有關成長的小學作文（精選13篇）

在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的有關成長的小學作文（精選13篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

成長的小學作文1

在短暫而又漫長的12年的成長道路中，我最大的收穫就是我懂得了獨立自主，懂得了孝敬長輩。

我在一個温馨的家庭、在家人温暖的懷抱中、在家人的期盼中成長。以前，爺爺奶奶、爸爸媽媽把我當作心肝寶貝，每天在我身邊轉悠，給我餵飯、給我洗澡、陪我出去玩……晚上，爸爸媽媽陪我玩，給我講故事……我過着天堂般的生活。可是我身在福中不知福，還不知足。有時爺爺奶奶要做家務，我就站在大門口大哭大鬧，砸臉盆敲東西，等爸爸媽媽回來，向他們“告狀”。爸爸媽媽工作忙，不能陪我玩，我就大鬧。我不懂得孝敬長輩，還和他們吵架。我不懂得自立。吃飯、洗澡、穿衣服……一切的事情都包給了家長。我對一切的家務及事情一竅不通。

而現在，我長大了，已經是一個懂事的小少年了。我不僅能獨立自主地生活，還懂得孝敬長輩。每天早上，我會幫爸爸媽媽盛飯，擺筷子。出門時會説聲：“再見。”晚上回到家，我認真地做作業，爸爸媽媽回來時，遞上一杯水。擺筷子、盛飯、放湯匙都是我每天必做的事。敲背、按摩也是我的“工作”。來客人時，我總能像一個小大人似的，熱情招待……

一切的一切，都證明着我長大了。而談起在成長中的收穫，我更是像豐收了一樣。

我長大了。

成長的小學作文2

成長的滋味，你嘗，我嘗，大家嘗。酸甜苦辣盡在其中。從前的我總是喜歡時間停留在小時候。可是我現在不再那麼想了。我想：其實，成長也是一種幸福。

我喜歡樹林裏那些飛翔的小鳥。經常看見剛出生的小鳥。它想飛向那蔚藍的天空，面對着飛翔的願望，它拍拍小翅膀慢慢的爬出來。一下、兩下、三下……終於，飛向了天空。我想：成長是一種幸福。

我去過田間的山村。看見一隻小牛蹲在地上。面對奔騰的願望，它嘗試站起來。一次、兩次、三次……最後，它終於站了起來了。飛奔在小路上。我想：成長是一種幸福。

當然，成長也伴隨着我。每當父母拖着疲憊的身體回家。我會幫媽媽提提帶子。幫爸爸倒杯水。他們會説：“你長大了啊!”

是嗎?我長大了啊!在小時候看見別人摘花，我就會心疼，天真的認為花會痛。看見大人吸着煙，天真的認為;那人的鼻子是一個煙筒……

小時候總是有許多問題：“為什麼鳥能在天上飛?為什麼魚在水中不會被嗆死……那時總會纏着爸爸問答案。但是現在的我會在書中、電腦中尋找答案。我感歎：成長是一種幸福!”

成長是一種幸福。你是不是這樣認為的呢?

成長的小學作文3

縱觀當今社會，時尚流行成為主流，文化藝術薰陶卻成為“迂腐”的代名詞。這年頭，魯迅冰心已離我們遠去，安徒生泰戈爾也不見蹤影。如今，詩詞歌賦讓位於流行歌曲，京劇崑劇讓位於日劇韓劇。適合我們口味的越來越少。某日，我正陶醉於胡琴的昂揚婉轉中，卻聽到鄰居小孩稚嫩的童聲，不可思議的是他竟然唱的是熱辣辣的情歌。我不禁茫然，這麼小的孩子，甚至連愛字怎麼寫都不知道，卻陶醉於如此不適合我們的歌曲中，這對我們青少年的影響是多麼大呀!

