小學四年級作文：成功的喜悦

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的小學四年級作文：成功的喜悦，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學四年級作文：成功的喜悦1

在成長的過程中，你會經歷各種酸甜苦辣。成長給你帶來的也許是歡樂，也許是煩惱。不管你經歷了什麼，是煩惱也好，是歡樂也好，都將是你人生路上的轉折點！而在我的成長道路上令我記憶由新的就是我第一次體驗成功的喜悦！

五年級的時候，一堂體育課。上的內容是體能測試400米跑。啊？我在體育方面一向來要落後與他人的。我一下就像謝了氣的皮球，垂頭喪氣的。

輪到我這一組了。我硬着頭皮站在起跑線上，眼睛時不時網左右兩邊瞥一眼，十分沒有底氣！號聲剛落，我便像脱僵的野馬似的衝了出去，我用眼角的餘光環顧四周，居然沒有追上來，真是個奇蹟！我一邊跑一邊想。跑完第一圈，我的整個狀態都保持的不錯。看來我要破記錄啦！我暗暗的自喜。可不知怎的，第二圈沒跑幾米遠，我的腿就像灌了鉛似的，重的都抬不起來。眼睜睜的看着後面的人一個接一個的追了上來，我越是想要跑快，就越是跑不快。彷彿是天公不作美。最後我累的都走了起來。可想而知最終我只有得個不合格的成績。

但是我並沒有灰心，反而是一遍一遍堅定的告訴自己“我一定行”！經過這次的事情後我發奮圖強，每天都要在自家樓下的小花園裏跑上幾圈，鍛鍊我的耐力和我的毅力。

後來又有了一次機會，可以讓我檢驗自己為自己制定的特訓的成果。又是一次的400米的考核。我顯然要比第一次自信多了，但還是有些小緊張。我儘量讓自己保持平和的心態，就像是一次訓練，而不是一次考試。

這次我跑的節奏有些出乎意料，我並沒有像以往那樣在開始的時候用盡全身的力量往前衝，而是保持均勻的速度跟着她們跑。這是我在上一次比賽過後得出的結論。我始終牢牢地跟住她們。第二圈時，我還是感覺腳在發軟，氣喘的越發急了，幾顆豆大的汗珠從我額頭上滾落下來。我越來越疲乏，但我始終堅持不懈，還試圖超越。最終得到了一個我還比較滿意的成績。雖然只有合格，雖然我還沒有其他人那麼好，但是我超越了自己，我取得了成功！我是快樂的！

這件事情讓我懂得了並不是什麼都要數一數二的，不是什麼都要爭第一的，成功並不一定都在這兒。我覺得在失敗後成長，超越自我，就會有一種成功的喜悦，浮上你的心頭！

小學四年級作文：成功的喜悦2

經過一個星期的游泳訓練，我們都已經把游泳老師的基本技能——蛙泳，學得了如指掌，遊得熟能生巧。老師看在眼裏，喜在心裏。每當到了學習的最後幾分鐘，老師都會做出一個讓人失望的的決定。本來嗎，一個多小時游泳過去了，最後幾分鐘，應該做一些輕鬆一點的活兒。

可老師每次都讓我們動物泳（蛙泳）二十分鐘，而且游到對面，連倒掉眼鏡裏的水都不行，到了對面還要用蛙泳的轉身才行。如果你停了一秒鐘，或稍作休息，後果將不敢設想。就算你在前面的時候累得站不起來，他也不允許你停。所以儘管你有特殊原因，也無事於補。游泳訓練班就是一個魔鬼訓練營。

有一天晚上，開始都一如既往。到了最後幾分鐘，大家都明白接下來的時間以不在那麼新鮮，充滿着活力。我們不用猜都知道老師又準備下那道追緝令了，所以一個個都哭喪着臉。老師開口了（開始以為沒什麼好兆頭），他説接下來舉行一個蛙泳接力賽。我們頓時都大吃一驚，議論紛紛。我納悶着：今天為什麼不蛙泳了，而遊那莫名其妙的蛙泳接力賽。再説了，蛙泳接力賽這又算是什麼新鮮的玩意兒。蛙泳接力賽這五個熟悉又陌生的字眼兒戰滿了我的腦子。

位置排好了，要遊一個來回，也就是五十米。男生和女生比賽，哪隊輸了，罰一百米自由泳。比賽開始了，女生的體力本來就不如男生，所以信心沒有百分之百。第一個人開始了，從一開始就看得出我們有些不行了。雖然我們的第一個選手遊得不快，但也沒有我們想象得這麼糟糕。看着男生一點點超越我們女生，我們心中的怒火一點點變旺。在一百米自由泳的驅使下，我索性當起了小廣播，一句句堅定的加油從我嘴中蹦出。我的嗓子發揮出了它前所未有的力量。

