一個勤奮的人作文(15篇)

在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的一個勤奮的人作文，希望對大家有所幫助。

一個勤奮的人作文1

我的朋友小明是一個勤奮的人，他每天不知疲倦地學習，不輕易放過每一分每一秒的時間。

當太陽才剛剛升起時，其他同學還在被窩裏睡覺的時候，他的房間裏已經響起了朗讀外語的聲音；當同學們踏上去學校的時候，他已經早早地來到教室在認真地寫作業；當同學們吃過午飯去操場上活動時，他就待在教室裏讀課外書；當同學們放學回家要做作業時，他已經完成了作業，在家裏看着歷史小説；當其他同學們剛做完作業，他已經在球場裏打網球。

為了攻克語文難關，小明每天都沉浸在小説中，遊弋在無數的語文字詞中，忘掉了自己，忘掉了周圍的一切。

有一次，在暑假中，正是中午時分，我感到很熱，就去他家敲門，想和小明一起游泳。他的媽媽開門了：“你是不是要找小明？他在他的房間裏。”我趕快奔到他的房間裏，見到他在讀書，於是就説：“小明，我們去游泳吧！”誰知小明理也不理，繼續看書。我在叫了幾遍，他也沒聽見。過了一會兒，他才發現我站在他旁邊，説：“你嚇死我了，見人不説聲。”“我説了好幾遍，不對，我叫了好幾遍！”我喃喃自語道。“對了，我們去游泳吧！”“好。”他爽快地答應了。我們拿着泳衣走向游泳池。可過了圖書館，他突然不見了。我找了好一會兒，才在圖書館裏找到了他。原來他正在專心致志地看一本書呢！

這次雖然沒游泳，可我懂得了：一個人要做一件事，並且要做好，就應該勤奮。

一個勤奮的人作文2

知識浩如煙海，發展變化無窮。面對永無止境的知識，只有做一個勤奮好學的人才能博聞強識，有所作為。

老莊道：“吾生有涯，而知無涯。”博學能拓寬視野，認識生命的真正價值，而博學則離不開勤奮。傑出的數學家陳景潤先生讀書的方法很特別，他把自己的書拆成一頁一頁，隨時帶在身上，走到哪裏，讀到哪裏，反覆揣摩，把像一塊磚那麼厚的《堆壘素數論》讀了近30遍。正是這種超人的勤奮和頑強的毅力，在遭受病痛折磨的時候也沒有停止過自己的追求。他把幾百年來人們未曾解決的哥德巴赫猜想的證明大大推進一步，開啟新的篇章。但是這場人類與數學的較量還未分出勝負，未來還有無數的未知等待我們去探索。生活在科技飛速發展時代的我們更應該刻苦勤奮，掌握知識。

唐詩佳篇《滁州西澗》中“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”給我們留下清新典雅，回味無窮之感。他的作者韋應物出生望族，少年時曾為玄宗侍衞。他憑藉玄宗恩寵，自大妄為，無惡不作。但隨後不久，玄宗離世，失去靠山的韋應物從此只好折節苦讀，從一個目不識丁的輕薄浪子，華麗轉身，成為一位高雅閒淡的著名詩人。我們地處粵西山區，各種條件與發達地區自有一定的差距。雖然我們沒有過人的天賦，起跑比別人晚，但我們依然可以追上他們，攀上人生巔峯。因為勤能補拙，用知識的力量武裝自己，夢想就不再是那麼遙不可及。

勤奮好學又是一種使命。少年正是未來建設國家的中堅力量，我國還處在發展階段。祖國的現代化建設離不開我們的奮鬥和奉獻。我們一出生就擔起努力學習科學文化知識，報效祖國的重任，少年科學文化素質的高低決定將來祖國建設的成敗。

同學們，人生中學習，積累知識的關鍵時刻在中學階段。此時此刻，如果不在學習上多付出一些，將來必會感慨“書到用時方恨少”。在這個激揚青春的時刻，珍惜時間，勤奮多思，弘揚中華傳統文化精神，越過高考的門檻，取得走向成功的第一塊敲門磚。

