努力而成功的優秀作文

大師的成功各有千秋，學子的成功同出一門。下面是小編為大家整理的關於努力而成功的優秀作文，歡迎大家的閲讀。

努力而成功的優秀作文一

相信這個故事大家一定不會陌生：古時候，有位老人，名叫愚公。愚公家門前有兩座大山。這兩座大山擋住了愚公出行的道路。於是，愚公下決心搬掉這兩座大山。有個人知道這件事後，就勸愚公，説：“你太傻了，都快九十的人了，又怎麼可能把這兩座大山移走呢?”愚公卻説：“我決心以定，即使我死了，還有兒子，兒子死了，還有孫子，子子孫孫一代接一代堅持下去，為什麼就不能將這兩座大山給移走呢?

也許，很多人會認為，愚公很愚頓，而且愚得不可理喻，但我卻被愚公這種鍥而不捨的精神感染了。

就拿我們學生來説吧：在求知的過程中，我們多多少少會遇到一些“攔路虎”;有的人會採取消極悲觀的態度，立刻打退堂鼓，而有的人則會勇於向上，與“攔路虎”做鬥爭。最終，那些臨陣退縮的人，將會一敗塗地，且一事無成;而那些勇於向上，勇於拼搏的人因此走上了成功之道，獲得了成功的喜悦……

古往今來，這樣的事例舉不勝舉，也許就發生在我們身邊。而愚公這種鍥而不捨、百折不撓的品質是人們走向成功之路的一個必不可少的條件，這種品質值得我們去學習，值得我們去深思，讓我們把它發揚光大。有句話説的好：“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功!”為了我們美好的明天，學習愚公精神，努力奮鬥、勇於拼搏吧!

那是一個普通的下午，金色的陽光一點一點的拽動。爸爸遞給我一個魔方，説：

“看看你能不能讓每一面的顏色都一樣。”

我對成功充滿了信心，可是兩個小時過後，我的“工程”沒有任何的進展，我氣傫了，把魔方丟到一邊，看電視去了。爸爸看見了就問我：“晴晴，為什麼不玩魔方了呀?”我嘟起小嘴，不高興地説：“這磨難，我才不玩呢!”“你不玩了那不是半途而廢了，半途而廢的話那你前面所有的`功夫不都白花了嗎?好啦，我們一起來拼吧!只要努力就能成功。”

終於，在我的努力和爸爸的幫助下·長達兩個小時之久下，爸爸給我的魔方的每一面的顏色都是相同的了。

爸爸説得沒錯，只要努力就能成功。那個金色的下午深深地刻在了我的心裏。現在，那個魔方還放在我的書桌上，我一看見它，就會想起爸爸經常對我説的一句話：只要努力，就一定能成功。

上週，學校舉行了素質運動會。

我的跳繩是優秀，看着報告單，不禁想起了一件事。

那是四歲的一件事。那年暑假，媽媽讓我練跳繩，剛開始，我的效率很低，媽媽知道了就讓我到外面練，而且連着跳不到3個就不許回家，這對我來説是多麼殘忍啊!沒辦法，我也只好埋頭苦練。十分鐘過去了，二十分鐘過去了，汗水流了下來……“1…2…3!”哇!我跳到3個了，我興高采烈地回到家，那天吃晚飯時，我特別高興。

第二天，“合格線”上升了一個，不過這次，我就輕鬆多了，10分鐘就突破了“合格線”。第三天，“合格線”上升了1個，第四天，上升了兩個，第五天，又上升了一個……就這樣，暑假結束時，能連着跳30個了。一分鐘一測，跳了47個。

回憶到這裏時，我不禁陷入了沉思，為什麼我能有這麼大的進步那?是——努力，是努力造就了我的成功。

努力而成功的優秀作文二

曾幾何時，讀小學的我們，以為成功很遙遠，作業很現實;跨進了京華中學的校門，卻發現我們在座的每個同學都在不知不覺中成為了一個成功者，不是嗎?在全市學生中我們有幸在這裏度過初中時代，就是一種小成功，這三年我們如魚得水一般豐富着自己，投入地學習着，也確實放縱地玩過，但伴隨着自己的成長，另一個值得期待的成功又在向我們招手。勇士出征，需要秣馬厲兵，戰前的準備最是積攢後勁;考試在即，如何做到胸有成竹，眾志成城，如何把握住成功的脈搏，厚積薄發，攀登高峯。不妨讓我們看一下成功的背後，凝結與濃縮着的都是什麼?

