團結力量作文

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的團結力量作文，歡迎閲讀與收藏。

團結力量作文1

每個人在童年裏都會有無數的發現，我，當然也不例外！它們像朦朧的月光，又像渺茫的歌聲，在我的腦海裏若隱若現。

螞蟻，是眾所周知的大力士！但是由於它自身太小，所以難以搬到了自己嘴邊的美食了。但令人感到大吃一驚的是——螞蟻具有團結的力量。

以前我很討厭螞蟻，因為它總是偷吃我家最美味的東西。可是，在我6歲那年發生了變化……

那天早晨，我肚子餓了便跑到廚房拿了一塊蛋糕，津津有味的品嚐起來。這時，我發現一隻螞蟻悄悄爬到我不小心掉得一粒蛋糕上，便迫不及待的去搬，可惜沒成功，爬走了。我得意洋洋得想：以你的本事能搬起這粒蛋糕，除非太陽從西邊出來。

本以為螞蟻知難而退了，可是令我出乎意料的是，那隻螞蟻領來了五六隻夥伴呢！它們一邊爬一邊商量該怎樣搬動這粒食物。不過幾分鐘，它們開始忙碌起來——有的蹲在蛋糕底下，有的爬到蛋糕上面。注視着這有趣的場面，我的興趣越來越濃了。這時一個奇異的現象發生了，隊伍突然停了，原來食物太重了，“隊長”派“小兵”去搬“救兵”了。果然’救兵”來了，它們抬着食物往洞裏運，在途中，它們累精疲力盡，但為了得到這頓美食，便勇往直前。最終，這支“運糧大軍”浩浩蕩蕩的滿載而歸了。

真是一場激烈的搬運活動呀！小小的螞蟻竟有如此的團結精神。在生活中，人人都認為賣藝的力氣很小，要想搬一粒東西比登天還難。今天，我目睹了這一切之告，我才領略到螞蟻的力量是無法抵擋的。是它們那團結一致的精神戰勝了困難。如果我們人類也能像螞蟻那樣勇往直前，團結一致，那還有什麼困難不能克服呢？

團結力量作文2

去年，金秋送爽，丹桂飄香的日子裏，我們學校舉行了一場拔河比賽。那是一場激烈的拔河比賽，我們501班勝了502班。經過這次比賽給了我一個深刻道理，我感受到了團結的力量。

拔河比賽開始了，我們五(1)班和五(2)班的隊員互相對視着，好像在暗暗較勁。“籲——”裁判員站在繩子中間吹響了哨子。雙方運動員立即身體向後傾斜，使出勁兒往後拉。我們一個個咬牙切齒，緊握麻繩，“一、二、三!一、二、三!……”啦啦隊有節奏地為我們加油吶喊。繩子中央的紅線朝我們這邊移動着。眼看就要被拉過來了。這時五(2)班同學急了，他們一使勁，一股強大的力量向我們這邊湧來，繩子像被吸鐵石一樣，又被一點一點地吸了過去。

我們的情況很危急，掙扎在了“死亡”的邊緣。“加油!加油!五(1)班必勝!”我們的啦啦隊聲音喊得更響了!連老師也在一旁大聲地喊着口號。在他們的鼓勵下，我們十個運動員又找回了自信，團結一心地向後拉着，雙腳一步步向後退着，彷彿有一股堅定的信念把我們的心緊緊地困在了一起……

對方仍勇猛無畏地堅守着陣地，跟我們勢均力敵。突然，五(2)班他們最後一個胖墩墩的同學摔倒了。機不可失!我們奮力一拉，對方亂作一團，我們再使勁一拉，他們就被連人帶繩地拖了過來。我們班勝利了!我們十個運動員歡呼雀躍，心裏別提有多高興了……

這次拔河比賽讓我感受到了團結的力量是無窮無盡的，還使我明白了：只有拼搏才會有成功!