一個勤奮的人作文3

我身邊的人很多。有勤奮好學的、助人為樂的、誠實的、風趣的……今天，我要寫的是一個勤奮好學的人。

我的朋友小紅，長着一頭烏黑的頭髮扎着馬尾辮，高高的鼻樑上有一個亮亮的大眼睛，櫻桃小嘴紅豔豔的特別好看。她身高大約一米五，長的嬌小可愛的，我們都很喜歡她。

小紅是一位勤奮好學的人。每天早上，她總是第一個來到教室，拿起書坐在自己的位上，認真地讀起來，任誰玩耍喊叫她都不抬頭看一眼。她不僅上課認真聽講，下課除了上廁所，就在位上看書。人送外號"小書蟲"。

記得那次快要期末考試了，小紅突然生病，整整在家呆了一個星期。

當小紅回校的時候，已經離期末考試還剩八天了。上課時，我無意間發現小紅在發呆。下課後，她來到我的座位前。問道：“許子軒你能不能幫我複習一下？”小紅又説：“我一個星期沒來學校上課。功課落下了那麼多。再過幾天就期末考試了，你可一定幫幫我！”我説：“好，一定幫你。"

在剩下的幾天裏，我和小紅晚上留在教室裏，我像老師那樣繪聲繪色的講起來，模仿的有模有樣。就在考試的前一天晚上，我們把落下的功課全部補上去了。考試那天，我們帶着希望奔赴考場。過了幾天，成績出來了，小紅考的非常好。她就是這樣一位愛學習的好同學。

勤奮學習你就一定會收穫好成績，不怕吃苦努力去做就一定能成功！

一個勤奮的人作文4

曉慧是我的小學同學，她是一個勤奮好學的人。

我們兩個約定每天早上5點起來讀書、背單詞。就在那一天我失約了。那一天是星期天，我就認為今天放假，就不早起了，我就跟曉慧説，今天我不早起。早上，5點整，我還睡眼惺忪的時候，從窗外傳來郎朗的讀書聲。我以為是在夢裏聽見的，原來是曉慧在讀語文課本。她讀完課本里的課文，就背英語單詞。聽到她在讀書，我很慚愧。

上課的時候，老師把問題寫在黑板上，曉慧馬上寫好問題，就馬上動腦筋在思考。她思考問題非常快。老師提出問題後，曉慧就馬上舉着高高的手，她回答完，全部正確。

下課了，老師佈置完作業後，曉慧就跑過來跟我比賽寫作業，看誰寫的快、寫得好。每次曉慧都把作業在學校裏完成。她是多麼珍惜時間！

晚上，我吃完晚飯，想休息一下，打一下電腦，噼裏啪啦，我使勁按着鍵盤，玩個不停。“鈴鈴”我被電話的鈴響聲嚇着了。我跑過去接電話，“喂，曉慧，有什麼事？”“我想去你家還書，在向你借幾本作文書。”曉慧不好意思地説，我説：“好啊，你過來吧！”我提心吊膽地放下電話，轉身時，媽媽正站在我的面前，媽媽語重心長説：“你要向曉慧學習，她把全部心思都放在學習上，你要向她一樣，不能老是把心思放在玩電腦上。”“哦。”我低着頭説。我跑進房間，把電腦關了。等待曉慧的到來。

曉慧到了我家，就在我的“小圖書館”那裏博覽羣書。媽媽看了，説：“你要向曉慧學習，要珍惜時間，你知道‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰’這句名言就是要讓你好好地珍惜時間！”

媽媽教導我的話，讓我永生難忘；曉慧的行為讓我明白了：‘學如逆水行舟，不進則退’這句話的意思。

一個勤奮的人作文5

以前我不知道什麼是學習，什麼是努力，有時候會想努力學習有什麼用呀？我問媽媽，媽媽説：“天才，出於勤奮，吃不了學習的苦，將來就得吃生活的苦”。

我的一位表姐，學習非常刻苦，是學霸，她是她們全校第一名，一天，我問姐姐：“你怎麼當上學霸的？，學習為什麼這麼重要呢？”姐姐説：“努力學習很重要的，用處可多了。”我問：“姐姐，用處有哪幾樣啊？”姐姐回答説：“生活中到處都能用到我們學到的知識，算賬的時候用到數學，説話的時候經常用到學過的語文知識啊！我們學過的知識將來都有用的。”姐姐接着説：“小時候苦、長大甜，意思就是你小時候認真聽老師講課，很刻苦，長大的時候就能過上好日子，如果你不認真聽課，不好好學習，考不上好大學。長大後會生活的很辛苦，當然你也可以幹農活、打零工，不過農活和打零工都非常累，而且掙的錢少，掙的錢少就填不飽肚子，也可以用父母的錢，不過父母也會老。如果不出意外的話，父母比你老的快，將來父母還需要你養，以後的生活就會很苦。”

