！別在路上玩了！別遲到了！記住沒？要不我再説一遍，出門……別忘了！”完了，只要媽媽嘴一張開，沒一個小時停不了，一大早就不讓人清靜。為了躲過這麼“可怕”的聲音，我沒吃早飯就走了，因為富有經驗的我知道：再不走，吃飯的時候媽媽又該説：“喝點水，別噎着！涼了吧，多喝點熱的，別喝涼的……”

從我上小學一年級開始，媽媽就這麼嘮叨，我已經七年級了，也就是説我已經忍了七年多了，可有一天……

“回來了，餓嗎？飯好了，吃吧！今天做饅頭了……”“真煩人，別説了，你不煩呀？天天都這麼嚰嘰！本來今天作業就多，煩死了！”媽媽的嘮叨聲立刻消失了。

這句話很管用，從此，媽媽一句廢話也沒説過。説來也怪，沒有了媽媽的嘮叨，我真的什麼都做不好：早上起牀晚了，吃飯時，還差點噎過去，上學差點遲到，還忘了帶書，尷尬了一上午……

這時我才發現：我的生活裏多麼需要媽媽的嘮叨。媽媽的嘮叨就是對我的愛，可傻傻的我還傷了媽媽的心。我多麼想立刻回到家，對媽媽説：“我還想聽你的嘮叨”。

有這樣一種聲音，它源自母親對孩子無限的關懷與愛。