團結力量作文3

今天，在清荷作文課上，汪老師拿出兩個玻璃杯子，裏面共有二十四顆五彩繽紛的珠子和好幾把長長的筷子。汪老師興高采烈地説：“這節課啊，我們要進行鬥珠大賽！”

老師話音剛落，我就跟老師小聲地説：“汪老師，我想先練習一下。”汪老師微笑得答應了。我就笑容滿面地走到比賽區開始了我的準備活動。

比賽馬上就要開始了，我頓時緊張了起來。 這輪比賽需要小組隊員齊心協力運珠子。我們無敵先鋒隊的三名隊員要PK天下無敵隊的三個對手。尹家洲打頭陣，他把珠子從盒子裏夾出來，運給彭浩宇，彭浩宇又把珠子夾給我，我小心翼翼地把珠子夾到了杯子裏。接下來，第二個珠子也順利的夾到了杯子裏。在夾第三個的時候，天下無敵隊領先了一步。但是，他們內部不團結，很多時間都浪費在了吵架上，我們很快也就追了上來。

“比賽時間到！”郭老師宣佈到。我們都停了下來。汪老師領先了數了數剩下的珠子，我們隊只有一顆珠子，他們隊還剩下六顆珠子。我心中驚訝不已，因為我們竟然相差了五個，領先了很多哦！我們無敵先鋒隊完勝！天下無敵隊輸了，他們個個捶胸頓足，而此時我們都歡蹦亂跳的。

經過這次精彩的比賽讓我明白了很多道理：團結力量大！即使我們暫時落後，只要不放棄，團結一致，就一定能夠勝利！

團結力量作文4

窗外，熱烘烘的太陽照耀着大地，空氣變得異常悶熱。人們不説話了，小鳥也不在樹枝上嘰嘰喳喳的唱歌了，小花小草低着頭，好像在為什麼是受到了委屈而傷心。而在教室裏，亂的炸開了鍋，吵鬧的聲音不絕於耳。原來我們要做一個遊戲呢!

老師告訴我們：“我把你們分為兩組。每組一張報紙，你們先練習一下，看那一組踩在報紙的人多，不能把腳踩在外面，否則就輸了。”

我們的教室裏就出現了這樣的情景：同學們一組在這裏，一組在哪裏，低着頭議論着，過了一會卻又站在報紙上開始練習，教室裏亂的一團糟。“我發現兩隻腳站在報紙上人不是很多，我們可不可以每一個人揹着一個人站在報紙裏?”一個女同學問，“嗯，應該可以吧。”我們又開始練習，一個同學自告奮勇站上去啦，接着我們一個接一個的站上去了，我們現在興心滿滿。

老師先讓另一組的同學參加比賽，只見同學們一個接一個跑進報紙裏，時間十分緊迫。“3、2、1，時間到!”老師大聲喊，環顧四周。呀，有一個女孩的腳站在了外面，棄權了。輪到我們了，我們自信的衝上前去，我正好站在一塊有空地的地方，咦，怎麼四周人這麼少啊，他們怎麼還沒上來啊!快點呀!怎麼被撞倒了，我在心裏暗自叫苦，這下我們肯定輸了!

比賽的結果十分明顯，另一隊贏了，我們輸了，我們垂頭喪氣的站在一旁，那隊卻歡呼雀躍。

雖然我們輸了，但這個遊戲卻讓我明白了一個道理：團結就是力量，只有團結，才嫩百戰百勝。

團結力量作文5

我的另一半翅膀在哪裏的人海茫茫……

一直有人説，只要找到屬於自己另一半天衣無縫的翅膀，就可以得到所謂的幸福。可是，沒有人告訴我，哪一半翅膀才是真正的幸福。所有的翅膀，都是白色的吧，都是柔軟的，易碎的。也許真正的區別，只有它的主人才會發覺。

身邊兜兜轉轉那麼多的單翼，誰才是真正的他？無從得知……每一個都很像，每一個又都不像。無非就是，他覺得我是，而我不這麼認為；我覺得他是，他卻不敢肯定。真正的幸福，應該是兩個人的。

很擔心走過太多的路之後，錯過了他。徒然回首，那人卻在起點處的感覺。越珍貴的東西越是難以找到，就像石頭裏的沙子，可是，它就在你的腳邊。所以我知道了，最適合的，不一定是最好的，就像沙子和鑽石，因人而異。

找尋翅膀的路是無法言語的。天會讓幸福痛苦反覆糾纏你，所以也就有了初戀，熱戀然後失戀。走到失戀這一步，想必也明白了，這個翅膀是贋品。天就是要讓幸福出奇得珍貴，所以會存在越來越多的磨難和挫折。只是人們的應對方法卻不盡相同。有的放棄，有的繼續，所以，會有很多人説，我到頭來還是不幸福。

但，放棄的人我們依然可以諒解。因為太痛了，太累了，太傷了。希望越大，失望往往加倍地來。再堅硬的心總有崩潰的一刻，所以，放棄了。找了喜歡你的他，拼湊一個或許不完美的幸福。可是，日久天長，你發現，有這雙翅膀你依然可以飛。