“吃的苦中苦，才能人上人。”所以我要好好學習，天天向上，做一名努力學習的好學生。

一個勤奮的人作文6

沒有狂暴的風沙，就沒有壯觀的沙漠;沒有洶湧的波浪，就沒有沒有宏偉的大海;沒有勤奮地奮鬥，就沒有絢麗的人生。

常言道“不經歷風雨怎能看見彩虹”，在我們生活中也同樣如此“不經歷奮鬥怎能嚐到快樂”;面對困難，我們不能蜷縮在牆角瑟瑟發抖，而應該站起來，拍拍身上的泥土，勤奮地奮鬥。

別被困難所迷惑，別被困難所擊倒，別對自己喪失信心;沒有過不去的坎，沒有打不破的困難，沒有經歷不了的事，只要你勤奮去做了，勤奮奮鬥了，就一定是最棒的!

雛鷹在懸崖中學會翱翔;仙人掌在沙漠中勤奮生存，我們難道就不能在逆境中奮鬥嗎?居里夫人製造鐳，萊特兄弟製造飛機，他們的成功都是白來的嗎?當然不是，他們的成功來自千百次的勤奮和堅持不懈的奮鬥。古往今來，那些功成名就的大人物那個沒有經過困境呢?偉大的.作品不是靠力量，而是靠堅持來完成的。凡事欲其成功，必須付出代價——奮鬥，奮鬥並不困難，但如果你連奮鬥的勇氣都沒有，那麼你只能被困難所擊倒。所以，我們應當勤奮奮鬥，有所作為。這樣，我們就可以説我們沒有虛度年華，並有可能在時間的沙灘上留下足跡。

“世上無難事，只怕有心人”。風雨之後，便是彩虹;付出之後，便是收穫;奮鬥之後，便是絢麗的人生!現在就行動起來吧，不要再猶豫，別到了白髮鬢鬢時，才垂頭低歎，低歎這逝去的青春!

一個勤奮的人作文7

從今天起，我要做一個這樣的人，清晨不懶在被窩裏，掃地、做飯、幫老父親穿衣洗臉，即使是在路上走一圈，也要和新的一天提前碰面。

從今天起，我要做一個這樣的人，一天的煩惱自躺在牀上從記憶裏清除。那些感覺到的不公平由來已久，要麼不去理他，要麼想辦法改善，今天説明天還想有什麼意義？那些勢利小人的鄙視由來已久，只因為人生觀不同、價值觀不同、為人處世的境界不同，生活是自己的，因為一個眼神心生怨恨有什麼意義？那些揮之不去、如期而來的毫無意義的重複由來已久，既然自己把身心寄託在這個圈子裏又瞻前顧後患得患失不願退出，把不耐煩擺在臉上有什麼意義？那些人請儘快去還，那些由於自己懶散遲遲未決的事情儘快了斷，那些做了怕有後患不做縈繞於心的事算了吧，時間是有限的，精力是有限的，讓自己輕裝走路最重要！

從今天起，與每一位有緣人和睦相處，即使是從未交流過的人們。要相信“世界是一面鏡子”這句話，從內心釋放出友善的信號，相信一定會收穫到意外的幸運；從今天起，不去想指望不到的“可能”，不去想暫時還沒有時間和精力涉足的事情，要相信個人的能力是有限的（如果不相信，做出一件驚天動地的事來讓人家看看）；從今天起，不去和別人比對，每一個人都有自己或者別人意想不到的幸運和不測，許許多多的事實證明，錢多官大與能力大小關係不大，身處窘境也是正常，人這一生活的就是經歷，誰的經歷多，誰收穫的就多；從今天起，不去關心別人的八卦，生活是自己的，除了父母和家人沒有人真正心繫他人，老在人家大門前偷窺一定是精神出了問題。