偶爾逛逛書店，高興而來敗興而歸。書店裏沒幾本適合青少年看的，不是內容污穢不堪，就是過期太久，都是一些沒有用的書。如今，已很難能呼吸到像鄭淵潔的童話故事裏那純潔的氣息了。青少年讀物缺乏新鮮感，怪不得有那麼多人沉迷於網絡而棄書於不顧。再看看電視電影，屏幕沒幾篇是青少年喜歡看的劇情了。當今社會對青少年文化的薰陶一點也不看重，想想，若青少年無文化的薰陶，就沒有健全的人格;沒有健全的人格，就會胸無大志;胸無大志，又怎能擔負起建設國家的重任呢?

如此看來，青少年的精神食糧這麼匱乏，我們能不“餓”嗎?原人們能反思一下，悉心呵護一下青少年，這些尚未成熟的祖國棟樑吧!

成長的小學作文4

在小學時，數學是我的強項，而我最怕的是語文。但現在到了初中，語文成了我的制勝法寶，而數學卻成了我的絆腳石。讓我不理想的數學卷子一張張的在考試後如約而至;而令我滿意的，卻只有那麼一張。但這是為什麼呢，它讓我百思不得其解。

是我上課沒有注意聽講麼?我認為我沒有，老師講的東西我不僅記在了腦子裏，而且還記載了筆記本上，班上好多同學都借我的筆記本抄呢。

是我做的練習少麼?我認為不是，不僅老師課堂上佈置得我都做完了，老師讓買的練習冊，父母買的練習冊，自己買的練習冊，放在一起我有5本呢。

是我做得不認真麼?我認為不是的，我每次做完後，都對照着答案給自己批來批去，錯了的改過來，不會就再看，再作。

最後還是仔細的媽媽幫我找到了答案——馬虎。是呀，望着卷子，上面錯的題好像都是酸的時候不仔細，再就是審題審得不細緻。可是怎麼改呢，我雖然是個女孩子，但是我擁有男孩子一樣的性格，初心大意的。但是我堅信，功夫不負有心人，我一定會改掉的。

煩惱，過一段時間後，我就不再是你的主人了，你將擁有一個新主人，再見。

成長的小學作文5

回到家，時針毫不留情地指向了“8”，我看了看比珠穆朗瑪峯還高的作業，嘴角無奈地抽動了幾下，就開始埋頭奮筆疾書。

“哎！等等我啊！”外面有一羣小屁孩正在追逐打鬧，那清脆無邪的笑聲，不時傳入耳膜，像一條毛毛蟲在心間蠕動，讓人心癢癢的。

以前，我也是這樣無憂無慮的，像一匹快樂的小馬駒，盡情享受這美好的童年。

望着眼前的這堆比我還高的作業，我不由得沮喪地歎了一口氣，想勒住天馬行空的思緒，而諸多的記憶卻像開了閘的水壩一樣，洶湧的噴薄而出，再也止不住了。

一、二年級的我們，一下課就像脱韁的野馬，從教室衝向操場，跳皮筋、貓捉老鼠隨處可見，銀鈴般的笑聲灑落在校園的角角落落。

但是現在的日子，除了作業就是考試，沒有一刻空閒時間。別人寫完作業還可以休息休息，但是我不一樣，我還要練至少一小時的琴，六年級好累啊！

終於，當指針指向一點才大功告成，把筆一甩，拖着沉重的身子走向鋼琴的面前，又開始了無窮無盡的折磨……

這難道就是長大的感覺嗎？我不知道，有時我傻傻的想，快樂就是一隻裝滿沙子的竹籃，在成長中，我們只能眼巴巴的看着沙子在慢慢的流失……

成長的小學作文6

成長，對我而言，它是甜中有苦的。

那次期末考前，我忙得已經顧不上玩耍，筆尖觸碰着紙頁，發出低啞的聲音，沙沙作響。眼睛盯着陸續翻動的書頁，嘴裏唸唸有詞，文具，被放在書桌的一角，不小心一觸碰，便散落一地。