所以，放棄還是繼續你必須自己選擇。繼續的翅膀不一定是完滿的，放棄的翅膀也不可能是殘缺的。怪誰呢？

怪只怪，天的幸福太苛刻。

團結力量作文6

文章摘要：通過這次煮湯圓，我認識到我的動手能力太差，“一回生，二回熟”，我相信只要我繼續努力，就一定能煮出好吃的湯圓;我的家鄉位於黃海之濱，因為古時候，這裏遍地都是煮鹽亭場，所以稱為鹽城。團結力量大童話作文作文他越找越高興。我一見，連忙拉住他，不假思索地説：“爸爸，你難道忘了嗎！

一年一度的金色秋天到了，地面上多了一個巨大的果籃，裏面裝着各種各樣的水果：鳳梨、鴨梨、蘋果、桃、哈密瓜......，小動物們哥哥都貪吃，路過都要摸一下籃子，還要聞一下，才肯離去。可就是籃子太大，水果沒法拿出來，沒法吃的到。小貓樂樂，小狗汪兒，小兔跳子和小猴桃桃玩時，發現了這個果籃。樂樂鼻子最靈，聞到了清香。汪兒直流口水，拖長了聲音説：“我想這個頂天立地的果籃裏的水果一定很好吃，我——要——吃！”“和大家一起分享才好吃！”桃桃反駁道。跳子説:“那咋拿下來哩？”“團結一致，什麼都不怕......”樂樂想起了老師教的歌，激動地跳來跳去。”“我們同——意！”

“加油！加油！努力！努——力！”它們每個人抬一個角，想讓水果掉出來。終於，水果從大籃子裏掉出來一個，汪兒的貪吃病又犯了，直奔那個水果。“咚——”由於少了汪兒，水果籃重心不穩，倒了。裏面的水果接二連三地滾出來。小動物們敲了鼓，吹起了號，歡呼着成功，歡呼着勝利，歡呼着可以吃飽水果了。“呵呵！”“哈哈！”“美味！甜！”森林裏的笑聲傳到哪裏千里之外......。

有付出就有收穫，團結的力量是最大的。

團結力量作文7

今天，我上了一節體育課，使我感觸頗深

老師先給我們看了一段視頻，這讓我感到十分驚訝：一羣柔弱的野牛竟能打敗兇猛龐大的獅子？老師看到我們驚訝的表情，給我們講起了其中的道理：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一個好的班集體是全班同學一起造就的，沒有大家的共同努力，想成為好的班集體是不可能的，等於是痴心妄想，只有我們共同努力，團結一心，才能造就好的班集體！聽了老師的一番話，我似乎明白了什麼，老師今天要給我們講的只有兩個字團結！

接下來，我們與老師又玩了一個遊戲，叫做同舟共濟。老師先讓我們理解這個詞的意思。大家都開始踴躍地發言：我覺得這個共的意思是一起，表明團結。我覺得這個同裏面有一、口，代表很多人在一個地方。老師微笑的聽我們發完言，在黑板上寫下了濟字。光是聽大家説其他字了，我也來説説濟字把？濟有三點水，代表河，而後面，是個齊，代表齊心協力。總體的意思就是要齊心協力的過河，這不是一個很能表達意義的字嗎？同學們又開始討論了起來，老師趕緊叫停：好，我們下面要開始一個遊戲了，叫做同舟共濟。老師説了遊戲規則之後，遊戲便開始了

不知不覺中，一節課過去了，這節課讓我明白了許多許多：一個筷子容易斷，十根筷子抱一團。團結就是力量。我歌唱團結，擁護團結，因為我明白團結就是力量這句話的含義。

我是這個大家庭裏的一員，一定要與同學和睦相處，互幫互學，取長補短，有了困難共同戰勝，讓我們這個大家庭勇往直前，勝利的走入初中的殿堂！

團結力量作文8

那天體育課上，我班幾個“皮大王”趁老師不注意，偷偷溜到操場一側大樹下的草叢中戲耍，敍事作文 團結的'力量。突然，那為首的小徐驚叫起來：“鳥，一隻受傷的鳥！它跑不掉了……抓、快抓！”我正好離他們不遠，循聲轉頭望去，只見小徐擺出老鷹抓小雞的姿態，撲向一隻羽毛長得很好看、撲打着翅膀、拖着一條腿、想飛又飛不起來的翠鳥。

就在小徐捧着那受傷的翠鳥，樂得眼睛眯成一條線的時候，他的“冤家對頭”——我班環保員、護鳥組組長小芳，突然出現在他的面前。小芳沉着臉，用不容商量的口氣告訴小徐：“把鳥放了，快放！否則，萬一傷了它，我和你沒完！”