漸漸得，我們有些落後於別人。輪到了有一位選手了，她一上場，我們的退伍就有希望了。她用她熟練的動作開始比賽。她做得每一個動作，都是那麼得標準，每做完一個動作，都沒有忘記要漂一下。漸漸地，她和對手的距離越來越短。當她和對手平等時，我們看了，自信回到了百分之百。我們更不敢錯過機會，坐在池邊，用雙腳使勁打出水花，表示加油。我們的選手竟然超越了男生。

一直到我，我們隊都屬於領先。我在心裏對自己説，自己想再超越是有點難的，但必須要保持着這個陣勢。我開始了，不停地用腳蹬腿。老師地話在我的耳畔迴盪，要停頓三秒。我不停的為自己加油打氣，終於我游完了。

最後，我們靠自己贏了······

小學四年級作文：成功的喜悦3

每個人都會有成功的時候，如比賽時的成功，戰勝自己的成功，或許是失敗後的成功……

有一次，學校舉行運動會，我和其他兩名同學參加了乒乓球比賽，全年級每個班只派出三個人，我當時心情非常的激動，想立刻就打個痛快。

第一輪老師讓我抽籤決定對手是誰。有一個同學抽中了四號，我心中嘮叨着：“老天保佑我啊，對手一定要比我弱。”可是，雖然這個對手沒我厲害，但是他是我的同學。這真是晴天霹靂啊！第一輪就跟自己的同班同學比，真是悲慘，命運就像一個頑皮的孩子，偏偏讓我和他成為對手。比賽開始了，我和他不相上下，經過幾場的拉鋸戰，最終我贏得了勝利。不過，雖然贏了，但我還是非常心煩，畢竟我們的目標都就是拿到名次，為班級爭光。當我得知另一個同學也輸了，心情更是雪上加霜。現在只有我一個人，是我們班參加比賽的唯一倖存者，我更是要認真認真再認真，仔細仔細再仔細。

第二輪，抽籤決定命運，我跟一位不認識的同學對決。我心裏很沒底，因為我不認識他，他也不認識我。我不知道他的實力如何，所以異常的緊張起來。可“開戰”以後，我發現他的實力不如我，我就變得很輕鬆，幾下就贏得了勝利。

第三輪，剩下的人不多了，但肯定也不是等閒之輩。我越來越緊張，當我打開抽籤的紙條時，立馬就驚呆了。因為我的對手很強！為什麼這麼説呢？我之前看過他的比賽，感覺我的實力和他差距很大。不出所料，最後還是輸了。我失望的走回了教室，之前的勝利，現在就要功虧一簣了嗎？正當我失落的心情久久不能平復時，有一個人走了過來。他喊了我的名字，叫我過去繼續參加復活賽，瞬時我的心情就由陰轉晴了。

復活賽，我全神貫注於每一球。輸了一分我就會緊張起來，但我不心急，沉着冷靜。俗話説得好：心急吃不了熱豆腐。功夫不負有心人，最後我取得了勝利。順利踏入決賽。我開心極了，後來八強的爭霸賽，我打的不是很好，得了第八名。雖然是最後一名，但也算是有名次，為班級獲得了榮譽，畢竟我努力了，辛苦的付出讓我收穫很多。

這一次，我嚐到了成功的喜悦，因為用自己的努力和辛勞換來的成就才是最美好的。

小學四年級作文：成功的喜悦4

今天，我的心情非常激動，因為我通過了鋼琴六級的考核，當我手捧着鮮紅的證書，一種成功的喜悦油然而生。

這鋼琴六級來的並不容易。記得暑假快放假時，鋼琴老師對我説：“八月份有鋼琴考級，你想不想參加呢？”我猶豫了起來，學了這麼多年的琴，是應該檢驗一下自己的能力了。可是，我從來沒考過級，而且只有一個半月的時間練習，我能行嗎？老師和媽媽好像看出了我的心思，鼓勵我説：“試一試吧！要相信自己！”

我開始忙碌了起來。要想考六級，必須學會五條音階練習和三首很複雜的基本練習曲，而且每首曲子的樂譜必須背下來。為了完成這個目標看，我的鋼琴課由原來的一週一節增加到一週兩節，每次上課我都十分認真。每天我還會在家裏堅持練兩個小時的鋼琴，爭取每天都有進步。轉眼間，半個月時間過去了，我已經學會了所有的曲子，並開始嘗試背樂譜。我爭分奪秒地練習，漸漸地譜子越來越熟悉了。但我發現：我對曲子的速度和節奏的強弱掌握的不是很好。於是，我有針對性地進行加強練習，這樣一步一步來，我進步很快，也對自己越來越有信心了。

終於迎來了考級的那一天，我走進考場，雖然很緊張，但我還是發揮得很好，將我練習的水平展現得淋漓盡致。

這本鋼琴證書是我用堅持、勤奮換來的，也讓我懂得了：只要拼搏，成功的喜悦就會在幸福的彼岸向你招手。

小學四年級作文：成功的喜悦5

“丁鈴鈴”我放學一回家就接到了應老師的電話：“你的作品得二等獎了！”

