合作作文400字集錦8篇

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的合作作文400字8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

合作作文400字 篇1

“人心齊，泰山移”，相信這句名言有許許多多的人都知道。生活中，也有很多相同的事例，大家一起來看看在我身邊發生有趣的事情吧！

一天，我和我的好朋友晗晗一起去玫瑰花園畫畫，不過可不是單單的寫生哦，我們的顏料是要自己做的！為了不漏下任何一個東西，我們準備合理分工，我負責帶的有：紙、筆、小蘇打發酵粉、白醋、玉米澱粉、玉米糖漿、食物色素。她帶的有：攪拌器、碗、量杯、冰塊盒。到地方後，我們決定先做顏料，在涼的時候起型，涼好了上色。

為了讓畫面的效果更好，我特地帶了一瓶亮粉，先撒在顏料裏，等幹了上色以後，再在一些不同的地方塗上不同的顏色，但只用薄薄地鋪上一層。

但這次的顏料做的太多了，畫上塗了兩層都沒畫完，所以我們準備一起畫一副大畫。可偏偏這個時候出現了故障！畫花徑的綠色和畫花瓣的紅色混到一起去了！無奈之下，只好再調了！這時，晗晗想出了一個一個“三全其美”之策：我把顏料分開，實在不行調新顏色代替，她繼續畫。這樣不僅可以拯救顏色，也能繼續畫下去，更不浪費材料。就這樣，我們團結一心，努力合作，終於在日落時完成了，由於是在日落時完成的，為了增加畫面效果，我們特地畫上了幾縷彩霞，加完後畫面更美了。

你看，團結多麼的重要啊！無論在哪，在幹什麼，都有合作二字。而且，有讓你為難的事情，你説出來，讓大家一起想辦法，正所謂“三個臭皮匠，勝過諸葛亮”，有事大家一起來，一定會有美好的結果……

合作作文400字 篇2

俗話説“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”這句諺語告訴了我們，在日常生活中，和世界萬物，都離不開相互之間的合作，也只有精誠合作，才能創造奇蹟和成功。

有一天，在放學的路上，我低頭看到有一羣小螞蟻，在搬一些小餅乾渣。我心想：“這小小的螞蟻能搬動比它們自身大好幾倍的東西，真是太厲害了！”突然我腦袋瓜靈機一閃，我就想着如何“考驗”一下這羣小傢伙的團結合作和毅力。我就給這些小傢伙設置了一些障礙。我在它們必經之路挖了一個小土坑，我有點幸災樂禍的心態，就是要看看這些小傢伙怎麼過去。等了一會，這羣小螞蟻隊伍不緊不慢，有條不紊的一步步把食物運過土坑。並繼續前進...... 這時，我又想出了第二個新的“考驗”方法。這次我用幾個小磚頭塊擋住了他們的`前進的道路。看看這些小傢伙能不能過去？可讓我沒想到的是他們奮力的爬上去了，它們真厲害！我仔細細心的觀察發現，整個小螞蟻運輸隊伍，既整齊，又有各自不同的任務分工。特別的佩服這羣小小的螞蟻，它們不屈不撓，團結合作的精神，深深的打動了我。讓我深深感受到了什麼是“人心齊，泰山移。”

俗話説：團結就是力量，合作的力量真是大。如果沒有五根手指的合作，我就會拿不了筆，也拿不了筷子。所以就像課本上所説的那樣：“合作無處不在，無時不有”。合作力量就是大！

合作作文400字 篇3

常言道：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。人心齊，泰山移。”

學校為慶祝新中國成立70週年生日，特地舉行了以“歌唱祖國”為主題的班級紅歌比賽。

班主任潘老師為我們精心挑選一首《我們美麗的的祖國》，音樂課上請專業的音樂老師給我們正音正調，我們還利用課餘時間在老師帶領下一遍遍練習，包括隊形、動作以及服裝、表情等。為了集體榮譽，為了彰顯自己班的精氣神，班上所有同學各個卯足了勁，那是摩拳擦掌，鬥志昂揚。下課男生、女生都是三五成羣在一起哼唱“什麼地方四季常開美麗的花朵 我們的祖國 美麗的祖國”，那聲音真好聽，那勁頭真叫人豎起大拇指！

潘老師為了能把我們最好的一面展現出來，嚴格要求每一位同學。我們也全力配合，功夫不負有心人，我們班級獲得了學校第三名，你能想到我們臉上的笑容有多燦爛。

這就是我們合作的力量，就是我們班級凝聚的力量！我為我們的通力合作、心往一處使點贊，也讓我特別有感觸地感受到合作的力量！

合作作文400字 篇4

“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園，”這讓我想起，在一年級時有一天，天氣晴朗，陽光明媚，校園裏組織了一次拔河比賽，我就是藍隊中的一員。

首先，我們紅藍各隊進入賽場，發令員高聲喊道：“請隊員做好準備，比賽馬上就要開始了！”當時我緊張的心驚肉跳，很害怕，可是旁邊的好朋友李子傑對我説：“朋友，別害怕，友誼第一，比賽第二，我們只要齊心協力，一定能夠所向披靡。”於是我鼓起勇氣，拿起那根又粗又長的麻繩，就在這時，只聽一聲哨響，發令員説：“比賽正式開始！”隊員們聽到之後，都用九牛二虎之力拼命的拉，我也不例外，我身子向後，手緊緊地抓着繩子，生怕打滑。雖然紅方的隊員比較高大強壯，但我們很心齊，我們面對面的同學雙手交錯，雙腳頂着前後兩個隊員，防止打滑，就這樣我們齊心協力的喊着：“一二，加油！一二，加油！”旁邊沒有上場的同學們也鼓足聲音給我們加油助威，好像是用吶喊聲給我傳遞力量似的，我們為了給班級爭光，所有人一條心，努力合作。