窗外，下起了雨，細絲不時飄落在窗台上，傳遞進細微的沙沙聲。

下雨了？

我打開密閉的玻璃窗，雨絲猶如頑固調皮的小孩，輕輕的地落在我的臉上，癢絲絲的。

忽然，雨滴驟然變大了，似乎加快了速度，來勢洶洶，豆粒般大，急落在窗台上，瞬間碎成了小水珠，濺到我的身上。我的思緒不免躁動起來，就如這天氣一樣，心情很糟糕，信心在動搖。

是否要停下匆忙的腳步？不，現在放棄，等同於放棄了希望。難道讓堅韌兩字，如同擺設嗎？

終於，堅韌的力量定住了我那動搖的念頭，意志向堅持的一端落了下去，我決定——堅持！

雨依舊猛烈地擊打窗户，發出重物敲擊的聲響。我關上窗户，轉身，步伐緩慢卻很堅定，一步，一步，再一步，走向書桌。

考試當天，我的步伐依舊那麼緩慢而堅定，邁入那扇門。

我的堅持與努力，換來了年段第一，先前的苦澀繼而產生了回甜，灌滿心田。

成長，苦樂交織，苦中有甜，伴隨左右的是五味雜陳。

成長的小學作文7

什麼是成長？它是一條長長的道路。在這條道路上，有着連綿不斷的腳印這些腳印代表着每個人喜、樂、哀、怒的小故事。告訴你們我在成長中也有一個令我高興又傷心的'小故事，那就往下看吧！

一次，爸爸給我帶回一隻活蹦亂跳的畫眉鳥，我對它非常友好，我餵它東西吃，它唱歌給我聽，可沒過多久它就離開了我，想知道它是因為什麼才離開我的嗎？是因為我的不仔細才造成的，如果我要是仔細一點的話它就不會離開了。從這事我明白不管做什麼事都要仔細再仔細。在成長的路上你會明白許多道理，看清許多事情。

下面我想説説我對成長的明白。我明白在成長時的第一顆啟明星是媽媽，是她把我帶到到這個美好的世上，還幫我去熟悉它；是媽媽教我學會了走路，讓我利用雙腳去尋找樂趣。

是媽媽教會了我説話，讓我更好地表達自己的想法；是媽媽教會我了識字，讓我發現了文字的歷史；是媽媽教會了我讀書，讓我發現中國的歷史是有多麼源遠流長，是多麼有趣。第二個啟明星是老師，是老師將我帶進知識的海洋，讓我明白學習的樂趣；將我帶進書的河流，讓我明白讀書是一件趣事；將我帶進同學的小溪裏，讓我獲得了純真的友誼。

這就是我對成長的一切理解！

成長的小學作文8

在我成長的過程中，有許多令我感動的事情發生。

去年秋天，我生病住了院，每天都非常不舒服，媽媽幾乎每天晚上都不睡覺，打吊瓶，找醫生。有一次，我要自己看書，媽媽不讓，説：你現在是躺着的，不能看書，我給你講吧。第二天，兩位孫老師來看我，問我的病怎麼樣，好沒好些。我都説：好多了。下午，崔汶燃媽媽和翟一帆媽媽也來看我，給我帶來了同學給我做的卡片和名字，我的心暖了許多，恨不得立刻飛回去。晚上，我一直在看賀卡和照片，我可真想回去告訴他們：我在這裏很好，不用為我擔心。這裏的護士都對我很好，阿姨叔叔們也很關心我，我感覺好像是在家裏一樣。每次我咳嗽的時候都用關心的目光看着我，好像是在問：怎麼了，有事嗎？我知道他們都和我的媽媽一樣整天不睡覺，守護在我旁邊。

我病好出院了，媽媽也應該休息一下了，可是媽媽還是不休息，每天為我做好吃的飯菜，我的身體康復了，媽媽卻累倒了，這使我很感動。

父母的呵護、老師的關愛、同學的幫助、醫護人員的照顧，這些都令我感動。它們會一直陪伴着我，激勵着我前進。

成長的小學作文9

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……。”下課的鈴聲又響了，可在我們六年級的樓道和教室中仍然寧靜，只有同學們朗朗的讀書聲和老師的教課聲。