“真的？”

“是真的。”

“太棒了！”我高興得腳像裝上彈簧似的跳了起來，放下話筒還不停地喊：“哇噻，我得獎了！萬歲，萬歲……”家裏久久迴盪着我的聲音。哦，這下得快給媽媽報個喜，又拿起了話筒：“媽媽，我的作品得二等獎了！”媽媽半信半疑地説：“是嗎，真是嗎？那太好了，恭喜你哦！”我想她也一定開心透了。

第二天，老師將這個消息告訴了同學，他們都向我投來了羨慕的目光。有的説：“暢暢，你真了不起。”有的説：“老暢，你真行。”有的.説：“……”大家的高興勁就別提了。

在這二等獎裏凝聚着好多人的心血和汗水，媽媽給我提供材料，老師給了我啟發和指導，同學給了我稱讚和鼓勵。尤其是應老師給我的幫助最大，是她常給我啟發才找到了靈感，“用心去學，用心去體會，用心去做，用心去創造”這是我們班的一句格言，老師就用這句格言常給我們提示，做什麼事都要用心，正因為用心，才讓我真正體會到了成功的喜悦。這是一次偶然的機會，那天我和媽媽去人民醫院看住院病人時，看見對門病房一個行動不方便的人要扔果皮殼，可垃圾桶離他太遠，只能艱難地一拐一拐移過去扔，我急喊着跑過去：“我來幫……”還沒等話説完他已摔了一跤，幸好沒出大事。這一下觸動了我的靈感，何不設計個遙控垃圾桶？

我將這個想法告訴了媽媽，兩人一拍即合，回家就行動起來。我拿出幾個舊遙控車挑選，媽媽幫着找了個廢棄的小膠水桶和其它一些材料。整整一天的忙活，總算有點樣了。後來在老師一次又一次的指導修改下，由粗糙變得精細更精細，終於有模有樣地參加了金華市青少年科技創新比賽。參賽的遙控垃圾桶衞生方便，使用廣泛，它不僅適用於家庭，更適用於醫院病房、養老院，尤其是對行動不方便的殘疾人，癱瘓中風、年老體弱的人帶來方便。

這次的成功我要謝謝親愛的老師，謝謝可愛的媽媽，還有鼓勵我的同學們！沒有他們哪能有我今天的喜悦，我會永遠記着他們的愛！

小學四年級作文：成功的喜悦6

寒假裏每個同學都有不同的收穫，有人收穫了勇敢，有人收穫了知識，有人收穫了友情……而我在一次嘗試中，收穫了成功的喜悦。　　平時，媽媽無論帶我去肯德基還是去飯店吃飯，我對“土豆泥”這道菜情有獨鍾。那濃濃的奶香和雞湯咖喱交織在一起，在我的舌間漫舞，真是美味極了。寒假的一天，我決定自己試着做一做。　　我先上網查資料，把做土豆泥的步驟記在腦子裏，然後準備了土豆、牛奶、奶酪、香甜沙拉醬、咖喱粉，黑胡椒粉這些食材，一切準備就緒，可以開工了！　　首先，我把洗乾淨的三個胖嘟嘟的土豆放到阿迪鍋裏，蓋上蓋，定時為三十分鐘，到了半小時，定時器響了，等散氣孔放完氣，心急如焚的我伸手就把一個土豆從鍋裏撈了出來，啊！好燙啊！我急忙從碗櫥裏拿了一根筷子，把其它兩個土豆紮起扔進冷水中。在水中給土豆脱衣服，脱掉外衣的土豆白白淨淨的，像一個個胖胖的“人蔘果”，可愛極了！我把土豆切成小塊，逐一放在一個小盆裏，用擀麪杖的一頭不停地按壓，“土豆泥”初步完成了。　　接下來，我叫姥姥幫我點火熱鍋。隨後我把奶酪放進去，“嗞——”奶酪漸漸融化在鍋裏，我又加了一大勺香甜沙拉醬，把大半杯牛奶倒進鍋裏。頓時，餐廳裏瀰漫着濃濃的奶香味，我深深地吸了一口氣，哇！好香啊！姥姥看了看鍋説：“祺祺，快把土豆泥，調料放進去，不然奶汁就糊了！”我急忙關了火，把小盆的土豆泥到進鍋裏，往裏加了些黑胡椒、咖喱粉、和鹽。我用筷子不停地攪拌，不一會兒，鍋裏的奶汁就被土豆泥吸光了，我把土豆泥裝入盤子。“姥姥，快嚐嚐！媽媽，快來嚐嚐我做的土豆泥吧！”媽媽走過來，用筷子夾了一口放到嘴裏：“哇！味道真不錯！不過，這是土豆泥嗎？裏面怎麼還有小土豆塊呢？”聽了媽媽的評價，我嘟起了嘴。正想辦法時，我看到了台子上的小擀麪杖，“有了，姥姥請幫我找一個保鮮袋！”我把土豆泥倒進保鮮袋中，放到菜板上用擀麪杖擀了又擀，土豆泥變得細膩了。媽媽見了笑着豎起大拇指説：“祺祺真有辦法！”我心裏也美滋滋地想：這就叫“車到山前必有路，柳暗花明又一村啊！”一種成功的喜悦頓時湧上心頭，我終於成功地做出了土豆泥。姥姥還把一小袋鮑魚汁澆到土豆泥上，那味道真是比飯店的還好吃！　　我細細的品嚐着土豆泥的美味，從這次嘗試中我收穫了勇於嘗試、體驗成功的喜悦。

