紀律態度反思作文

寫作文要懂得渲染環境，生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。紀律態度的反思作文應該怎麼寫?

　　紀律態度反思作文篇一：

俗話説：“國有國法，家有家規”，“不以規矩，無以成方圓”。這幾天來，可能天熱，我們都特別浮躁。上課愛玩的，愛説話的，愛做小動作的……統統都露出狐狸的尾巴。老師們不止一次説過我們班的紀律差，沒辦法，好動是孩子的天性嘛!

一次語文課，吵鬧沸騰，老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知，特向您檢討。

造成紀律不好最直接的原因是我們自我約束能力太差，魯迅先生説過……歌德也説……我們只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。

語文課不遵守紀律，決不是一件可忽略的小事!只要我們都有很好的約束能力、自主學習能力，在語文課上就沒有任何藉口，任何理由可以為講話開脱!我們只有認認真真思考人生有那麼多事要做，那麼多的擔子要挑，就沒有理由在正常的語文課堂上不遵守紀律了。

老師您説的對，我們是有可能有一點點對您不太尊重，您沒有什麼理由不對我們發火。但是老師“衝動是魔鬼!”，您還少生氣為好。我知道您生氣也是被我們氣的。

好脾氣的您，終於在忍無可忍的地步，在今天爆發了。其實您生氣我們心裏也不好受。在我們眼裏您是一位最好的老師，不對，是最最好的老師。您今天説的每一個字，每一句話，都已經刻在我的心裏。還有我們學過的`第十九課 《 談禮貌 》，現在是文明世界，我們應該講文明，懂禮貌。或許老師，我們對您不禮貌。哎!老師請您原諒我們的無知吧!

我們會讓班級裏的紀律比以前有好轉的，以後紀律會越來越好。

請老師看我們今後的表現吧!

紀律態度反思作文篇二：

大家都知道上課便有紀律，像我們班的班級公約：上課認真聽講，大膽舉手發言，不隨意打斷老師或同學發言，如有不同意見等他人講完再舉手發言。

大家都要遵守紀律，我就拿我們班來舉例吧!

星期五，語文課講到一半，來了個女同學。一來就與老師小聲的説着什麼，全班也偷偷的在“地下交易”沒錯，就是講悄悄話了。我心想：這次，被老師發現了話，老師一定會大發雷霆。我們也就沒好果子吃了!我搖了搖頭便拿起語文書翻了翻。正當全班“交易”的‘熱火朝天“的時候，那個女同學走了。不出我所料，全班被抓了個正着。語文老師就開始了“政治教育”。

大家以後一定要遵守紀律，不要讓老師生氣，在多少個夜晚老師拖着勞累的身體幫我們改作業，還有多少次老師拖着生病特別不舒服的身體為我們上課……

紀律態度反思作文篇三：

上學是一件非常美好的事情，是一件非常光肉的事情，但是有的人不但不珍惜，還違反紀律，甚至頂撞老師，這樣的行為實在是可惡極了，這簡直就是不把老師看在眼裏!

有一次，我得知了一件非常令人憤怒的事情：一個沒禮貌的一個同學，居然頂撞老師，咒罵老師，當時老師的心情可想而知是傷心的。我真為那個不知羞恥的人感到悲哀，也許他應該知道什麼叫沒家教，什麼叫禮貌，什麼叫道德……

記得還有一次，我看到那個沒禮貌的同學又犯錯了，而且這一次犯的錯真不可思議。他砸爛了隔壁班的玻璃窗：下課了，那個同學在課室裏打籃球，籃球一不小心掉到一樓去了，他跑去一樓，準備上二樓時，竟然把籃球從一樓扔上二樓，“啪”玻璃碎了，不止這樣，他還對着所有人喊道：“是我不小心扔到玻璃的，這是意外，我根本不知道。”意外?天哪!這難道真的是意外嗎?從一樓往二樓扔籃球已經夠嚴重的了，還死活不認賬，臉皮可真厚。最後，他的家人賠了玻璃的錢。

唉，假如是聽話、有家教、有禮貌的人會這樣嗎?要是每個人都遵守紀律那該有多好啊?如果是這樣，世界就會漂亮多了!

紀律態度反思作文篇四：

紀律是什麼?就是為維護集體利益並保證工作進行而要求成員必須遵守的規章、條文。可是，我們班裏總是有人不愛遵守紀律，導致全班都亂糟糟的，沒有任何的秩序。

星期五的早自修，我們班説話的聲音都蓋過了讀書的聲音。我只顧着給鋼筆灌墨，沒有認真地朗讀。突然，茅老師來了，他讓我們沒有早讀的同學站了起來。第二節課下課，眼保健操開始了。我們很不安分，都想着待會兒大課間，睜眼的、説話的、寫作業的大有人在，根本不把眼保健操放在心上。

第三節課是信息課，我們慢吞吞地排隊，許多人都在説話。這時，茅老師來了。同學們立刻不敢再説話了，可茅老師還是懲罰了我們，中午作業又增加了一個：女生每人抄一遍詞語盤點，男生每人抄兩遍詞語盤點。聽了這個作業，幾乎每個人的臉上都有了哭的表情，不敢再違反紀律了。

中午的情況比以前稍好了一點。 信息課時發生的事情，讓大家都心有餘悸，每個人在座位上管自己安靜地做着作業，很少有人説話。可是好景不長，到了下午第三節音樂課，茅老師通知音樂課代表和值日班長，讓大家快速地排好隊去音樂教室上課。這時，許多人的老毛病又犯了，拖着不排隊。俞雪茗的樂譜找不到了，在抄我的樂譜，所以我只好等她。當我們出去的時候，茅老師已經上來了，他又懲罰我們全班下課後吹十五分鐘笛子。

“不以規矩，無以成方圓”，我們應該培養良好的行為習慣，在沒有人監督和別人不知道的情況下，同樣遵守紀律，使遵守紀律成為我們的自覺行動。