關於以合作共贏為題的高分作文

關於以合作共贏為題的高分作文1

成功之花，紮根在競爭合作的土壤上。美玉只有立於創新思維的陽光中，才能綻放出令人驚豔的美麗。

——題記

古人云：“變則通，通則久。”亦云：“團結力量大。”這裏的變，指的是思維上的轉變，即突破慣性模式；而團結，亦不僅僅是指與隊友合作，更要與對手合作。

“山羊過獨木橋”的遊戲恰恰説明了這一點。雖然是在比賽，隊員們卻打破了習慣。兩隊在競爭中合作，雙雙通過獨木橋，實現了雙贏。何樂而不為？

創新與合作促成個人的成功。學習生活中，我們更多的是把同學們當成對手來看待。今天他比你多做出了幾道題，多考了幾分，明天你發奮要爭這口氣。這看似動力十足，實則“火藥味”亦濃，心晴不爽。倒不如把所謂的“競爭對手”看成朋友。在學習中互相監督，互相鼓勵，共同進步。 由此觀之，為人處事，唯有打破思維定勢，把對手看成朋友，才有可能獲取更大的舞台。雖説“與人鬥，其樂無窮”，然“與人合作，更是樂亦無窮”！

創新與合作推動企業的發展。一個企業要想發展壯大，勢必少不了這兩個關鍵詞。前幾 年，香港與珠三角搞“前店後廠”模式，在競爭中合作，互相彌補不足，擴大優勢，迅速實現了現代化，成為我國對外開放的前沿陣地。

今年，電商風靡全國，一筆筆電子交易匯款呈幾何式暴漲，相關的產業亦發展迅猛。百度、京東、騰訊、天貓等無一不在轉變傳統思維，在與對手的競爭與合作形成產業鏈條，實現了規模效應，實現了利潤最大化。

創新與合作同樣鑄成國家的崛起。隨着我國綜合國力的提高，“中國威脅論”在西方興起，東亞周邊各國也有點沉不住氣。於是習提出了命運共同體理論。即我們與周邊及世界各國的關係不是一成不變的。我們要打破傳統的“大國崛起”與霸權相掛鈎的思維觀念，致力於和平崛起的新思想。因為我們與周邊國家利益共生，息息相關，既是對手，又是朋友。是一個統一的命運共同體。唯有如此，才能保證中國和平崛起，實現中華民族的偉大復興。 創新與合作乃個人、企業與國家成功的“雙響炮”，少了其中任何一個，成功都不會是完美的成功，只有雙管齊下，才是成功的至高境界。

關於以合作共贏為題的高分作文2

友誼是帆，團結是漿，只有我們相互依賴，相互支撐，相互合作，才能穿越巨大的風浪。唯獨在一節語文課上，讓我懂得了什麼是合作的力量。

“同學們，今天我們來上一節與平常不一樣的語文課！”老師説道。“什麼？”同學們搖了搖頭。“大家猜一猜，我這一節語文課要上什麼內容？究竟與平常不同在哪兒呢？”老師再次説道。這時，同學們猜到：猜謎語？玩遊戲？背書……老師搖搖頭，對我們説道：“不是的！同學們，你們的回答是錯誤的！那好，既然大家都不知道，那我就公佈答案了，那就是補充句子。同學們，我們先把桌子擺成四個為一組的隊形。”等我們把桌子擺好後，老師就在黑板上寫下了一些字：請四個人為一組，分別補充下列的句子。（1）大自然能給我們啟示：，那是在啟示我們要；那是在啟示我們要。（2）因為我們，所以；因為我們，所以。（3）在學習這片，有人，有人，有人，我們別像那樣，我們不要，要，要。老師寫完後，並對我們説：“同學們，我們4個人為一組，分別合作完成黑板上的3道小題。”聽完老師的話後，我馬上與我的組員合作。小紅説：“第一題顯然就是然我們從謀事中取得某些啟示。這道題簡單，我們可以説從小草的身上得到堅強，從稻穗身上得到謙虛。第二題……”我們經過了小紅這麼分析，瞬間覺得簡單多了，時間“滴滴”的流逝着。

20分鐘過去了，我們組也完成了任務，我們組派出了我，我組所寫的答案是：“（1）大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低着頭，那是在啟示我們要謙虛；被燃燒過後的小草重新探出頭來，那是在啟示我們要堅強。（2）因為我們不會飛翔，所以成功航程漫長；因為……。”我説完後，老師還請了其他組的人員來説答案。最後，老師總結道：“我聽了那麼多答案，我就覺得小紅這組的答案最好！所以，我給小紅組加上5朵小紅花。”我開心極了！老師又説道：“你們知不知道，我給你們上這節課的目的是什麼嗎？”同學們答道：“不知道。”既然你們不知道了，那我就告訴你們：“我給你們上這節課的目的就是讓你們學會合作，就像是帆漿一樣，如果沒有合作，他們能穿越巨大的風浪嗎？不能，所以，我們必須學會合作。”

沒錯！帆和漿如果不合作，就不會穿越巨大的風浪，到達彼岸。帆和漿尚且如此。在學習上，讓我們都學會合作吧！

關於以合作共贏為題的高分作文3

人們常説：“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什麼成就。”沒錯，一個人只有學會了合作，才能取得成功。