小學四年級作文：成功的喜悦7

每個人一生經歷的事就像一串五彩繽紛的項鍊，有的顏色是暗淡的，有的是金光閃閃的，有的是普通的。我也不例外，我的項鍊中有一顆是金色的，那是我成功的顏色。

從小我就十分喜歡樂器，聽到媽媽給我買了一台小提琴後，我高興極了！於是我立刻去報名學小提琴。第一次去上課老師先教我擺放好小提琴的位置。心想”這還不簡單，我經常在電視上看到怎樣拉容易極了。“可是當我按照自己所看到的擺放後老師卻説：”這個姿勢錯了，頭和琴之間要有45度，手臂要抬高點，大拇指不能放那麼高，要低點，二手指要按好位置……“我聽了老師的話後才發現自己沒有一個動作是對的。過了一會兒我抬琴的左手僵硬了，想試着放下來，老師見後立刻阻止了我説：”不能放下來，要一直保持。“”天啊！要抬45分鐘我的手還能用？“我想。過了很長時間終於下課了，老師要我回去多些練習，要注意自己的錯誤，不要養成習慣。可是我在家裏練習就沒有按老師的話去做，只要舒服就行了。因為姿勢不對所以經常拉到雜音，難聽極了。於是沒有練到第三天我就想放棄了。把琴扔到一邊，媽媽看到我連續幾天都沒有練琴就問我：”寶貝，怎麼這幾天都沒聽到拉琴的聲音呢？“我就把自己的想法和媽媽説，媽媽聽後説：”你這樣做是不對的，老師經常説做任何事都要堅持到底，不能半途而廢，好像著名的小提琴家也是苦練才有今天的成果呀！“聽了媽媽的話後我明白到”不經歷風雨，怎能見彩虹“的道理，於是我重新練琴，過了不久我的姿勢越來越好，也不會感到疲累了。一天，老師叫我拉一首完整的歌給他聽，我就選擇了《世上只有媽媽好》。那天我用盡全力去拉好這首歌，結果我成功了！老師説：”你拉的很有感情，沒有走音，而且姿勢也很標準，很好！“聽了老師的話後我高興極了！不過我十分感謝媽媽，是她叫我不要放棄。所以當天晚上我把這首歌拉給媽媽聽，媽媽聽後感動得眼淚快要流下來了。

以後我更用心去練琴，每當我想放棄時我就會想起媽媽的話和那一天我成功拉好歌的喜悦！而且我永遠不會忘記那天我不是為了自己，而且為了報答媽媽的成功！

小學四年級作文：成功的喜悦8

那一次，我終於品嚐到了成功的喜悦。

那天，天氣晴朗，一朵朵白雲飄在藍天上，柳條輕輕地擺動着，像是在對我招手，風輕輕地吹在身上，給人一種舒服的感覺。小鳥在天空中自由地飛翔，“嘰嘰喳喳”地叫，好像在説：“今天是個好日子！今天是個好日子！”

我邁着輕快的步伐，自信地走進了校園。是什麼讓我如此開心？哦，原來是期末考試我考了全班第一啊！我以前可是一個千年老二，機器人比賽二等獎、書法比賽二等獎、數學競賽還是二等獎不説了，説多了都是淚。可是這次就不一樣啦，我終於打破了第二名的記錄，成功地獲得了第一名。我大搖大擺地走進教室，坐在自己的座位上，和同學們一起聊天。這時，老師怒氣衝衝地走進了教室，把試卷“啪”地一下摔在了講台上，兩隻眼睛好像有兩團火，死死地盯着我們。這雙眼睛像是有特異功能似的，一看向我們，本來熱鬧非凡的班級頓時鴉雀無聲。老師攥着粉筆，“啪”地一聲碎成了兩截，他拿着我的卷子，怒氣衝衝地對我們説：“你們考的是個什麼，全班只有衞星宇一個一百分。只有他真正做到了認真、細心，平時考一百分的同學都怎麼回事，多向人家衞星宇學學，聽到了嗎？”同學們的臉像番茄一樣紅彤彤的，羞愧得巴不得鑽個地洞鑽進去。老師像川劇中表演變臉的人一樣，目光瞬間投到我身上，面帶微笑親切地説：“衞星宇，給你的卷子。”我開心地跑到老師身邊，當我拿到卷子的時候，全班人都向我投來了羨慕的目光，我心想：“這就是成功的滋味嗎？大棒了！”