可在窗外“快跑，快跑，駕，籲。”一羣低年級的學生在校園裏無拘無束的玩耍、嬉戲，我正好坐在窗邊，伸着脖子向下望去，那些小孩兒毫無顧慮，好像根本不在意上課。我坐在教室裏，那些笑聲如一條毛毛蟲在我心頭蠕動，讓我心裏有些癢癢的。在板凳上更是坐立不安，這也讓我想起：我們低年級時，在樓道中橫衝直撞，沙包在樓中飛翔。童年中美好的時光已轉眼間過去。

隨着年級的增高，課本的升級，作業的增多，這些令人煩惱的東西充斥了我美好的童年。而現在，我只有回憶那些美好了。因為現在日子也到了小學的尾聲，所有同學為了自己有一個好的出路，拼搏着。老師每天在課堂上除了考試就是作業。上課鈴一響，校園又恢復了寂靜，我的心才平靜過來，從回憶中醒了過來。

可能這就是長大的感覺，那些高難度的作業和升級的課，讓我的童年慢慢遠去。

成長的小學作文10

再這成長的路上，我可記得：誰關心過我，誰幫助過我，誰曾經給了我教誨，又是誰在無意中讓我受到啟發……這一個個故事，都是我記憶中的珍寶。

在童年有着無數個成長中的故事發生，打開相冊我發現一張神情比較好笑的照片，想起了那件有趣的事兒。

我看到一張我愁眉苦臉的，旁邊還有爸爸的照片，這讓我回憶起四年前的那件事。有一次，我、媽媽、爸爸、大舅、舅媽和姐姐一起去雲台山遊玩。來到紅石峽，我看到了一個小水潭，那裏的水清澈見底，裏面還有很多鵝卵石，魚兒在水裏游來游去，便和姐姐一起來趟水，我和姐姐到潭中，潭中嬉水好涼啊！我們玩得特別開心，可是回來我就發燒了，多虧我們預先帶了退燒藥，爸爸給我吃了退燒藥，燒雖然退了，可是我還是覺得渾身無力，但是還得跟着旅遊團一個景點一個景點去遊玩啊！爸爸媽媽就輪流揹着我跟旅遊團走。

這一路上，爸爸媽媽輪流揹着我，一會兒爬山，一會兒鑽峽谷，一會兒走雲梯，一會兒又走鐵索橋，把爸爸和媽媽累得氣喘吁吁、滿頭大汗，我看見他們累成這樣，要求下來自己走一段路，他們執意不肯，説：“你不舒服，還是我們揹着你吧！”説完，爸爸繼續艱難的揹着我走。為了不錯過美麗的景色，他們輪流拍攝美景，所以留下了我不同形態的鏡頭。

現在。每當我看到電視廣告裏介紹雲台山的美景時，我就不禁想起了我當時去雲台山的情景。這真是父愛如山，母愛如水啊！

成長的小學作文11

有人説，成長就像一棵美麗的樹苗，經過無數次的挫折，才能長成參天大樹，也有人説，成長就像一朵美麗的花，經過無數次的風雨，才能幸福地綻放。只有無數的挫折，無數的風暴，才能讓我們成長。

我愛玩平板電腦，但是父母總是限制我。我記得那是一個夏天的早晨。有一次父母不在家，我就開始了我的祕密行動。我來到房間，正要開門。然後我猶豫了。我還有很多作業要完成。我到底能不能進去？沒事，反正沒人在，就玩一會兒吧。我也沒多少時間玩，最多20分鐘。於是，我打開門走了進去。一打開平板電腦，我就把作業扔了。我玩的很起勁，玩的越多越辛苦。突然，聽到樓下有腳步聲，我立刻關掉平板電腦，衝進客廳。後來發現沒人，就又玩了。後來聽到開門的聲音，我趕緊關上平板電腦，跑到客廳開始寫作業。