從今天起，做一個勤奮的人，遠離遊戲、遠離是非、遠離無聊，即使是很小的事情，做到了總比什麼不做要好，做好了自己一定會收穫到哪怕是極小部分的快樂和滿足。

一個勤奮的人作文8

“包玉琪，代表我們班去英語講故事比賽。大家來祝賀她！”張老師的話音剛落，教室裏頓時響起了一陣掌聲。

下課以後，肖老師為包玉琪選了一篇極長的文章。有不懂的地方她都跑到辦公室裏問這問那，回家以後都躲在房間裏認真地背誦。

星期天，我到包玉琪家找她玩，她的爸爸媽媽正好去上班了，我以為能和包玉琪玩個痛快了。我到她的房間時，包玉琪正在專心致志地背誦英語單詞，“玉琪，我們到山上玩吧。”我笑嘻嘻地對她説。她好像沒聽見，我又大聲地説了一遍，她這才知道我來了。“有什麼事嗎？”她疑惑地問。我説：“我們到山上玩吧，那裏有瀑布哦！”包玉琪猶豫了一會兒，“不行！”她用拒絕的口氣對我説。“為什麼？”我急忙問。“我還要背會這篇文章呢，星期一要比賽了。”她回答。“那好吧。”我失望地説。讓她這麼一説，我的心裏那高興盡，早就拋到九霄雲外去了。包玉琪看我這麼失望，“那好吧！”我的高興盡又從九霄雲外落下來了。她還是把那篇文章帶在身上，從山腳下開始，包玉琪又一邊走一邊背，有時還會做動作讓我評一評。“玉琪，你幹嘛這麼認真，又沒有英語考試。”我説。“是沒有考試，可是我要為班級爭得榮譽。如果不努力，就對不起老師對我的信任呀！”她説。

星期一，當包玉琪聽到自己得了第一時，她高興極了，笑着説：“我的辛苦總算沒白費呀！”

一個勤奮的人作文9

一個勤奮的人，他會走向成功的道路，同樣的道路也會出現在他眼前，而我的同學就是一個這樣的人。他就是——小明。還記得有一次，小明正在寫作業，但一道道題目像一堵堵牆擋住了他，它似乎堅不可摧，而且咄咄逼人。

小明陷入了深沉的思考。我走過來看見小明陷入思考便知趣地靜靜走開了。這時，小明“嘭”的一聲站起身子，喃喃道：“一道難題不能成為我前進的絆腳石，它不能擋住我前進的道路。“他雖然説的很小聲，但是我被震撼了，一個人居然努力到這份上了，那他將會迎來成功啊！而此時，小明已思路全開，完全沉醉在自己的思路中。一道題想不出怎麼做，就換個思路想，一下子，困難這個詞語好像在小明的字典裏消失了。看着小明行雲流水的寫好作業，我感慨萬千：一個在遇到困難時，肯努力戰勝困難的人，沒有打不倒的“攔路虎“。

突然，小明又站起身，自信地説道：“世上無難事，只怕有心人。”一個願意勤奮努力的人，他會走向成功的道路。同樣的，光明的道路也會出現在他眼前，成功的對岸也會出現在他眼前。

一個勤奮的人作文10

在我們班有這樣一個人，她學習十分勤奮，是班上許多同學的好榜樣！

她，有一頭短髮，從背後看像男生似的，他還有一雙炯炯有神的眼睛，在直挺的鼻樑上還架着一副粉框眼鏡。

她學習很刻苦。

她每天都必須寫一篇日記，把每天生活中的點點滴滴，如：開心、煩惱……都拿起筆用簡潔的話語記錄下來，老師見她這樣辛苦，很心疼她，經常叫她少寫點，每次寫兩三篇就夠了，可她還是一如既往的刻苦寫作文，從不間斷，所以她的作文成績在班上都是名列前茅的！

每次，一下課，同學們都爭先恐後的跑出去玩了，而她卻一個人靜靜地坐在座位上看書，當有同學找她結伴玩的時候，她便很禮貌的拒絕了，繼續看她的書；無論教室裏再怎麼吵，她都當做沒聽見，用手握着耳朵繼續看書，整個身心都陶醉在知識的海洋中了！

上課時她也很認真，全神貫注[注：貫注：集中。全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。]地聽老師講課，每當老師提出一個問題，她總是一隻手託着下巴，耐心地思考問題，再高高的舉起手來，回答問題。每當她打完一個問題總能博得同學們的陣陣喝彩！