“叮呤呤--叮呤呤--”，放學了，我走在回家的路上，小花像是在對我微笑，小鳥也好像格外喜歡我一樣，只在我的頭上飛翔、歌唱，連路邊的小貓都在“喵--喵--”地叫着，好像在為我唱勝利的歌。我回到家，拿着卷子，跑到媽媽跟前，激動地説：“太棒了，我終於不是千年老二了”。媽媽看了看卷子，嘴角微微上揚，眼角旁的魚尾紋都擠在了一起，開心地説：“這次考得不錯，真棒！”我的心裏像是吃了一百個棒棒糖一樣甜，又像一片草原，遍地開滿了花朵。我背起書包，便回屋寫作業去了。

那一次的喜悦，在我心中留下了深深的印象，像蜜一樣，現在品嚐仍然十分香甜。

小學四年級作文：成功的喜悦9

又是週五，又到我喜歡的模型課了，我和班上的幾個同學興高采烈的來到科技活動室，徐老師早已在那裏等候我們了，零部件和線路圖也分發在各自的位子上了，這次活動又是組裝電子儀器。

急性子的我趕緊打開電子圖，粗略一看，哈，簡單，這不是和以前的安裝過的“叮咚”門鈴一樣的原理嘛，只不過門鈴換成了電子鳥，我急忙拿起零件，一個個安排好位置，直接按在線路板上，用電線串起正負極，擰上螺絲，不一會兒的工夫就完成了。裝上兩節五號電池後，調試下開關，頓時活動室裏發出了第一聲悦耳動聽的鳥鳴聲。

徐老師猛的一抬頭，“是誰第一個安裝好了電子鳥？”活動室裏的同學們也都紛紛抬頭張望，是誰呀？我把小手舉得高高的：“是我——樂樂。”徐老師從他的講台上走了過來，用手摸了摸我的頭，“樂樂，你的領悟能力真強，一會兒功夫就完成了今天的任務。”

我更是得意了，“這不是和‘叮咚’門鈴一樣的原理，沒什麼改變的。”突然徐老師摘下他的老花眼鏡，拿起我的電子鳥仔細琢磨起來，然後又摸摸我的小腦袋瓜，微笑着對我説：“我特地多發了個小紅燈給你，你怎麼落下它了，沒安裝上去呢？”我低頭一看，那盞小紅燈安靜的躺在零件盒裏，低下頭，趕緊從徐老師手裏抽出我的“傑作”，又繼續忙乎起來，還暗自罵道：“這個粗心的傢伙，一個自以為是的傢伙，一個急於求勝的傢伙。這下可好，丟死人了！”可是我琢磨了好一會兒，在合適的位置安上了小紅燈，就是小紅燈不亮，心裏又急又惱，就在這時右邊的小胖發出了央求的聲音：“樂樂，你幫我看一下我的小鳥怎麼不叫呢？”我惡狠狠的瞪了他一眼，“沒看我正忙着，我哪有閒工夫幫你看呢？”突然小胖的眼睛一亮，“這個小紅燈和我爸爸警車上的警燈一樣，我爸爸説過，電池升壓後，報警器和警燈才能一起工作的。”小胖的話驚醒了我，這個燈應該安裝在三極管和增壓電容器的中間，按下開關，伴隨着清脆的鳥鳴聲，一紅燈也一起一閃一閃閃爍起來。我耶的舉起了雙手，大功告成。

小胖興奮的叫了起來樂樂的改裝電子鳥鳴器成功了，突然間，我臉紅了，要不是小胖的提醒，我可能到下課都沒法完成這個改裝，真是太感謝小胖了！可我卻連幫小胖檢查下線路都不願意，我趕忙幫小胖檢查，不一會小胖的小鳥也發出了一陣陣響亮的叫聲。

今天的課真是太有意義了，他讓我感受到了知識的力量是無限的，更讓我深深的體會到了團結的力量無窮的，互相幫助的樂趣。

小學四年級作文：成功的喜悦10

思緒飄浮在空中，總在尋找以後的目標。偌大的世界，應該把自己定位在哪個位置才比較理想呢？瞬間，我想到了一種事物——根。

似乎覺得這一事物在我以後漫漫的人生裏，就是我鎖定的目標與奮鬥的方向。

其實，人們嘴裏的“根深蒂固，落葉歸根”一直陪伴我從幼年長大到了青春年代，只是在每一年齡段都對“根”有着不同的理解。幼稚的思想使我對“根”的理解就是平平凡凡長在樹下罷了，很不起眼。但至今，我對根的領悟昇華到了另一層境界。