俗話説：要想讓人知道，就必須什麼都不做。我媽終於發現我偷了平板電腦。當我淚流滿面的時候，媽媽温柔的對我説：電腦遊戲雖然好玩，但是會把你的眼睛弄壞。我羞愧地低下了頭，知道平板電腦不僅會打碎我的眼睛，還會消磨我的意志，讓我越來越貪玩。

成長的淚水滴進歲月，澆灌着五彩繽紛的花朵，像一首詩一樣點綴着我生命的風景。這件事雖然過去了，但不沉迷網遊的道理卻銘刻在我心中。

成長的小學作文12

高爾基説：書是人類進步的階梯。兒時，我常常偎依在媽媽的懷裏，望着那皎潔的月光，聽媽媽講童話故事。書中的故事讓小小年紀的我體會了悲慘與善良，正義與邪惡。我為《賣火柴的小女孩》中的小女孩兒感到辛酸，為《皇帝的新裝》中的皇帝的愚蠢而捧懷大笑；我為小美人魚悽美的結局而淚流滿面，更為《寶蓮燈》中的沉香不畏艱險劈山救母而感動。童話故事開啟了我的情緣。

慢慢地，聽故事已經不能滿足如飢似渴的我了。我開始自己翻小人書了，從兒歌到兒童唐詩三百首。漸漸地，那些生動的語言吸引了我，我開始一次一次向文字的城堡發起“進攻”。

歲月如歌，我已閲讀了很多書了。書，陶冶了我的情操，開闊了我的視野，豐富了我的感情。我曾和魯賓孫一起漂流漫遊世界，曾一遍又一遍地“問”着《十萬個為什麼》，書彷彿是一條木舟，載着我在知識的海洋遨遊，探索大自然的奧祕。

書給我的益處太多了，也許只有愛書的人才瞭解書的珍貴。當我孤單的時候，書是陪我玩耍的好朋友；鬱悶的時候，書是照在我心上燦爛的陽光；失意的時候，書是點燃我自信的熊熊火焰。走進書中，我與書中的人物進行交流，也在書中完善自己。細細品書，我感受着雋永的文字之美，也找到自己需要的精神食糧。

我愛閲讀，書給了我智慧，也給了我力量和勇氣。我就像是一株小苗苗在書的雨露滋潤下茁壯成長。這裏是萬花筒，這裏是大花園，這裏的世界色彩斑斕……讓我遨遊在書的海洋中吧！

成長的小學作文13

隨着年齡的增長，我們的煩惱也越來越多，今天，我就給大家講講我的煩惱。

我是一名五年級的學生，成績中等。記得有一次，數學老師在班上舉行了數學競賽，我想：這競賽試卷應該不會太難，再加上我的成績一直都很好，這次競賽應該沒問題吧！想象是美好的，現實是殘酷的。當卷子發下來，我大吃一驚，裏面竟然全是奧數題，怎麼辦？我腦海裏一片空白，眼前彷彿是一張白紙，啥也看不見了，一道題都看不懂。我頓時急的腦門直冒汗，好不容易讓自己平靜下來。我冥思苦想，用最麻煩的方法做了出來。成績出來後，儘管考了93分，但我還是被老師叫了過去。老師對我説：“你怎麼用這麼麻煩的方法來做題？聽四年級老師説你成績很好啊！”我一言不發，只想着以後還是要認真聽課。我好煩，這些題沒按常規出牌。

在生活方面，我也有許多煩惱。比如説：我想去學游泳，媽媽偏讓我去學奧數；我想去學跆拳道，媽媽讓我學英語；我想玩手機看電視，媽媽就會説：“看書去。”總之，我的生活幾乎沒有半點自由，都是媽媽給我安排，我按部就班。無奈！

雖然老師和媽媽這麼做都是為我好，但是，這樣枯燥的學習方式讓我開始有點討厭學習了。就連放暑假也沒有自由。慢慢成長，我也明白了，學會將煩惱變成動力，相信我可以做得更好！