最終我們勝利了，從那次我知道了“人心齊，泰山移”的道理！

合作作文400字 篇5

小組合作，顧名思義，是讓我們坐在一起合作學習，而我是和俞兆言一組。

我聽一位專家説，組合作學習更能突出學生的主體地位，培養主動參與的意識，激發學生的求知慾忘。小組合作學習更利於學生獨立思考，合作小組以學生自願組合為前提，再針對各小組之間存在學習程度差異較大的情況加以調整,使各小組的優生、中等生、差生合理搭配，學生程度達到基本平衡。在學習任務下達後，按各自能力與專長分工合作。我猜我們湯老師也是想讓我們這樣吧。不用説，我就覺得很好。

有一次，我有一道數學題不會，我苦思冥想也想不出來。出於無奈，我就去問我們小組的人。為什麼出於無奈呢？因為我以前去問別人，別人這告訴我一個答案，其他什麼也不告訴了。就算我這題是對的，但這答案也不是我的。但我在小組裏一開問，組裏就炸開了鍋一會兒説説這個，一會兒説説那個。然後他們的代表徐靜一又給我細細的講解了一遍，我十分感動。之後，我不僅知道了答案，還知道了這道題的解題思路是什麼了。

小組合作就是好。

合作作文400字 篇6

一天，一隻老虎和一頭熊在山坡上相遇了。老虎的眼尖，大老遠就看到了在遠處山坡上吃草的小鹿，於是就想去追。

熊立即阻止它説：“先不要打草驚蛇，小鹿跑得那麼快，弄不好就讓它給逃跑了。我有一個好主意，我們倆前後攻擊，它就會走投無路了。”

老虎一聽，感覺這個主意不錯，就按照熊的辦法去做。它繞到小鹿的後面去攻擊。

小鹿被後面的響聲嚇了一大跳，然後就飛快地逃去了。沒想到剛擺脱了老虎的追趕，一口氣還沒鬆完，又被迎面來的熊給抓住了，熊張開大口就把鹿叼走了。

老虎一見氣壞了，它對熊喊道：“這隻鹿也有我的份，你怎麼一個獨佔？”

熊説：“要不是我的好主意，這隻鹿能抓到嗎？當然應該歸我了。”

“我也有功勞啊，如果不是我發現了鹿，又花大力氣把它趕到這裏，你能抓到嗎？”

它們爭執不下，打了起來，結果打得難分難解，不分勝負，最後都累得起不來了。

這個故事裏的熊這麼自私，下次老虎再看見別的什麼小動物能告訴它嗎？它倆估計不會再有合作的機會了。這説明合作是以獲取長遠利益為出發點的，如果互相計較，就會失去下次合作的機會。就像這隻熊，它這麼做的後果是，再也不會有動物跟它合作了，與其這樣，還不如把小鹿分點給老虎呢！

合作作文400字 篇7

記得有堂美術課，朱老師讓我們做"材料妙用"，就是利用一些廢棄物製作成一件可供觀賞的物品，而且特別強調要求我們講究合作精神，要兩到四人一起配合完成。

俗話説:"三個臭皮匠，頂個諸葛亮。"我和徐哲宇、鄭韜費盡心思，絞盡腦汁，"做什麼呢?"突然，我靈機一動，拿出幾個小包裝盒和幾根牙籤。我們尋思着用這些材料做個小機器人，主意一定，我們立馬分頭行動。我負責用彩筆在盒子上畫上漂亮的圖案，徐哲宇在牙籤上纏上厚厚的雙面膠，這樣機器人的腿看上去更壯實些。鄭韜在另兩根牙籤上纏上薄薄的雙面膠，這就是機器人的手臂。接着，我們給機器人"合體"了，小一點兒的盒子是它的頭，上面我畫了頭髮和精緻的五官。大的盒子自然是它的身體了，我們在合適的位置固定上已準備好的牙籤。在我們的共同努力下，一個卡通的五顏六色的機器人終於大功告成了。

經過這堂美術課，我深切地體會到：合作是愉快的。

合作作文400字 篇8

啊，真是太棒了，居然在河邊植樹，不用跑大老遠去打水了!我先放下樹苗，想和王璞一起挖坑，但我們都沒有鍬，我只有一個小鏟子，只能湊合着用了。我先搗了幾下，把土弄鬆了，再開始挖，結果卻碰上了石頭。我生氣地問：“哪兒來這麼多‘古董’啊!”王璞也試着挖了幾下，還是不行。在我們旁邊的劉芸燁他們已經把樹苗栽下去了，正在填土。一見我們需要幫忙，邊叫來馬升宇幫我們挖。

“加油，繼續挖!”“老師，這個坑夠不夠大?”“哎呀哎呀，別澆了別澆了，小樹都快淹死了!”這些聲音是從哪兒傳出來的?告訴你吧，這是我們在曲江公園植樹吶!

“3月12日，我們年級組織同學們上午去植樹。”大家聽了，心裏樂開了花，都以為植樹像玩遊戲那樣非常容易，人人臉上都掛滿了笑容。第二天，我們早早地來到了曲江公園北大門，每個人都拿着鍬，提着桶，伸長脖子希望沒來的人快點來，來齊了才能出發。等了好久，人終於都到了，大夥兒拿起樹苗就跟着老師向指定的地點走去。一路上的花兒開得很漂亮，但大家都巴望快點兒到達指定地點，沒注意它們。

這是我和別人一起栽的第一棵樹，它也是陪伴我一起茁壯成長的綠色夥伴，它寄託着我的希望，和我一起應接美好的未來!