或許，人要像根一樣，深深的紮在黑土裏，是一件不容易的事，因為他們心中可能會出現“這樣是埋沒人才”的想法，但是我們為何不換個角度去看待呢？也許，情況不如想象的那麼糟糕。我想，人本來就要先經過磨練才能得到成功的啊。因此，我們衝根得到啟發，可以通過“根”一樣的人得到很多人們所給予的“讚美”和“鼓勵”。當然，我們不要總單單只是為了那些名利而強迫自己成為根。

其實，我們以後就是祖國的根，如果我們這些所謂“家的支柱”都動搖不定的話，祖國又怎能安定呢？當我們把自己的根延伸到越來越大的面積時，我們的“家”才會更能抵禦外來的狂風和暴雨。倘若，我們連自己的家都無法去維持和捍衞的話，更別談什麼用力量去建設國家呢?因為要做到這一切之前，要去想如何去穩定一個家。

我選擇以後要成為支撐國家的根。只有這樣，才能讓中國這棵參天大樹變的茂盛、強大。如果沒有人願意去作祖國的根，那他就會失去生命力。要知道，一棵樹是靠它的根通過土壤吸收的養料而維持生命的，每個人如果都拒絕成為根的話，我想我們國家離瓦解就差一步之遠了。

理想與抱負的遠大，不在於我們怎樣用華麗的語句把它轟轟烈烈地寫出來，或者怎樣信誓旦旦地説自己要怎樣成為一個“根”。想做好根，想實現自己的理想必須要一個重要的前提，那就是努力學習。

對我來説，學習是唯一的途徑，所以我一直努力。努力，我要證明自己不是説空話的人。

夢想美麗異常，我要注入我更多更多的精力，因為我已下定決心要讓祖國“根”深蒂固。

小學四年級作文：成功的喜悦11

失敗，是人一生中的必經之路，失敗過後你將會更努力的去追逐成功，因此成功也是人家生中的必經之路。因為失敗是成功之母嘛！

每一次失敗過後，我都會放聲大笑。不經歷風雨，怎麼見彩虹呢？儘管我失敗了，但我離成功更近一步了，不是嗎？

記得我上學時，每天只知道哭，只知道很多小朋友在哭，還有一位老師在那裏看着我們哭，等我們不哭了，她才到講台上課話，教我們讀書、寫字。直到我們越來越大，我們學習後，每學期都有兩次重要的考試，考試後都要按分數排名次，成績好的都有好的待遇，每個人都為“好的待遇”而努力，我當然也不例外。三年級時，我每天都會努力的學習，直到早晨在課桌上醒來，才發現昨天原來又熬夜了。終於，我的努力沒有白費，其中考試我竟然得了第一名。我別提有多開心了，老師也為我高興，爸爸、媽媽為我感到欣慰。

我第一次嘗試到成功的喜悦。

我的一家有時“好”得讓人羨慕，有時又“僵”得讓人毛骨悚然。不過還是前者居多一點。記得上週三我生日，因為是在學校，所以爸爸、媽媽提議星期六為我過生日。星期六媽媽、爸爸要上班，然而，他們為了讓我過一個有意義的生日，一向不請假的爸爸、媽媽居然請了一天假。帶我去長沙玩了一天，這是爸爸、媽媽第一次這樣為我過生日，我別提有多開心了，也是第一次這樣輕鬆的出來玩了，所以也很開心。我們一家一路走走停停、説説笑笑，一路走來，路上有不少人羨慕着我們。晚上，我們回到家，一起吹滅蠟燭，我許了一個願望，希望我們家永遠都充滿喜悦。

我在初一時舉行過一次體操比賽，那時我們都很害羞，沒有人願意帶頭，我們班主任帶頭教我們做體操，所以我們也認真的學。學得差不多了，老師要我們女生跟男生比賽，我們女生竟然輸了，但我們再接再厲，終於在體操比賽中，我們班得了第一名。我們和老師一起分享着成功的喜悦。

人生在世，不免遇到挫折或不開心的事，我們沒有蘇軾的心胸，也沒有孔乙已的麻木，所以不免會“悲”，但又不能僅僅是“悲”，因為它不能創造什麼。所以我們只能經過一步步的努力，一次次的失敗，然後成功，一直到我們體會到成功的喜悦，我們才開心的説：我成功了！

小學四年級作文：成功的喜悦12

人生中，會有無數個瞬間，在這一瞬間之中，你也許會突然明白什麼，也許會失去什麼，也許會得到什麼。也許，你會享受喜悦。

那天，烈陽高照，天藍透了，可我們卻遲遲待在教室裏不肯出去，有幾個男生到躍躍欲試，想約着下去打球，可仍被那大太陽逼了回來，更何況那時還是中午。我似乎都能看見水泥地上冒出的騰騰熱氣。“唉，太熱了！”同桌眯眼看着那天。我們八個同學躲在教室裏，輪着拿扇子給大家扇風，“所以，決定好了沒有，誰去體育館借鑰匙，打開排練的門啊？”一個女生撇撇嘴説道。我便搖了搖頭。我們之所以雙休日還來學校，是因為咱們八個要排練，但排練房的鑰匙在體育老師那裏，那老師可是出了名的兇，所以我們才扭扭捏捏地推三阻四。我説：“咱要不一起去吧，撐把傘去不説行了嗎？|”同桌便一拍手，説：“走”。於是，八個人就一起下了樓。

