作文給我的啟示作文850字

作文給我的啟示，聽了這個，你們一定有許多疑問吧？作文不過就是一個普通的本子，怎麼會給人啟示呢？聽我慢慢道來……

昨天，我們語文老師宣佈了一個新規定——一段時間只寫三篇作文。分別是寫事的，寫人的，寫景的，不過只要沒達到95分就要重新寫一篇。聽了要求，我的心裏直髮怵，萬一沒達到95分，不是要完了！一定要加油！加油，匡欣悦！

我回到家，把書包往凳子上一扔，就拿出作文本，迅速的寫着，寫完後，隨手一扔，就完啦。可是到了第二天發作文本時，我的心又開始七上八下了，好像心裏有一隻兔子在跳！心想：昨天都沒認真寫，會不會要重新寫呢，這樣就完蛋了！‘’

我聽着老師報着一個一個組的組名，終於報到我們組啦，組長上去領，分發給我們組員，我帶着複雜的心情翻開作文本，一個鮮紅的89分向我迎來，我那顆懸着的心掉下來了，同時也十分失落！

我們組全軍覆沒，無一倖免。呀！完蛋啦！在沉重的作業包袱下，又加了一包，會活活把我壓死啊。唉！自作孽不可活啊！老師又叫95分以上的同學站起來，加分。結果你猜怎麼着？連班不用重新寫的人屈指可數。

放學了，排隊回家啦。我的`心仍然在懊悔，為什麼昨天不認真寫？如果昨天認真寫了，也許今天就不用重寫啦。就不會有如此沉重的作業包袱啦。唉……都是粗心大意惹的禍啊！

我心不在焉的走着，耳畔仍然迴盪着這句話——完蛋了，糟糕了！我去等候區寫作業。以迅雷不及掩耳之勢寫完了，除去作文以外的作業，接下來就要認真寫作文了。

我先想好要寫哪件事？，在理清思路，才動筆開始寫，寫完作文後，我要讀，讀了三遍，確保語句通順，沒有錯別字後，我才把作文本合上，小心翼翼地放進書包，生怕它飛了似的！我在心中默默祈禱：千萬不要再重寫了，不然我的努力就功虧一簣啦，我又要完蛋啦。

我心中，仍然縈繞着這句話，完蛋啦，糟糕了！

第二天發下作文本，我，懷着期待的心情打開作文本，我看見了一個鮮紅的95分，我高興的就不知道東南西北啦！

昨天的完蛋了，糟糕了！現在都是浮雲，都是這95分的背景板！

一開始，我聽同學説：作文本是一個神聖的本子，那裏夾雜着你太多太多的心血，太多太多的過去，和太多太多對未來的憧憬，永遠都不要丟去這個陪伴你一生的作文本，就永遠不要放棄寫作文，那好作文陪伴你一生！