還記得在五年級的時候，學校籌備舉行冬運會，同學們聽到這個消息後，個個興高采烈。有的同學甚至一口氣報了好幾個項目，準備在比賽中大顯身手。

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，冬運會就要開始了。記得開幕那天，晴空萬里，陽光燦爛，連天老爺也在為冬運會助力；賽場四周，彩旗迎風招展，觀眾台上座無虛席。賽場上選手們各就各位，摩拳擦掌，躍躍欲試。我參加的項目是接力賽。隨着裁判發令槍一響，我們班的選手們像離弦的箭，一棒接一棒向前衝刺，可是還是落後了其他班，我心裏非常着急。眼看就要輪到我接棒了，我調整好心情，屛住氣，伸出手，從向我飛奔而來的選手手中接過棒，飛快地向前跑去，旁邊的啦啦隊員們在使勁地喊着：“加油，加油！”聽到同學們那充滿期望的語句，我跑得更起勁了，終於用很短的時間把棒交給下一位同學，我心裏的石頭總算落了地。時間一分一秒的過去，各隊的進程基本一致。我們隊只剩下最後一名隊員了，大家都把最後的希望寄託在她的身上，終於輪到最後一棒了，別看最後一名選手個子小，可她跑起來，真可謂足下生風啊！果然，她沒有辜負同學們的期望，在最後的關頭，她用盡全身的的精力，第一個跑到終點，為我們班爭得了榮譽！啊，我們班贏了，同學們唱啊！跳啊！歡呼着、尖叫着，高興極了！我們深知：這來之不易的一等獎是靠我們團結一致，精誠合作換來的！

“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。”通過這次冬運會，讓我們明白了一個道理：我們無論做什麼事，如果沒有團結合作，想取得成功那是萬萬不行的。

關於以合作共贏為題的高分作文4

在如今極速發展的社會中，優勝劣汰時時都在上演，適者生存從古到今一直都是不變的規則，彷彿只有將對方比下去，自己才有前進的可能。競爭愈演愈烈，從職場擴散的學校，從植物界擴散到動物界，直至最後，整個社會都蔓延着激烈競爭的火藥味，無硝煙的戰爭在世界各地隨時都會爆發，人們用緊湊的生活與急促的步伐緊跟着時代的腳步，似乎生怕一跟不上這節奏就會被比下去，被社會淘汰。

但是人們忘記了，除了競爭外，還有一種模式可以獲得成功，那邊是合作。在競爭中適當的合作，在合作中不忘競爭心。好的合作可以促成雙贏這樣的好結果。何為”雙贏“？就是雙方都會獲得各自所需的利益，都獲得滿足。我們競爭不正是為了在無限的需求裏爭奪有限的資源嗎？這麼説來，雙贏確是一條利人利己的可行之路，但是在頭腦發熱的競爭年代，人們往往忽略了這一點。

其實，雙贏與合作的事例，無時無刻不在我們的'生活中上演。比如，學校中的同學們討論與做題時在合作，考試與評比時在競爭，在一次次競爭與合作交織的學習生活中互相追逐，彼此進步。在比如，做公益事業的各大企業家，他們在付出財力物力人力的同時，不僅收穫了商界與社會的認可也提高了企業的知名度。在這個競爭激烈的社會，我們一定要拋開”個人利益就是所有“的陳舊觀念，當然，我們可以”利己“，但利己不一定非得建立在”損人“的基礎上。有很多合作最後都能得到雙贏的結果。

每一個成功人士的背後都有大批人在幫忙，他們遇到問題，首先想到的不會是自己單槍匹馬的去解決，而是找夥伴一起來商量，集思廣益，博採眾長。如此，大家都得到了實際的利益，想要成功也變的更加容易了。那些電影明星都有製作羣；而那些歌星也都有幫他們作詞、作曲的人以及幫他們推廣的唱片公司。這些人的成功不僅僅是憑藉自己的能力，更多的是團隊的力量與合作的結果，所以有人説這是一個”合作的時代“。成功是靠組織，靠團體，而不是僅僅靠個人，也不是非要勝出才行，世界上並沒有什麼”全能冠軍“。只有互利才可以獲得更多的機會、財富以及資源。

怎樣才能做到互利？那便是——在困難時尋合作，在合作中求雙贏。

關於以合作共贏為題的高分作文5

在人們的生活中，通常要幾個人合作才能做好一件事，可以説，團結合作在我們的生活中必不可少，作為少年兒童，我們應該學會愉快的合作。

今天下午最後一節課，語文老師讓我們同桌互相默詞語，我有些丈二的和尚——摸不着頭腦。不過還是乖乖的和同桌一起默詞語。

同桌是你上輩子的冤家，真是一點兒不錯。這不，我倆還沒開始，就爭吵起來了。原來，我們倆在考慮誰先默寫。同桌振振有詞地説：“我先默，我寫得快，你寫得慢，我先寫，你才有時間。”我也不甘示弱，説道：“憑什麼你先默？我寫的正確率高，你有些都不會。”就這樣，我們喋喋不休的爭論起來。看見人家都在默契的配合着，我倆急了，只好各退一步，終於達成了統一。

接下來，我們再也沒有爭吵過了，當意見不一時，都各退一步，不再固執己見了。有句話叫“退一步，海闊天空，”真是一點不錯。很快，我們就默完了。過了一會兒，大家都陸續默完了。語文老師笑眯眯地問：“同學們，這次合作的愉快嗎？”我們這才恍然大悟，原來老師是在培養我們團結合作的精神啊！