撐傘是不可能的，因為我們壓根也沒帶。只好頂着太陽一路跑過去，我到是拿了個書包頂頭上，其他人便死命要往我這裏蹭，八個人都擠來中間裏頭，還有外面，全摔倒了，我乾脆書包背背上，省得再搶過來，我們走到了體育館門口，伸出手推開了門，當時我們才四年級，膽子還是比較小的，體育館裏很涼爽，但也一片漆黑。中午也有許多體育老師在這裏休息，“為什麼不開燈啊？”我微微問了一句，生怕有一點動靜。同桌立馬拍了拍我的腦袋説：“你是不嚇傻了？大白天的開什麼燈，更何況他們在休息！”“唉，話説那辦公室是哪一間啊？”我問了一句。便沒有人回答我了，只聽見有人從我身邊跑過，我身邊沒人了，便很驚慌，壯着膽子上了樓梯，腳步聲迴盪在這個體育館，我摸索過去，身後又一陣腳步聲，嚇得我拔腿就跑，一路跑到辦公室，猛地一打開門，一喊：“報告”就衝了進去，對老師説：“老師，我們要借排練房的鑰匙，一會兒還給你！”我説的很快，沒會，就只是拿了鑰匙跑了出去，跑出去的一瞬間，我享受到了成功的喜悦。

心裏的喜悦莫名地出現，我鬆了口氣，跑向了教室……

小學四年級作文：成功的喜悦13

釣魚是一件很有趣的事，今年夏天，我在爸爸的指導下，學會了釣魚，使我在成長過程中感受到成功的喜悦。

暑假裏的一天，爸爸和我一大早就來到五里樟大橋的崇陽溪邊。原來是爸爸的一個朋友邀請爸爸來這裏釣魚。只見釣魚的人很多，兩人一夥，三人一排地坐在溪邊。我們拿起漁具來到了溪邊，這是一條大溪，有一段溪面上漂浮着少許水草。爸爸挑了一個位置叫我坐在小板凳上看他怎麼釣魚。只見爸爸先把一把魚餌撒在離岸不遠的溪裏，對我説：“魚聞到魚餌的香味就會聚攏過來吃。”這時爸爸又不緊不慢地拿出魚餌包住魚鈎，輕輕往溪裏一拋，只見魚鈎直往下沉，留在水面上的是個紅色的浮標，看上去一目瞭然。天氣雖然炎熱，但由於我精神集中，一點也不覺得熱，心裏只是盼着早點釣上大魚。

一會兒，只見水面上直冒水泡，由少到多，由小到大。爸爸提醒我：“魚來了，注意浮標。”只見浮標在輕輕地抖動，我説：“爸爸快拉呀！”爸爸對我噓了一聲：“不要講話。”只見浮標一上一下抖了幾回，突然噝一下子，浮標直往水裏滑。只見爸爸用力地把魚竿一拉，一條大魚在水面上躥來躥去。爸爸握緊魚竿，一會兒魚沒有力氣了。爸爸把魚竿一提，一條大魚晃晃悠悠地被釣了上來。我連忙幫爸爸把魚從鈎上脱下，放在魚簍裏。我高興得直叫：“釣到大魚了！釣到大魚了！”爸爸又捏了麪糰包住鈎子放進水裏，我説：“這次讓我來釣！”爸爸把魚竿放在我手裏，對我説：“拿竿的手不能動，眼睛看好水裏的浮標，我説拉，你就拉。”我心裏想：我只要照爸爸的樣子，也一定能釣上大魚。等了一會兒，水面卻一點動靜也沒有。而我的手卻有些酸了。爸爸説：“怎麼樣，吃不消了吧？”正在着急的時候，水面上的浮標又動了，只見浮標越動越快，就要往下沉了，爸爸對我説：“快拉！”我一下子把魚竿提出水面，好沉啊！魚線像是被拉住了，我怎麼也拉不動。爸爸趕緊過來，幫我拿住魚竿。一條活蹦亂跳的大魚終於被我釣了起來。我高興得手舞足蹈，興奮地説：“我會釣魚了！我會釣魚了！”

釣魚的感覺真好，既陶冶了情操，增長了知識，又品嚐到勞動的果實；既學會了釣魚，又感受到成功的喜悦。

小學四年級作文：成功的喜悦14

“成功的喜悦誰品嚐過？”老師問。

舉手的人只有兩三個，就像沙漠中的幾棵植物。可老師並沒有生氣，反而給了我們一節課的時間思考。今天太陽好像是從西邊出來了，老師似乎一點兒也不擔心我們寫不出來。老師走後，同學們又開始抱怨了，就像一羣烏鴉在亂叫。