小徐爬樹登高，追逐打鬧雖是條“好漢”，磨起嘴皮子來，卻壓根不是小芳對手。只見他把那鳥緊緊偎在懷裏，臉色通紅，鼻尖冒汗，嘴脣哆嗦，想為自己分辨，卻吐不出一句完整的話來：“不、不……受傷了……放了……會死。”那意思大致是：這受傷的鳥兒，放了將很難存活，但小芳她顯然並沒聽明白。

正在這時，老師來了，上體育課的同學們也跟着圍了上來。小芳、小徐相持不下，都冷着臉，等待老師發話。不料，老師卻讓大家來討論：事情究竟該怎麼辦，這鳥兒到底是放還是不放……

討論結果，皆大歡喜：受傷的翠鳥歸小芳暫時護養，負責給它上藥治傷；這鳥的吃食，什麼黃豆、小米、青蟲、蚱螞，則由小徐等負責供給……同學們立馬找來一個紙盒，放在教室一角，算作傷鳥臨時的“家”。一個星期過去了，翠鳥的傷全好了，那美麗的羽毛泛着顯得越發好看了。全班同學經過認真商量，並履行了一番鄭重的放飛儀式，讓傷愈後的小鳥重回藍天。

團結力量作文9

還記得那次拔河，它是我真正明白了團結的重要性。

那是在學校舉行的冬季田徑運動會上。運動會的項目十分豐富，跑步動人心絃；跳繩緊張激烈；跳高也十分精彩。但令我印象最深的就屬拔河了。

第一場是我們班對花杯，開始了，我們個個手握粗繩，身體後仰，花杯小學也不甘示弱，緊緊地抓住繩子。我們拉開了一場激烈的比賽，我們班咬緊牙關，觀眾也為我們吶喊助威，我們也為此得到了鼓舞，頓時一聲叫喊，奮力向後拉，繩子漸漸朝我方移過來了，我們更是不能有絲毫鬆懈，一口氣贏了這一場。第二場，交換場地，好像第一場的勝利使我們鼓足了勁，輕而易舉的拿下了這場，我們腳下彷彿踩着一朵幸福的雲。可裁判説重來，剛才有人在我們後面使力。那朵幸福的雲消失了，這時的我們已經把力氣花費得差不多了，面對突如其來的挑戰，説實話，我們心中還真沒底兒。但該面對的總要面對，我們鼓足勇氣，開始了決定勝負的一場比賽，開始了，我們班由於後面東倒西歪，迅速被他們拉了過去，我們齊心協力，心中只有一個念頭，拿下這場比賽。功虧不負有心人，我們的堅持換回了勝利，創造了奇蹟。我們控制不住自己勝利的喜悦，一蹦三尺高。

回到教室，老師表揚了我們，並送了我們一句話：沒有做不到，只有想不到。這句話我一直牢記。

也許一個人的力量是單薄的，但每個人使出一份力，就是強大的。一句話説得好，團結就是力量。

團結力量作文10

俗話説：“眾人拾柴火焰高。”這是一句亙古不變的真理，它一語道破出團結的力量。不錯的，團結的力量是偉大的，它來自每個人的力量，只要大家心往一處想，力往一塊使，才能戰無不勝，攻無不克。

在動物界中，團結的例子有很多。在日常生活中，螞蟻是團結的高手，螞蟻搬家。螞蟻是集體戰勝敵人來獲取食物的；大雁南飛，排成“一”字形，這都是團結的成效。由此可見，團結的力量異常龐大。

動物界尚知團結，我們人類團結的例子也不勝枚舉。早在三國時期，就有團結尚在。當時，曹強，而孫劉弱，但孫劉知道，團結的力量是不可牴觸的，於是通過孔明的舌戰羣儒，孫劉兩家團結在一起，共同打出了歷史上著名的以少勝多的戰役——赤壁之戰。當今，我國南極考察隊有隊員519名，來自全國各地不同的崗位，但他們在工作中團結一致，僅用45天，就建成了中國南極長城考察站，共同譜寫了“團結協作，互相有愛”的讚歌。無論是在集體中，還是在事業中，團結就是力量，團結就是勝利。

縱觀古今，作為21世紀的我們，一定要學會團結，要明白“孤掌難鳴”的道理。孔子曾説：“天時不如地利，地利不如人和”，只要我們能夠團結起來，充分發揮集體的力量，“團結起來，爭取更大的勝利”。