她寫字速度也很快，在我們班是穩居第一。沒等老師佈置完作業，她就開始奮筆疾書，絲毫不敢怠慢。作業寫完後，總在第一時間交給老師批改。

講到這裏，你們應該都猜到這個人是誰了吧！她就是我們班的副班長。

一個勤奮的人作文11

在我們的生活中，有各式各樣的人，他們有着各種各樣的工作，有各種各樣的性格。

我有一個十分要好的朋友，她在我們班上，可算是一個大美人。一雙柳葉似的眉毛，一雙水靈靈的大眼，一張櫻桃般的小嘴，貌若天仙。

她不光美如天仙，學習還很好。在上課時，她坐姿端正，認真聽講，勤做筆記，任何人都打擾不了她。就拿上次來説吧：一次數學課，一位調皮的同學找她説話，她一動不動，依舊認真聽講。下課後，同學問她，她認真地回想了一下：“咦?有嗎?我怎麼沒有聽見啊?”

下課時，同學們都跑出去玩了，只有她，把上課不懂的地方問清楚，再收拾好學習用品，這才出去玩。我常常問他：“你怎麼不跟大家一起出去玩啊?我可是經常看見你在教師奮鬥呢!”只要我問這個問題，她總是語重心長地説：“人家常説，付出才有回報。還有，你不會的問題當然要及時問呀，等到考試時才想起來問，就晚了!”

我這個朋友啊，在所有學科中，就數數學最好了(當然，其他的也很好)，每次考試，不是100分就是99分，成績在班裏名列前茅。由此，每次考試前我都非常大膽，非常肯定的語言：她考試分數在前兩名。這不，不出我所料，她考了滿分，這都是她努力的結果。

她總是提前預習功課，所以在上課時對於老師提出的問題，她都能回答得很全面，很正確。

她的名字經常出現在老師的話語裏，都是被表揚，當做榜樣的。對於這一點，我常常自歎不如。我沒有她的那份認真，沒有她那樣勤奮，沒有她那份執着。

在考試時，我把她當做競爭的對手，在課上，我把她當做學習的榜樣。

我的朋友很勤奮，很刻苦，是我學習的榜樣，我為我有一個這樣的朋友而自豪!

一個勤奮的人作文12

那是一個勤勞的小女孩，她就是我的好朋友李雙杏。

李雙杏非常勤勞，一次我碰到的一件事情讓我記憶猶新。這天是星期六，正是一個陽光明媚的好日子。我想找李雙杏去玩。於是，我興高采烈地來到她家，輕輕地敲了敲門。沒有人來開門。我又重重地敲了敲門，還是沒有人應聲。我以為裏面沒有人，就要想走了。正當我轉身想走的時候，隱隱約約聽見有人在問：“誰呀？”我連忙停住了腳步回答説：“我，耿欣欣！”裏面的人説：“噢，是你！門沒有鎖，進來吧！”於是，我輕輕推開門走了進去。我走到屋子裏卻沒有看見一個人影。我四處尋找了一遍，還是不見一個人影。怎麼，人呢？

正在我疑惑的時候，李雙杏在裏屋的一個角落裏説話了。原來，她在整理房間呢！我走過去看到她在把一樣一樣物品搬出來，接着，拿了一把掃帚把地面清掃了一遍。然後，她拿起一塊抹布把搬出來的物品擦了一擦，再把它們搬了回去，放好。突然，她看到有一個地方不管怎麼擦都不能夠擦乾淨。她想辦法擦，可是沒有用。我就幫她想辦法。兩個人一起想，終於想出了一個好辦法，把那個髒東西擦掉了。

這時，我看到她擦得頭上都滲出了汗水，就勸她休息一會兒再做。她聽了我説的話，坐了下來。可是，不到兩分鐘，她就又站起來幹活了。她繼續清理房間。打掃整理一個房間，足足用了一個多小時，才算做完。這時，我想現在大概可以和我一起玩了！可是，她卻對我説：“欣欣，你一個人先去玩一會兒，好嗎？我還要洗衣服。”我説：“別洗了，反正明天還是休息，明天洗吧！”她説：“不，我一定要把事情做完才能夠休息。做事情不能夠三心二意，否則會一事無成的。”我聽了向她點了點頭，心想一定要向她學習，像她一樣勤勞！