“這破作文怎麼寫嗎！”

“不會呀！”

“發生過這種事嗎？”

“我成功過嗎？”

不過，還是有一些同學在認真思考，可能作文真的很難吧。我反正也想不出來，於是拿起了同桌的一本書看，天助我也，我發現了一個關於成功的故事：

郎鹹平，1986年獲得賓夕法尼亞大學沃頓商學院金融學博士學位，可書上説他小時並不聰明，並且考試還得過5分和0分。但他非常努力，從一個差生變成了優秀學生，從失敗到了成功。

我拿起筆想了想，當郎鹹平考0分或者5分的時候，他沒有放棄，當他考90分或者100分的時候，他也沒有驕傲，就算到了成功，他還是沒有停止學習。生活就是這樣，它像下棋一般，只要走錯一步就可能輸，但如果你沒有放棄的話，你還有成功的機會。就算你最終沒有成功，但你盡了力，就不會再後悔。

我想了想，開始動筆，如果努力就會成功，我為何不放手一搏呢？

記得三年級時，我在籃球補習班，一次比賽中，我們以12比17的分數落後五分，但當時我們隊並沒有放棄。在下半場中，我們派了幾個最強的選手上場。雖然我這個新手也上了場，非常高興，但我還是有一種像沙漠中螞蟻的感覺。

“比賽開始！”裁判吹了哨，我們出場就落了下風，我們的防線被對方攻破，對方的球員幾乎就衝到了我們的籃筐之下。我不能眼睜睜看着對手投籃，於是我閉着眼睛衝了上去，亂蹦亂跳，居然阻止了對方的投籃。不過，我還沒玩過癮，很快就被罰下了場。不久，因為沒有替補上場，教練便又讓我上了場。由於巧合，我進了一球，居然將比分追平，我方的主攻又進了兩球，我們最終贏得了勝利。

那時，我彷彿看見了兩隻鳥嘰嘰喳喳地唱着，它們分享着我們的喜悦。一隻小狗跳起來，撲在我們的身上，也在分享我們的喜悦。上帝也用雲朵為我們豎起了大拇指

這時，我看什麼都是那麼地美好，風有了顏色，花瓣隨風飄，天邊浮現了彩虹。

再看看我的作文，不知不覺，我竟把作文寫完了！我又得到了成功的喜悦。左右看看，我的那些同學還沒動筆，還在像一羣烏鴉在亂叫。嘻嘻，寫作文，其實也不難啊！

小學四年級作文：成功的喜悦15

成功，這是一個有人擁有，有人幻想的字眼，而在那一刻，我真真切切的感到了成功的喜悦。

三年級的我很害怕舉手發言，每每上課都不敢舉手，擔心自己講不好，因為這樣，所以老師上課總是叫我起來回答問題，而我也總是支支吾吾説不出來，終於有一天我被叫去了辦公室，老師對我説：“你要大膽發言，説錯了，老師也不會講你的。”我只是猶豫的點了點頭，以後的課上，我還是不敢舉手，漸漸的，我發現再這樣是不行的，不舉手發言，怎麼了解知識呢？於是每天回家，我又給自己增加了一項作業：讀課文給爸爸媽媽聽，一開始讀書時，我的聲音不是很大，讀地也不是很有感情，後來，在媽媽的提議下，我才把自己的聲音讀大了一點，有感情一點，就這樣日復一日，一天，媽媽對我説：“今天，你阿姨要來，你讀書給她聽，順便也幫幫你自己提高提高膽子。”我膽怯地點了點頭，這是我第一次對爸爸媽媽以外的人讀書啊，不久，阿姨來了，媽媽把書遞給了我，我感覺自己的心都要蹦出來了一樣，我緊張的拿起了書，嘴巴似乎被什麼東西堵住了一般，一點也發不出聲音來，我咬了咬牙，很生硬的讀了起來，聲音小的像蚊子哼一般，我瞟了瞟媽媽和阿姨，她們正在對我微笑，那彷彿是一雙温暖的手把我從緊張的窘境中拉了出來，帶領我走向光明慢慢的我越讀越起勁，也不在害怕了，我情不自禁的帶感情的大聲朗讀了起來，因為，此刻我已明白，一個人在面對自己的恐懼時，一定要相信自己勇往直前，才能取得最後的勝利。當我放下手中的書時，媽媽與阿姨一下子為我鼓起了掌，“讀的真不錯。”阿姨説，一時間我的心中像吃了蜜一般甜，真的，那時我明白了，是成功的感覺！

之後我的膽子越來越大，在一次公開課上，老師問了一個問題，可是班裏沒有一個同學答出來，老師的目光焦急的在同學們中游走，我自信的舉起了手，老師微微一小，我流利的贏得了大家的掌聲。

後來，我的讀書也得到了大家的肯定，對啊，只有風雨過後才有彩虹，才有成功，寬闊的草坪上，我正對着天空在心中吶喊：我成功了！