首先，大師的成功各有千秋，學子的成功同出一門。莫説水滴石穿，莫説“頭懸樑，錐刺股”，僅僅是讓我們看一下時間，今天距中考僅有半年時間，從時間的角度説，時不我待，刻不容緩，這也讓我想起一首詩：“明日復明日，明日何其多，待到明日時，萬事成蹉跎，”這首詩提醒此情此景下的我們，確實沒有太多的日子經得起我們揮霍啦，這個時候，浪費一課時間，恐怕一天也補不過來，浪費一週時間，你就會差上一大截。時間面前，沒有哪個人敢説，用青春去賭明天。時間對於每個學生都是公平的，但一定會有這樣的錯覺，你學習越抓得緊，越會覺得時間不夠用;你越放鬆，反倒會產生時間尚早的懶惰依賴思想;要知道學習講究精益求精，還有種説法叫：“臨陣磨槍，不快也光”，大戰在前，我們絕不提倡後一種倉促上陣的説法，你想獲得再次的成功嗎?那就請你惜時如金，克服惰性，因為抓住了時間，你就能勝券在握!

再者，明知山有虎，偏向虎山行，不要懼怕挫折與艱難，知難而上是英雄，半途而廢是弱者，奮勇爭先才是成功的不二法門。初中三年至此，即將進入複習階段，往往一門學科，温故而知新及其重要，複習是學習中的重要階段，這是一個普及，加深和提高的過程，同學間距離的縮小在此階段，距離的拉大也在此階段。往後的複習中，我們要樹立頑強不懈的意志，鍥而不捨，對待學習中的問題，和各自的薄弱部分，一定要勤學好問，楊瀾的書，《一問一世界》，中心思想就是楊瀾雖然是個主持人，她主持的節目還是簡單的問答式，但正是這個一問一答的形式，會為我們不時打開了一個又一個嶄新的視野、嶄新的世界。比如我們對待複習，遇見不會的問題，也要抱着一問便會打開一扇知識之門，一問便會舉一反三，觸類旁通的觀念，學習中遇見難題怪題，不是壞事，可貴的是要具有攻堅克難的精神，經過名師點撥，加上自己努力，問題就會一展愁眉，迎刃而解，切不可產生畏難情緒，對待一個抱定成功在望的人，台灣作家李敖在他xx年的神州文化之旅中為我們寫下了這麼一句話“行者常至，為者常成”，這句名言告誡我們，不管未來的學業之路多麼艱辛，只要堅持走下去，不拋棄不放棄，就一定會達到成功的彼岸。

第三、拋卻雜念，統一思想，讓我們站在同一個起跑線上奔跑，切實為不久的成功做好精神準備。通過將近三年的學習，在我們的思想裏或多或少存在着一些羈絆學習的種種心理因素，比如因為名次，位次而產生的失敗意識、自卑意識，比如一貫成績好學生心理上的驕傲意識。不可否認，名次是老師和家長對我們學習的一個重要參考，但排名的作用是刺激我們學習，激勵我們學習，可不是我們某些同學

自暴自棄的理由，排名的靠前和靠後，一貫排名的位次，既不是好學生可以享受的老本，也不要成為成績差同學前進路上的思想障礙和拉路虎，要知道，至少我們現在是同時起跑，而未來半年內的進步與退步，每個學生的爆發力，以至於最後竄出多少匹黑馬，也未可知，不可限量。成績好的固步自封可能會滯後，成績起初不好的也很有可能迎頭趕上，後來居上，因此榮譽説明過去，希望寄託未來，勝不驕，敗不餒，踏踏實實，穩紮穩打，用足用好這半年的時間就是衡量能不能最後取得成功的關鍵，樹立我要成功，成功是我，克服所有不良心理雜念，就是我們初三學生的最好取捨。

最後，自信和榮譽是我們必須恪守的動力，是成功背後取之不竭的力量，今天我們是以一個成功者的身份站在京華的晨會上，曾經我們都是臨清小學的佼佼者，過關斬將的歷史有力地賦予了我們自信，而讓我們驕傲和倍感優越的京華中學，擁有那麼多的榮譽，更讓我們信心百倍，既然在求學的道路上，我們都那麼優秀的脱穎而出過，既然我們身處這麼好的初中，我們就有責任為自己奮鬥，為京華的榮譽而奮鬥，成功的背後，只要我們努力過，只要我們奮鬥過，有付出必有彙報，我堅信，未來不以成敗論英雄，但英雄必定百折不撓，生命不息，奮鬥不止，讓我們以奮鬥共勉。

中考在即，相信自己，只要努力，一定能行。