一個勤奮的人作文13

縱觀古今中外，大凡有成就者，都有一個共同的品質，那就是勤奮。

對一個成功的人生而言，保持勤奮大概是除立志之外最為重要的事了。因為無論多麼遠大的志向，如果不能以勤奮的態度去落實，就永遠無法變成現實，最終也只是“海市蜃樓”而已。

勤奮對於一個人如此重要，然而，他和人性中所有的優秀品質一樣，都不是與生俱來的，而是經過後天的磨礪才能具備。

勤奮的來源無外乎兩種，一種是面臨嚴峻的生活現實，不勤奮便會有淪落的危險，從而不得不勤奮，久而久之，也就成了一種習慣。這種勤奮是因環境的壓力而生。一種是把勤奮當作修身的重要內容，積極主動的去實行、去錘鍊，這種勤奮因內心的力量而生。但無論是哪一種來源，最終對勤奮品質的擁有是一樣的。當然，來自於內心的力量必然會更持久、更強大。

勤奮是一種長期的心理趨向和行為狀態，而不是由一時一事所激發的短暫的衝動，因此，勤奮的養成需要從點點滴滴做起，日積月累。

勤字功夫，第一貴早起，第二貴有恆，言簡意賅的説明了勤奮的兩個最基本的要素，當然，在今天，由於人們各自的事業不同，對於每一個人而言，勤奮的要求也不盡相同，但天道酬勤相同，有一份勤奮便會有一份收穫，如果能有十分的勤奮，這個世界上還有什麼樣的目標是無法實現的呢？

做一個勤奮的人，無論你從事什麼樣的職業，處於什麼崗位，勤奮會使你的生命質量得到不斷提升。

做一個勤奮的人，無論你是十六歲的少年，還是六十歲的老人，如果你的心中還有夢……

一個勤奮的人作文14

古語云，勤奮出才能，勤奮出成果，古今中外都是如此。晶晶姐姐就是一位非常勤奮的人。她長着一雙小眼睛，像兩顆黑黑的小葡萄，彎彎的眉毛配上一副眼鏡，簡直就像位博士。

記得有一次署假我去她家，那時她上初中。我每時每刻看她，她都在盯着題，一會兒咬着筆根，一會兒又在稿紙上刷刷地演算着。我特別佩服她。她學習總是專心致志，絲毫不放。她學到了忘了吃飯，睡覺的程度。她甚至學成了“書呆子”。

還有一次，她生病了;我們都去看望她。去了醫院，我看到了晶晶姐姐的煩惱。我走過去問她：“姐姐，你為什麼煩惱啊?”而姐姐這一説，打動了我的心，她説：“在我生病的這兩天，老師一定又講新課了。有的同學一定在認真複習，怎麼辦啊?”我想：晶晶姐姐學習在區裏成為第一名了，她卻還在認真的學，生怕有同學追上她。我真佩服她的這種精神啊!

那時我從這件事中明白了：事實再次敲響警鐘，天才並不可靠，可靠的是勤奮與刻苦。愛迪生曾經説過這樣一句話：“所謂的天才，就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。”

這種精神激勵着我，感染着我;催我奮發，催我前進……

一個勤奮的人作文15

“一二三四，二二三四……”舞蹈老師黃老師在打着節拍。令我想起我學舞蹈的全過程，我似乎又回到了五歲學舞蹈的時候……

在我五歲的時候，我的媽媽帶我去了一場藝術表演，我對一個表演非常喜歡和羨慕，這個表演是——奧地利的著名音樂家柴科夫斯基的《天鵝湖》，令我很羨慕那些表演節目的姐姐們，就叫嚷着求媽媽帶我去學跳舞。第二天，媽媽就帶我去了一個芭蕾班……

芭蕾班的小朋友都穿着雪白的蕾絲裙，旋轉起來像一隻只漂亮的雪白的小天鵝，老師來了，她把我們帶到練舞室她很温柔的把我介紹給芭蕾的小朋友們，然後我們就開始上課，上課的內容是——練基本功，基本功的內容為：壓腿、彎腰、一字叉、踮腳……我累得不得了，也疼得不得了，一次，兩次，三次……練舞越來越難，動作也越來越難，疼特哇哇大叫，我的自信心很快就被摔挎了，最終，我退出了舞蹈班……

通過了這次學舞，我得到的啟示是：無論做什麼事，都要堅持下去，不要半途而廢。我更明白了：成功只屬於勤奮好學的人，我要做一個勤奮的人！